中医眼科学考试重点_中医眼科学试卷

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#考研# 导语 考 网考研频道从南方医科大学研究生招生网了解到，南方医科大学2023年硕士研究生招生简章已发布，详情如下：

一、招生

（一）我校2023年面向全国拟招收硕士研究生2450人；其中拟招收推荐免试生不超过总招生50%，以最终确定录取人数为准。我校2023年硕士招生专业目录中各专业招生人数为拟定人数，实际招生数将根据国家正式下达的招生、生源情况而定，除去推荐免试招生人数，剩余全部计入相应专业的统一考试招生（后续会更新各专业招收统考，请考生关注我校研招网）。

（二）我校2023年拟招收“退役大学生士兵”专项硕士研究生招生若干，统考专业目录中所有专业均可报名。

二、学制及培养

（一）学制和学习年限

我校法律（法学）专业学位硕士研究生基本学制为2年，其他专业硕士研究生基本学制为3年，学习年限最长不超过5年。

（二）培养方式

1.全日制：全日制研究生是指符合国家研究生招生规定，通过研究生入学考试录取在基本修业年限或者学校规定年限内，全脱产在校学习的研究生。

2.非全日制：非全日制研究生指符合国家研究生招生规定，通过研究生入学考试录取，在基本修业年限或者学校规定的修业年限内，在从事其他职业或者社会实践的同时，取多种方式和灵活时间安排进行非脱产学习的研究生，应届生及非在职人员不得报考非全日制研究生。

（三）学位类型

1.学术学位：以培养从事基础研究或应用基础研究人员为目标，侧重于学术理论水平和实验研究能力的培养，学生毕业时授予相应学科门类的学术型学位；

2.专业学位：以培养高级应用型人才为目标，侧重于从事实践工作能力的培养，学生毕业时授予专业学位。2023年，我校临床医学、口腔医学、中医硕士专业学位的研究生教育全部实行与住院医师规范化培训相结合的培养模式（5+3模式）。

三、报考条件

按照国家相关文件要求，我校硕士研究生按培养类型分为学术学位和专业学位两种，两种类型的专业代码不同。除满足教育部要求的招生条件外，我校根据实际情况，对不同专业的报考条件提出了不同要求，请考生务必仔细阅读，以免发生报考失误。因不符合报考条件及相关政策要求，造成后续不能现场（网上）确认、考试、复试或录取的，后果由考生本人承担。“退役大学生士兵”专项硕士研究生除符合国家相关文件要求外，其他报考条件与统一考试考生一致。

报名参加全国硕士研究生招生考试的人员，须符合下列条件：

（一）中华人民共和国公民。

（二）拥护中国***的领导，品德良好，遵纪守法。

（三）身体健康状况符合国家和我校规定的体检要求。

（四）考生学业水平必须符合下列条件之一：

1.全国统考全日制硕士研究生

（1）国家承认学历的应届本科毕业生（含普通高校、成人高校、普通高校举办的成人高等学历教育等应届本科毕业生）及自学考试和网络教育届时可毕业本科生。考生录取当年9月1日前必须取得国家承认的本科毕业证书或教育部留学服务中心出具的《国（境）外学历学位认证书》，否则录取资格无效。

（2）具有国家承认的大学本科毕业学历的人员。

（3）获得国家承认的高职高专毕业学历后满2年（从毕业后到录取当年9月1日）或2年以上的人员，以及国家承认学历的本科结业生，且符合以下要求，按照本科毕业同等学力身份报考。

a.已修大学本科必修课程，并提交学习学校提供的学习证明及成绩单；

b.报考专业与所学专业及目前从事专业相同或相近，并从事本专业工作2年以上；

c.复试时需加试两门业务课。

（4）已获硕士、博士学位的人员。

（5）在校研究生报考须在报名前征得所在培养单位同意。

2.全国统考非全日制硕士研究生

我校全国统考的非全日制研究生拟招生专业：护理（专业学位）、公共卫生（专业学位）、电子信息（专业学位）、药学（专业学位）、公共管理（专业学位）。根据国家文件要求，统一组织实施全日制和非全日制研究生招生录取；坚持全日制与非全日制研究生教育同一质量标准进行培养；可获得硕士毕业证书与学位证书。

（1）具有国家承认的大学本科毕业学历的人员（不包含应届生），本科毕业专业须与报考专业相关相近。

（2）现从事职业须与报考专业相关。

（3）在职人员报考须在报名前征得所在工作单位同意。

3.推荐免试硕士研究生

请查看《南方医科大学2023年接收推荐免试研究生(含直博生）简章》相关通知。

（五）考生报考专业原则必须符合以下条件：

1.考生须按照与本科毕业专业相关或相近专业进行报考；

2.部分专业报考要求：

（1）临床医学及口腔医学硕士学术学位报考要求如下:

临床医学学术学位（1002）各专业只接受本科专业为医学门类考生报考。

口腔医学学术学位（1003）只接受本科为口腔医学及临床医学专业的考生报考。

（2）临床医学、口腔医学及中医硕士专业学位报考要求如下：

①临床医学专业学位（专业代码1051开头）:（除与精神卫生学、放射影像学、超声医学、核医学、临床检验诊断学、眼科学、学、放射肿瘤学、儿科学、儿外科学方向以外各专业）只接收全日制本科为五年及以上学制西医临床医学专业的考生报考；

②研究方向为与精神卫生学：只接收全日制本科为五年及以上学制西医临床医学和精神医学（医学学位）专业的考生报考；

③研究方向为放射影像学、超声医学、核医学：只接收全日制本科为五年及以上学制西医临床医学和医学影像学（医学学位）专业的考生报考；

④研究方向为临床检验诊断学：只接收全日制本科为五年及以上学制西医临床医学和医学检验（医学学位）专业的考生报考；

⑤研究方向为眼科学：只接收全日制本科为五年及以上学制西医临床医学和眼视光医学（医学学位）专业的考生报考；

⑥研究方向为学：只接收全日制本科为五年及以上学制西医临床医学和学（医学学位）专业的考生报考。

⑦研究方向为放射肿瘤学：只接收全日制本科为五年及以上学制西医临床医学和放射医学（医学学位）专业的考生报考。

⑧研究方向为儿科学、儿外科学：只接收全日制本科为五年及以上学制西医临床医学和儿科学（医学学位）专业的考生报考。

（3）口腔医学专业学位（专业代码1052开头）：只接收全日制本科为五年制口腔医学专业的考生报考。

（4）中医专业学位（专业代码1057开头）：只接收全日制本科为五年制中医学、针灸推拿学、中西医临床医学专业的考生报考。

（5）法律硕士（非法学）专业学位：报考前所学专业为非法学专业(普通高等学校本科专业目录法学门类中的法学类专业[代码为0301]毕业生、专科层次法学类毕业生和自学考试形式的法学类毕业生等均不得报考)。

（6）法律硕士（法学）专业学位：报考前所学专业为法学专业(仅普通高等学校本科专业目录法学门类中的法学类专业[代码为0301]毕业生、专科层次法学类毕业生和自学考试形式的法学类毕业生，以及获得法学第二学士学位的人员可以报考)。

（7）公共管理专业学位：大学本科毕业后有3年以上工作经验的人员；或获得国家承认的高职高专毕业学历或大学本科结业后，符合我校同等学力身份报考条件且有5年以上工作经验的人员；或获得硕士或博士学位后有2年以上工作经验的人员。

（8）我校临床医学、口腔医学、中医硕士专业学位研究生招生对象为符合医师资格考试报考条件规定专业的应届或往届本科毕业生。已经获得临床、口腔、中医住院医师规范化培训合格证书人员不得报考临床医学、口腔医学、中医硕士专业学位研究生。

四、报名程序

（一）网上报名：

网上报名时间为2022年10月5日至10月25日，每天9:00—22:00。网上预报名时间为2022年9月24日至9月27日，每天9:00—22:00。网上报名要求以教育部的规定为准。

（二）网上确认：以教育部及考生选择的报考点的规定为准。

（三）资格审查：我校将对考生的报考信息进行全面审查，因不符合报考条件及相关政策要求的，后果由考生本人承担。

（四）注意事项

1.考生要完整准确填写个人信息，应认真了解并严格按照报考条件及相关政策要求选择填报志愿。因不符合报考条件及相关政策要求，造成后续不能网上确认、考试、复试或录取的，后果由考生本人承担。

2.考生报名时只能填报一个招生单位的一个专业。

3.未通过学历（学籍）校验的考生应及时到学籍学历权威认证机构进行认证，并将认证报告交报考点和我校核验。

以自学考试和网络教育届时可毕业本科生身份报考的人员，报名现场确认后一周内须向我校研招办提供颁发毕业证书的省级高等教育自学考试办公室或主考院校教务部门出具的本科成绩单以及毕业专业自学考试课程或网络教育课程设置方案。以同等学力身份报考的人员，报名现场确认后一周内须向我校研招办提供有关高校教务部门出具本科阶段成绩证明或本科自学考试成绩通知单。

4.报考点选择：报考点即考试地点，以就近方便为原则，报考我校考生只要满足报考点要求均可在所报报考点参加考试，网报选择报考点时请仔细查看其要求或咨询当地报考点。

（五）网上确认

1.网上确认时间：按照各报考点通知。

2.网上确认要求：

（1）所有考生均应在规定时间内按报考点要求核对并确认其网上报名信息，逾期不再补办。

（2）考生网上确认应提交本人居民、毕业证书(应届生持学生证)及考点规定其他材料，由报考点工作人员进行核对。报考退役大学生士兵专项硕士研究生招生的考生还应提交本人《入伍批准书》和《退出现役证》。

（3）在录取当年9月1日前可取得国家承认本科毕业证书的自学考试和网络教育本科生，须凭颁发毕业证书的省级高等教育自学考试办公室或网络教育高校出具的相关证明方可办理报名确认手续。

（4）未通过网上学历（学籍）校验的考生，在确认时应提供学历（学籍）认证报告。

（5）所有考生均应对本人网上报名信息进行认真核对并确认。报名信息经考生确认后一律不作修改，因填写错误引起的一切后果自行承担。

（6）考生应按规定缴纳报考费。

（7）考生应按报考点规定配合集本人图像等相关信息。

（8）考生网上报名成功后，应通过定期查阅所在省教育招生考试机构、报考点、我校网站等方式，主动了解考试安排、防疫要求等事项，积极配合完成相关工作。

五、考试

（一）入学考试分初试和复试。

（二）初试时间：以中国研究生招生信息网公布时间为准。

初试地点：考生在报考点指定的地点参加初试。

（三）初试考试科目详见《南方医科大学2023年招收硕士研究生专业目录》，考试科目分为全国统考试卷和学校自命题试卷，各科考试时间均为3小时。

（四）复试与调剂等工作安排以届时的通知为准。

六、录取

1.我校根据国家下达的招生，以及考生的综合成绩（含初试和复试成绩），结合思想政治表现等确定拟录取名单。复试不合格者，不予录取。

2.硕士研究生按就业方式分为定向就业和非定向就业两种类型。报考定向就业考生须与定向就业单位签订定向培养合同，并将合同按规定时间交至我校；请报考定向就业考生慎重了解相关政策，因填报失误，造成不能入学等后果，责任由考生本人承担。

3.考生须参加我校规定的体检，身体健康状况须符合国家和我校规定的体检要求，考生不得隐瞒本人病情。若身体状况不符合国家和我校规定的体检要求，将取消录取资格。

4.我校拟于2023年6月下旬发放录取通知书，9月初组织新生入学资格复审。若不符合相关要求，将取消入学资格。

七、费用

（一）学费：

1.全日制学术学位硕士研究生学费标准为8000元/人/年；

2.全日制临床、口腔、中医专业学位硕士研究生学费标准为12000元/人/年；

3.全日制电子信息、公共卫生、应用统计、应用心理、护理、药学、生物与医药专业学位硕士研究生学费标准为8000元/人/年；

4.全日制英语笔译、法律（法学）、法律（非法学）、公共管理专业学位硕士研究生学费标准为18000元/人/年；

5.全日制定向培养硕士研究生学费标准为20000元/人/年；

6.公共管理非全日制硕士研究生学费标准为27000元/人/年，其他专业非全日制硕士研究生为20000元/人/年。

（二）住宿费：执行上级部门审批的相关标准1500元/人/年，1700元/人/年（带空调）。上级部门如对收费标准有所调整，则按最新核定的标准执行。

（三）教材费：自理。

八、奖助学金政策

具体奖助学金政策按照《南方医科大学研究生奖助体系方案》执行。

九、其他说明

（一）农村（基层）订单定向生须取得单位同意方可报考，否则将取消考生的报名录取资格。

（二）考生本人对网上报名信息须要进行认真核对并确认，经考生确认的报名信息在考试、复试及录取阶段一律不作修改，因考生填写错误引起的一切后果由其自行承担。

（三）考生初试成绩、复试安排、拟录取名单等相关信息均在我校研究生招生网发布查询，不下发书面通知。

（四）招生专业目录中，不列导师姓名，所列研究方向供考生了解专业研究动态和供报考时参考，复试时或入学后经师生互选确定导师。有关我校导师情况、学科建设及科研情况等，请在各学院和研究生院网站查询。

（五）有关我校硕士研究生报名、考试、复试、录取等信息，均在我校研究生招生网站发布，其他渠道信息非我校发布的不予解释，请谨防上当。以上内容如遇国家政策调整或学校相关安排变化将另文说明，解释权归属南方医科大学。

十、****

南方医科大学研究生招生办公室

电话：020-61648036，61648841

邮箱：smuzsk@163

地址：广州市白云区沙太南路1023号南方医科大学研究生院招生办公室。

1.南方医科大学2023年硕士研究生招生专业目录

2.南方医科大学2023年研考初试自命题科目参考大纲

3.南方医科大学历年硕士研究生招生录取情况统计

原文标题：南方医科大学2023年硕士研究生招生简章

文章来源：s://portal.smu.edu.cn/yzw/info/1002/1919.htm

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汉英中医大词典56906

汉英造纸大词典26084

汉英512专利大词典22999

3.专业词库：

(1)名词委员会审定

名委会英汉词典155188 6.56M

(该词典是把名词委员会审定的51本英汉专业词典合成为一本，包括：英汉船舶工程名词3590；英汉测绘学名词2076；英汉电工名词7432；英汉地理学名词1428；英汉大气科学名词1864；英汉公路科技名词4533；英汉海洋科学名词1536；英汉昆虫学名词4274；英汉胚胎学名词1062；英汉数学名词8817；英汉物理学名词2487；英汉遗传学名词1522；英汉医学名词(心血管病学)3121；英汉植物学名词3303；英汉电子学名词5311；英汉化学工程名词2163；英汉机械工程名词3078；英汉建筑园林、城市规划名词39；英汉煤炭科技名词2602；英汉生理学名词1670；英汉石油名词7763；英汉天文学名词1898；英汉心理学名词23；英汉医学名词(妇产科学)2112；英汉医学名词(眼科学)1691；英汉自动化名词1896；英汉动物学名词6702；英汉古生物学名词1427；英汉化学名词5872；英汉计算机名词9413；英汉林学名词2219；英汉生物化学名词1531；英汉生物物理学名词406；英汉土壤学名词2075；英汉细胞生物学名词1396；英汉冶金学名词4913；英汉医学名词(遗传学等)2132；英汉医学名词(整形、美容、皮肤、康复)3075；英汉地球物理学名词1399；英汉地质学名词3961；英汉航海科技名词4737；英汉人体解剖学名词5595；英汉力学名词2636；英汉农学名词3076；英汉水利科技名词3125；英汉铁道科技名词6817；英汉微生物学名词1524；英汉药学名词3555；英汉医学名词(口腔学)1674；英汉医学名词(外科)4389；英汉组织学名词1685)

名委会汉英词典170254 6.95M

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2.专业词典：

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英汉广播大词典293

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英汉环境大词典64564

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(2)汉英大辞典 (30本 共114M)

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朗文汉英综合电脑词典91585

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3.专业词库：

(1)名词委员会审定

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(2)七国语言英汉词典

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CDFI考试的条件

1. 非医学专业本科生可以考医学研究生么

几年前还可以，抄现在不行了，哪怕本科是口腔等非临床的医学专业，考研都不允许跨考临床，其他专业考研想跨考医学专业限制更严，就算初试过了复试面试也基本很难过，五年制医学专业还要规范化培训三年，你确定能耗的起这么多年？唉。医学很严谨，关系到生命，所以国家这样规定其实也没有错⊙_⊙。。我就是读了药学专业（毕业属于理学学士学位，不是医学学位），发现考研不能跨考，退学重新高考考的医学专业，但是，青春很珍贵，不值得像我这样浪费哦(ー_ー)!!这就是现实，医学要学的东西真的非常多，而且很重视实践，试想，考研跨专业考医学的话，实践技能考试上你就很吃亏。还有，，学医是真的苦。。

2. 非医学专业的本科生可以报考哪些医学的研究生

非医学专业的本科生不可以报考医学研究生。

临床医学硕士专业学位报考要求回如下：

1）临答床医学（除与精神卫生学、影像医学与核医学、临床检验诊断学、眼科学和学以外各专业）只接收全日制本科为五年及以上学制西医临床医学专业的考生报考；

与精神卫生学（105105）只接收全日制本科为五年及以上学制西医临床医学和精神医学（医学学位）专业的考生报考；

影像医学与核医学（105107）只接收全日制本科为五年及以上学制西医临床医学和医学影像学（医学学位）专业的考生报考；

临床检验诊断学（105108）只接收全日制本科为五年及以上学制西医临床医学和医学检验（医学学位）专业的考生报考；

眼科学（105111）只接收全日制本科为五年及以上学制西医临床医学和眼视光医学（医学学位）专业的考生报考；

学（105116）只接收全日制本科为五年及以上学制西医临床医学和学（医学学位）专业的考生报考。

2）口腔医学专业学位只接收全日制本科为五年制口腔医学专业的考生报考。

3. 非医学专业可以考医学专业的硕士吗

非医学专业一般情况下是可以考医学专业的硕士，但目前也有一些学校要求报考的专业与原先所学专业一致。

医学就是处理及治疗预防生理疾病和提高人体生理机体健康为目的。例如生化、生理、微生物学、解剖、病理学、药理学、统计学、流行病学，中医学及中医技能等，来治疗疾病与促进健康。虽然东西方由于思维方式的不同导致研究人体健康与外界联系及病理机制的宏观微观顺序不同，但在不远的将来中西医实践的丰富经验的积累和理论的形成必将诞生新的医学---------人类医学。

4. 非医学专业毕业的本科生可以考临床医学研究生么

不可以跨专业考，尤其是临床医学。自从1999年《执业医师法》出台后，临床执业医师，必须是临床医学学位的报考，这就杜绝了本科非临床医学专业的人士从事临床医学工作的可能。

2008年北京大学人民医院出现过非临床医学的医疗纠纷，后来就禁止非临床医学的本科报考临床医学的研究生。临床医学考研具体要求：

报名参加临床医学专业硕士、口腔医学专业硕士学位研究生招生考试的人员，须符合下列条件：

1、符合学术型研究生报考条件的各项要求。

2、临床医学专业硕士、口腔医学专业硕士只招收符合医师资格考试报考条件规定专业的应届或往届本科毕业生。对于已经获得住院医师规范化培训合格证书人员原则上不得报考。

(4)非医学专业考医学研究生扩展阅读

临床医学考研考试内容

政治试卷满分100分，分单选、多选和论述。

英语试卷满分100分，分英语知识运用，就是完形填空（10分），阅读理解（A节就是通常意义上讲的那种，共4篇文章，每篇后面5道选择，共40分。

B节是新题型，包括7选5，归纳大意等，共10分；C节是翻译，共5句话，10分）最后还有一篇小作文（书信）和一篇大作文（以图表作文为主）。科目: 西医综合：生理学，生化学，病理学，内科学，外科学，诊断学，医学人文。

5. 本科非医学专业是否可以报考医学类的研究生

不可以。

医学专业研究生的报考条件：

1、根据《医师资格考试报名资格规定（2006版）》第6条的规定，临床医学、口腔医学、中医学（含民族医）、中西医结合医学专业的临床博士、硕士和七年制及以上的长学制毕业生，在学期间必须具有相当于大学本科的一年毕业实习和一年以上的临床工作实践，方可在毕业当年参加执业医师资格考试。

2、公共卫生预防医学硕士、博士研究生在学习期间必须保证具有一年以上的临床实践训练或公共卫生实践的经历，方可在毕业当年参加医师资格考试。

(5)非医学专业考医学研究生扩展阅读：

医学考研的科目：

从2007年开始，医学类硕士研究生入学考试只考3门课，临床专业要考的是：英语、政治和西医综合。其中，西医综合的分值是300分，包括6门课程(生理、生化、病理、内科、外科、诊断)；

预防专业考的是卫生综合，北医的基础专业还可以选考基础综合。英语与西医综合是医学考研中的两个关键。难度较大，考生复习时一定要掌握正确的方法。

6. 本科非医学专业学生报考医学研究生可以吗

临床各专业的专硕不行，本科必须临床，学硕的话理论上是可以的，但是一回般报考临床专答硕的人太多，一般不能上专硕的人一般调剂到学硕，所以说，外专业的几乎不可能。

医技类的专业，同样也是，报考人数比较多一些，一般不招收跨专业的考生。

药学类的专业，一般而言相对要容易一些，但是本专业考研的学生也有很多，跨专业理论上也是可以的，但是名校一般要看第一学历，所以希望也很小。建议报考非211,985的高校，可能还是有机会的。如果不是药学类专业的学生，相对而言，生物专业的学生还是比其他专业更具优势。

护理类的，一般也不会招收跨专业的学生。

所以，跨专业考医学类的研究生，一定要谨慎。联系好导师。

7. 非医学专业是否可以报考医学研究生

可以，根据国家教委《关于招收非医学专业本科毕业生攻读中医学研究生试行办法》规定，从招收2002年攻读硕士学位研究生起，在北京中医药大学、上海中医药大学、南京中医药大学、广州中医药大学开展非医学专业本科毕业生攻读中医学研究生的试点工作。其他学校招生后续进行。

关于招收非医学专业本科毕业生攻读中医学研究生试行办法

(一) 招生

1.招生单位与招生规模：北京中医药大学、上海中医药大学、南京中医药大学和广州中医药大学，2002年每校招收20名。

2.招生专业：中医基础理论。

3.招生时间和范围：从2002年起，与本单位硕士研究生招生同步进行，面向全国招生。

(二)报考条件：

1.热爱祖国，热爱社会主义，热爱中医药事业，遵纪守法，品行端正，具有为中医药现代化事业献身的精神。

2.获得理学、工学、哲学、文学、历史学学士学位的本科毕业生（含应届毕业生）。

3.在本科阶段通过全国英语四级考试，并获得相应的等级证书。

(三)考试与录取

1.考试：考生必须参加2002年国家组织的招收硕士研究生的统一入学考试（不组织单独入学考试）。考生可根据本科阶段不同的专业背景，从附件所列的49组试题中任选一组。

2.试卷：命题、制卷以及阅卷等工作委托北京大学、清华大学组织进行。

3.复试与录取工作：试点学校在国家中医药管理局指导下，根据国家有关规定组织复试和录取工作

4.培养方案将另行制订。试点学校可根据本《试行办法》，结合本单位情况制订实施细则。

8. 非医学专业可以考医学研究生吗

医学专业比较特殊，一般不能够跨专业考研，就算考同等条件下，也不一定能够考赢医学类的学生，但是药学专业的研究生还是可以跨专业的。只要是跨专业考试都有加试的。至于信息，你可以直接上各高校的网站看研究生简章和招考目录。

9. 非医学专业本科生可以考医学专业研究生吗

非医学专业本科生可以考医学专业研究生

但其中涉及到一些专业课，你不具备优势。

如：临床医学

初试要考：

（1）101思想政治理论

（2）201英语一

（3）306西医综合

复试专业课：F8017临床检验诊断学

10. 不是医学本科专业能考医学类研究生吗

本科非医学专业者可以读临床医学研究生，但有相关规定，明确禁止本科非临床专业的研究生报考执业医师，也就是说虽然本科非医学专业这可以考取临床医学研究生，但是拿不到执业医师证，不能参加工作，

此外，绝大部分学校都规定报考临床医学专业研究生，其本科专业一定是要临床医学。非医学专业学生可选择的学校比较少。

因此不建议非医学专业报考临床医学研究生。

高一快完了，英语学的不是很好，需要一款实用的电子词典

cdfi技师报名条件包括：医用设备使用人员，须从事本专业工作两年以上，且尚未取得《大型医用设备上岗合格证》或《全国医用设备使用人员业务能力考评合格证明》，可报名参加相应专业的业务能力考评。

医师类专业报考者须持有《医师执业证书》，所报考的专业与执业范围一致。考评合格者将获得全国医用设备使用人员业务能力考评合格证明。

考试方式

全国医用设备使用人员业务能力考评用闭卷纸笔考试的方式，考试题目全部为客观题，考生在答题卡上以2B铅笔填涂作答。

考试时间为120分钟, 每个专业的试卷均为100题选择题，考核相应专业岗位中应知应会的知识和能力，侧重考核实际工作水平。

全国医用设备使用人员业务能力考评考评日期及时间一般在9月下旬，具体时间以官方公告为准。

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名委会汉英词典170254 6.95M

(该词典是把名词委员会审定的51本汉英专业词典合成为一本，包括：汉英船舶工程名词3590；汉英测绘学名词2076；汉英电工名词7432；汉英地理学名词1428；汉英大气科学名词1864；汉英公路科技名词4533；汉英海洋科学名词1536；汉英昆虫学名词4274；汉英胚胎学名词1062；汉英数学名词8817；汉英物理学名词2487；汉英遗传学名词1522；汉英医学名词(心血管病学)3121；汉英植物学名词3303；汉英电子学名词5311；汉英化学工程名词2163；汉英机械工程名词3078；汉英建筑园林、城市规划名词39；汉英煤炭科技名词2602；汉英生理学名词1670；汉英石油名词7763；汉英天文学名词1898；汉英心理学名词23；汉英医学名词(妇产科学)2112；汉英医学名词(眼科学)1691；汉英自动化名词1896；汉英动物学名词6702；汉英古生物学名词1427；汉英化学名词5872；汉英计算机名词9413；汉英林学名词2219；汉英生物化学名词1531；汉英生物物理学名词406；汉英土壤学名词2075；汉英细胞生物学名词1396；汉英冶金学名词4913；汉英医学名词(遗传学等)2132；汉英医学名词(整形、美容、皮肤、康复)3075；汉英地球物理学名词1399；汉英地质学名词3961；汉英航海科技名词4737；汉英人体解剖学名词5595；汉英力学名词2636；汉英农学名词3076；汉英水利科技名词3125；汉英铁道科技名词6817；汉英微生物学名词1524；汉英药学名词3555；汉英医学名词(口腔学)1674；汉英医学名词(外科)4389；汉英组织学名词1685)

(2)七国语言英汉词典

七国语言英汉词典229322 8.49M

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三、装机必备：（个人原创作品） (22本 共296M)

WordNet

法学词典

计算机英英辞典

现代汉语词典

汉语成语词典

教育学双解辞典

英语同义词词典

英英辞典

英语常用短语词典

大英简明百科全书

中文维基百科全书

牛津简明汉英词典

牛津英汉双解词典

朗道汉英词典

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湘雅汉英医学词典

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21世纪双语科技词典CE

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21世纪英汉汉英双向词典CE

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新世纪英汉汉英科技大词典CE (传说中的 NCCE-CE )

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四、私人收藏：（个人原创作品）

文曲星专业词典390983 11.5M

(该词典数据来自文曲星官方网站NC3000和T1200号称318本专业词典，然后合成，整理，删除重复项后的综合专业词典)

百科综合大辞典50300 3.31M

(该词典数据是本人平时上网收集的各科词典数据和金山里的数字反查词典；新词词典；洋话连篇视屏词库；英汉图解词典；英文相关词典；用法词典等六本小词典合成而来的)

五、GRE词汇：（个人原创作品） 以下总共需30元

(囊括目前流行的九种GRE词库全版：1、新东方GRE词汇精选(2002版)； 2、太傻单词(2002年7月版)；3、巴朗词表；4、GRE蓝宝书(3580)；5、GRE红宝书(7000)；6、GRE黑宝书(2700)；7、GRE难词速记(5001)；8、韦氏大学词典中的GRE词汇(18841)；9、韦氏同义词中的GRE词汇(16761)。)

六、网络下载：(8本 共57.4M)

成语速查索引

朗文英语联想活用词典

Rogets 美化版

日语汉字发音词典

英辞郎（英日词典）

中日字典

新明解国语辞典第五版

中国大百科全书

://.iq168/bbs/dispbbs.asp?boardID=1&ID=15154

本人急招精品笑话（或），够冷也行。

临床医学毕业论文5000字篇3

试谈病例分析教学法在基础医学教学中的应用

摘要目的研究病例分析教学法在基础医学教学中的应用效果。方法选取2014级临床专业1、2班的学生80例纳入本次研究，将其分别设置为对照组与观察组，各40例。对照组用医学常规教学模式，观察组通过案例分析教学法开展教学活动，期末考试主要考查案例分析试题，以四项全能考核机制进行总评，并利用问卷调查以及成绩分析的方式评估两组教学效果。结果与对照组相比观察组学生学习综合成绩更优，教学满意度更高，差异有统计学意义(P<0.05)。结论在基础医学教学中应用病例分析教学法有利于将教材知识点与临床疾病紧密联系为一体，学生对于所学知识的应用能力加强，并体验到创造性学习的乐趣，教学满意度随之提升，值得推广应用。

关键词基础医学教学;方法;病例分析法;应用效果

医学基础学科由于内容较多而学时相对较少，与临床学科相比显得更为枯燥和抽象，学生学习过程中往往觉得难度较高，且缺乏学习兴趣[1]。基于此，本文研究病例分析教学法在基础医学教学中的应用效果，引导学生与临床相关病例，实现知识融合、学以致用的效果，希望对教学工作有所帮助。现作如下报告。

1资料与方法

1.1一般资料

选取2014级临床专业1、2班的学生80例纳入本次研究，两班均为男女混合，将其分别设置为对照组与观察组，各40例。两组学生一般资料对比，差异无统计学意义(P>0.05)。

1.2方法

对照组用医科常规教学模式;观察组通过案例分析教学法开展教学活动：(1)病例资料的研究与准备。按照教学目的选择典型病例资料，确保针对性，依次分为课堂病例分析、举例以及深化资料。首先由教师对教材展开深入的阅读和分析，积极掌握临床以及护理学科相关知识，明确临床营养学知识以及基础知识原理，找出特定病例的疾病、检验以及诊断资料，汇总后确立其中针对性最高的病例。在严格筛查所选病例后，教师应精心设计课堂问题以激发学生思考，多角度、多元化分析病例资料，实现知识的迁移和拓展，激发学生学习兴趣。(2)课堂教学设计。首先应结合病例资料确认最佳展示时间，可通过角色扮演、印发纸质资料以及多媒体技术等方式展示病例，带领学生体验患者和医师的感受，从而能够积极投入课堂，加深知识印象。教师在课堂举例中应用病例资料时可先就知识点作简单讲述，然后结合病例资料引导学生深入分析，以便于强化学生记忆，深化所学知识。课后根据深化学习内容相关资料引导学生自主性的思考和讨论。(3)用分数激励机制激发学生参与的积极性。基础医学病例分析教学法的应用关键在于学生参与度，这直接对病例分析效果产生重要的影响[2]。教师可通过分组讨论、随机个别提问等方式进行病例分析，将知识点与病例实际情况联系起来。可利用分数激励机制激发学生参与积极性，以平时积分衡量学生在课堂上是否积极参与，对于不积极者即便分数再高也不予及格.

1.3效果评价

[3-4]利用行为观察法、问卷调查法以及试卷考察法依次对学生课堂积极性或参与程度、 教学方法 满意度或知识掌握程度、两班病例分析教学法的效果展开评价。另用四项全能考核机制对学生学习成绩进行考核，包括课堂参与活动累计分数、撰写论文与达标水平、病例分析达标水平以及实验成绩，四者所占比重分别为30%、10%、50%、10%。

1.4统计学方法

应用SPSS16.0统计学软件对数据进行分析，计量资料以“x?s”表示，用t检验;计数资料以百分数(%)表示，用x2检验，以P<0.05为差异有统计学意义。

2讨论

病例教学法的根本目的在于强调临床实践中基础医学学科的应用要点，大部分学生都希望与临床实践相贴近，通过临床病理以及生理问题来促进知识的融合贯通。而病例分析教学恰恰满足了学生在学习过程中的好奇心，进而对专业目标以及所学知识的联系有了更清晰的认识，更有利于领悟其中的概念[5]。本次研究以病例分析教学为主，通过多媒体技术支持来设计各部分的教学环节，做到以学生为课堂主体，引导学生积极查阅资料，分析并解决问题，强化其分析探究能力。与此同时，案例分析教学有利于提高学习目的性以及针对性，是一种主动的教学与学习模式，学生不再被动接收知识，而是勤于思考和探究，主动去研究发掘新的知识。从本次研究结果来看，观察组学生期中以及期末学习综合成绩更优，教学满意度更高，与对照组相比差异有统计学意义(P<0.05)。提示用案例分析教学法开展基础医学教学效果满意。综上所述，在基础医学教学中应用病例分析教学法有利于将教材知识点与临床疾病紧密联系为一体，学生对于所学知识的应用能力加强，并体验到创造性学习的乐趣，教学满意度随之提升，值得推广应用。

参考文献

[1]徐永芬,喻国丹,范浩,等.案例分析式医学教学学习体会[J]. 教育 教学论坛,2013,16(23):99-100.

[2]王齐,陈辉,戴寒晶,等.PBL教学法在临床医学专业生物化学教学中的应用[J].蚌埠医学院学报,2013,38(4):486-488.

[3]闫雪波.典型案例分析与讨论在临床呼吸内科教学中的必要性与体会[J].医学信息(中旬刊),2011,24(1):274.

[4]朱子诚,温跃春,王林,等.多媒体案例教学在眼科学教学中的应用[J].实用防盲技术,2015,10(4):172-174.

[5]董国凯,李周儒,殷文江,等.临床医学专业认证背景下法医学教学方法改革的应用探讨[J].医学信息,2015,32(45):9-10.

　临床医学毕业论文5000字篇4

浅析医学生中医临床思维能力现状与培养对策

[摘要] 通过分析中医专业学生临床思维能力方面存在的问题，提出从掌握基础、熟读经典、学习医案及教学方式、教学师资、教学平台等方面进行改进，从而解决医学生中医临床思维能力欠缺的状况，培养高素质的中医高级人才。

[关键词] 中医;临床思维;现状;对策

中医临床思维是指医者在临床诊疗过程中，应用自己掌握的中医理论和自身的实践经验，在判断和分析疾病本质、发病规律，制订治疗、预防疾病的原则及处方用药过程中所表现的思维活动[1]。

中医的整体观决定了其认识人体生理、病理现象的宏观性。

中医历来重视运用整体、系统、动态的方法来认识人体生理及病理规律，注重分辨人体脏腑、组织在阴阳五行属性及与机体生理病理之间的相关性。

中医临床诊断和治疗思维具有自身的特点，从人体整体与局部、脏腑组织之间、人体与自然、人体与社会诸方面之间的联系中考察、诊断、治疗疾病，是普遍联系思维在中医学的具体体现。

正确的中医临床思维对临床诊治起着决定性的作用。

对医学生临床思维能力的培养是一个长期的过程，使学生具备分析问题、解决问题及独立工作的能力是中医教学的关键，也是难点所在。

1 目前现状

1.1 培养模式单一陈旧

目前我国高等医学多“材、统一大纲”的教育模式，普遍存在重教有余，重学不足;灌输有余，启发不足;重知识传授，轻能力培养的倾向。

过度强调学生必须具备坚实的医学科学基础知识，而忽略学生临床思维能力的训练;忽略学生沟通技能和获取信息能力的培养;导致医学生书本知识与临床实践能力存在严重的脱节现象，

有些学生临证时不知道该如何应用所学理论知识解决医疗实际问题，束手无策，更谈不上因时、因地制宜，及时果断作出正确的判断与处理。

1.2 思维方法机械、简单

任何事物都是变化发展的，疾病也是一个发展变化的病理过程。

在临床上，有些学生仅根据首次集的资料，进行动态观察，不仔细推敲，综合分析，就直接作出诊断。

有些学生凭直观印象，对患者病史、体征或辅查资料任意取舍。

对能够支持自己诊断的资料作为判断疾病的主要依据，而把一些不支持自己诊断的资料随意删去，这样容易导致诊断片面性。

有些学生对临床诊疗性思维的程序不清楚，常常收集资料条理不清、主次先后不一，或单纯依靠先进的检查手段，不进行科学的推理分析，过于相信某些检查提供的相关数据或结果，直接得出疾病诊断。

这些机械简单的思维方法过于草率，容易造成失治误治。

1.3 思维片面化、缺乏系统性

学生在诊断时缺乏对症状、体征、检查和疾病进行横向对比和综合分析的能力，常常根据书本上的典型表现，或者一直受初诊诊断的影响，生搬硬套地去诊断疾病;在诊疗思维过程中，

对病情的动态发展变化欠考虑，仅重视治疗方法或药物的共性，却忽视了患者的个性特点及疾病处于何种发展阶段;在病房处理患者时，对老师的过分崇敬也会对治疗患者没有自己的观点，

缺乏主动性思维，不敢结合患者的整体情况发表自己观点，表现出在临床思维上的盲从和依赖[2]。

有些学生仅仅掌握临床症状、体征表面特点，不能透过现象看本质进行深层次分析，抓住事物的主要矛盾，运用临床医学知识对各种现象进行全面分析，缺乏综合判断的习惯及能力，也使得临床诊断缺乏系统性，经不起推敲[3]。

1.4 临床带教老师缺乏责任心

医学生临床实习时间大多在一年左右，带教老师至关重要。

有些教师由于工作繁忙，对临床带教投入精力不够。

有些带教老师自己工作时间不长，缺少应有的临床经验和积累;也有些对学生缺乏严格要求，教学方法欠缺，创新意识不强;教学查房简单，选择病例随便，没有典型示范特征，辨证思路不清晰，治疗原则欠妥当等，学生难以从中学到知识，更缺乏中医临床思维能力的训练与培养。

2 培养对策

2.1 掌握中医诊疗特点

中医的临床思维方法是通过“系统综合”的方法，将四诊收集的资料进行分析、归纳，对各种症状进行分析，了解病变的部位、性质、病因、病机，判断具有阴阳五行属性的脏腑组织的病理关系，分析机体正气与病邪盛衰的关系，辨别归属相应的“证”。

在治疗上，根据疾病病机的不同，确定治疗大法及方案，达到体内阴阳的平衡。

因此在临床具体进行中医诊断治疗时，一定要遵循中医的临床思维方法，辨病与辨证结合，学会运用“同病异治”及“异病同治”，针对所判断的“证”给出中医的治法方药[4]。

医学生必须掌握中医临床诊疗特点，才能正确地对疾病进行诊治，提高临床综合应用能力。

2.2 加强经典知识培训

对学生的基本功进行培训，要重视对经典理论知识的温故与研究，包括《金匮要略》、《伤寒论》、《温病学》、《内经》等经典著作的学习。

多读前人医案，逐步消化成为自己的东西，研究历代名医诊治疾病的经验及教训，使原本零散的、无序的、混杂堆砌的知识系统化、条理化，进而建立起有机的知识体系，多读医案对于学生尽早建立临床思维不失为一种有效途径[5]。

同时，通过跟随名老中医临床抄方也非常重要，尤其学习一些老中医在四诊及辨证思维方面的经验对日后临床大有收益。

实现理论、实践、再理论、再实践的认识过程，为其中医临床思维的建立奠定扎实的基础，逐步形成完善的中医临床思维。

2.3 用以问题为导向的教学方法(problem-based learning，PBL)

在临床教学过程中，通过用PBL教学法可以很好地将理论与临床实践相结合。

使学生在思考的过程中学会理论联系临床实际，培养临床思维能力[5]。

PBL教学方式能够充分给学生对问题的探讨机会;以“问题为中心、学生为主体、老师为引导”的宗旨使学生目的性明确，参与的积极性更高;以“多学科综合为核心”的最高要求给了学生广阔的想象空间，既是无形的压力，

同时也是无限的动力，使得他们主动地温习多学科知识;用“提问、讨论、展示、 总结 ”的方式，不断激发学生思考、探索、发现、分析和最终解决问题的能力，能更好地培养学生的 创新思维 及沟通能力。

2.4 临床病案分析

临证医案学习是中医的一种特殊传承 学习方法 ，它的存在与中医临床诊疗的复杂性和经验性有密切的关系。

在临床主干课程的教学过程中，运用好经典医案教学，可以更加形象生动地展示历代医家的宝贵经验，使后人在临床中少走弯路，尤其是名老中医的诊疗方法及辨证思路，对培养学生中医临床思维，起到更好的示范作用。

同样，临床病例讨论也是医疗工作中不可缺少的重要环节。

通过不同病例的探讨，学生加深对疾病发生、发展及治疗的认识，从更深层次掌握疾病的正确诊治过程，训练学生的中医临床思维能力、综合分析能力和实际工作能力[6]。

2.5 虚拟现实技术在医学教育中的应用

虚拟现实技术目前被广泛地应用于医学教育之中。

在此方面，美国芝加哥大学和德国汉堡大学已用CT和MRI横截面影像制成三维可视化虚拟人体解剖图谱，以供医学生的解剖教学和课后训练。

在外科模拟手术方面，外科手术模拟系统由清华大学研制成功，它是通过计算机作用实施;在针灸模拟教学方面，上海中医药大学、天津中医药大学等都建立了三维人体针灸模型，充分运用良好的人机交互系统，在医学本科生模拟教学中获得了满意效果[7]。

所有这些教学研究成果对医学生技能培养提供了条件，实验教学平台不断发展与壮大，但这些研究均局限在临床操作技能的培养上，在临床思维能力模拟教学方面少有类似的报道与应用。

中医临床思维能力训练是医学教育的难点和 热点 ，我校经过多年众多专家的不懈努力，正在致力于中医临床思维能力方面的研究与开发，目前正在承担江苏省高等教育立项重点课题，研发的成果“中医临床思维能力训练平台”对医学生中医临床思维能力的培养发挥了重要作用。

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临床医学一年几门课程

1)在一架飞机相上，有四个国家的人，分别来自中国、日本、英国、法国，还有一个不知道是哪个国家的一个驾驶员。飞机开着开着，突然，飞机抖了一下，驾驶员说：“各位，因为飞机上掉了一个零件，所以，你们中必须有一个人要跳下去！”于是，四个来自不同国家的人便抽签，结果法国人抽到了做了标记的签，大喊了一声：“法国万岁！”然后就跳了下去。飞机开着开着，突然，飞机又抖了一下，驾驶员又说：“各位，因为飞机上掉了一个零件，所以，你们中必须有一个人要跳下去！”于是，三个来自不同国家的人便抽签，结果英国人抽到了做了标记的签，大喊了一声：“英国万岁！”然后就跳了下去。飞机又开着开着，突然，飞机又抖了一下，驾驶员又说：“各位，因为飞机上掉了一个零件，所以，你们中必须又有一个人要跳下去！”于是，两个来自不同国家的人便抽签，结果中国人抽到了做了标记的签，大喊了一声：“中华人民共和国万岁！”然后，就把日本人推了下去。

2)话说有一个老农进城，找不到厕所，于是来到一个高级宾馆，对服务生说想借用一下厕所。 服务生说用可以，但是要交50元钱。老农咬了咬牙，说：“中！” 然后飞奔进厕所。进去以后老农发现厕所里面没有他家里那样的坑，于是就找了张报纸大在上面，小心翼翼地包好。看到墙上有一个孔，就塞了进去。出来时候还说，“这城里厕所真奇怪。。。” 半分钟后，进去打扫的服务生出来，拿着一张100元的钞票说：“大爷，我给你一百元，能告诉我你是怎么拉的吗？”

————只见厕所里面，满墙满地都是便便——老农塞的那个孔是厕所的通风孔（有风扇的）。。。

3)熊和兔子在森林里，捡到一个瓶子，打开瓶子，冒出一个仙人，仙人说，谢谢你们放我出来，我能满足你们每个人的3个愿望。

熊说：我希望这个森林里除我以外都是母熊。好，仙人帮他实现了愿望。

熊又说：不，我希望全世界除我以外都是母熊。好，仙人帮他实现了愿望。

熊最后说：我希望这些母熊都爱我。好，仙人实现了他的愿望。

接下来是兔子。

兔子说：我要一辆小摩托。仙人给了兔子一辆摩托。

兔子又说：我要一定安全帽。仙人给了兔子一顶安全帽。

兔子最后说：我希望这只熊是个同性恋。

4)市调员：小朋友，你家里有没有养小狗，小猫，小兔子，或是小鸟？

小孩：没有，我妈就生了我一个！

5) Q:什么动物最厉害?

A:猪,因为猪(珠)算高手

Q:什么动物最容易被贴在墙壁上?

A:海(报)豹

Q:胖子从12楼掉下来会变什么?

A: 死胖子

Q:吃饱饭了谁会帮你添饭?

A:飞龙嘛,因为飞龙在(天）添

Q:一只小狗在沙漠中旅行，结果死了，问他是怎么死的？

A：他是憋死的，因为沙漠里没有电线杆尿尿。

Q:一只小狗在沙漠中旅行，找到了电线杆，结果还是憋死了，为什么？

A：点线杆上贴着“此处不许小便”

Q:一只小狗在沙漠中旅行，找到了电线杆，上面没贴任何东西，结果还是憋死了，为什么？

A：很多小狗在排队，没等到。

Q:一只小狗在沙漠中旅行，找到了电线杆，上面没贴任何东西，排队也排到了，结果还是憋死了，为什么？

A：因为后面是两个漂亮狗MM，他不好意思。

6) 小白兔蹦蹦跳跳到面包房，问：“老板，你们有没有一百个小面包啊？”

老板：“啊，真抱歉，没有那么多”

“这样啊。。。”小白兔垂头丧气地走了。

第二天，小白兔蹦蹦跳跳到面包房,“老板，有没有一百个小面包啊？”

老板：“对不起，还是没有啊”

“这样啊。。。”小白兔又垂头丧气地走了。

第三天，小白兔蹦蹦跳跳到面包房,“老板，有没有一百个小面包啊？”

老板高兴的说：“有了，有了，今天我们有一百个小面包了！！”

小白兔掏出钱：“太好了，我买俩个！”

7)一只兔子在公司的遭遇

第一家公司

老板：兔兔，今天工作忙不忙？

兔兔：不忙。

下班时老板对兔兔说：你明天不用来了。

兔兔：为什么？

老板：因为你不能多为公司干事，所以才会不忙，公司要你何用？

*第二家公司

老板：兔兔，今天工作忙不忙？

兔兔：很忙。

下班时老板对兔兔说：你明天不用来了。

兔兔：为什么？

老板：因为你做事没有条理性，所以才会整天忙，公司要你何用？

*第三家公司

老板：兔兔，今天工作忙不忙？

兔兔：还行。

下班时老板对兔兔说：你明天不用来了。

兔兔：为什么？

老板：因为你做事不理性，所以才会有什么"还行"不"还行"的，公司要你何用？

*第四家公司

老板：兔兔，今天工作忙不忙？

兔兔：刚忙完。

下班时老板对兔兔说：你明天不用来了。

兔兔：为什么？

老板：因为你做事效率太低，做完就不能检查一下么？公司要你何用？

*第五家公司

老板：兔兔，今天工作忙不忙？

兔兔：有些做完了，也检查过了，现在在做其他事。下班时老板对兔兔说：你明天不用来了。

兔兔：为什么？

老板：因为你做事缺乏系统性，有些事不会一起做么？公司要你何用？

*第六家公司

老板：兔兔，今天工作忙不忙？

兔兔：我的工作都做完了，正在帮别人做。下班时老板对兔兔说：你明天不用来了。

兔兔：为什么？

老板：因为你做事没有打算，你不会自己规划一下明天要做的事么？公司要你何用？

*第七家公司

老板：兔兔，今天工作忙不忙？

兔兔：今天的工作做完了，明天的工作也了。下班时老板对兔兔说：你明天不用来了。

兔兔：为什么？

老板：因为你做事不考虑整体，你不会帮同事分忧解劳吗？公司要你何用 ？

*第八家公司

老板：兔兔，今天工作忙不忙？

兔兔：今天的和明天的工作都做完了，现在在帮同事的忙。

下班时老板对兔兔说：你明天不用来了。

兔兔：为什么？

老板：因为你太爱出风头，你的帮忙很可能造成其他人的懒惰或 压力，公司要你何用？

*第九家公司

老板：兔兔，今天工作忙不忙？

兔兔：等一下，我思考一下再回答你。

下班时老板对兔兔说：你明天不用来了。

兔兔：为什么？

老板：你目中无人，我问你话竟然一再搪塞我， 公司要你何用？

*第十家公司

老板：兔兔，今天工作忙不忙？

兔兔：我......我......不、不知道......该、该怎么、回答你。

下班时老板对兔兔说：你明天不用来了。

兔兔：为什么？

老板：因为你连做事忙不忙都不知道，公司要你 何用？

*第十一家公司

老板：兔兔，今天工作忙不忙？

兔兔：去你的，老子辞职了~~~~~~~~~~

老板：嘿！有个性，我们公司就不放你走!

● 妻：我真是瞎了眼踩到狗屎才会嫁给你。

夫：我才真是瞎了眼踩到狗屎才会娶你。

……

狗屎：我好倒霉喔！躺在那里都被你们俩给踩到……

●有个人到河边钓鱼，先穿了个树叶，半天没鱼上钩，他又换了块面包，一样半天没鱼上钩，没办法他只好去换蚯蚓，一样还是半天没鱼上钩……

他气愤之下，掏出100rmb！摔入水中！

tnnd~~要吃什么！自己买去！！

●有一个阿婆，在公车站牌前拦了一台公车。

车门一开，阿婆就问司机：司机啊！请问你有到行天宫吗？

司机回答：有啊！

这时阿婆并没有上车，只是点了个头，回答了一声“哦”，便继续向前走。

司机觉得奇怪，我已经回答你了，怎麼你还不上车？

司机体谅阿婆年纪大了，便跟著阿婆后面，缓缓的将车子向前开，车门并没有关上。

司机：我有到行天宫哦！

阿婆：哦！

司机：真的有到哦！

阿婆：哦！

司机：我真的有到啦！

这时阿婆不耐烦的说：我知道啦！我明天才要去啦！

●“我看不清太远的东西”，病人对眼科医生说。

“请跟我来”，医生把病人带到外面，用手指着天上的太阳，问道：“你看那是什么？”

“太阳”，病人回答。

“那你还想看多远！”

●老师：如生命还有一天，你最想干什么？

学生；我最想呆在教室里。

老师：5555555没想到你这莫爱学习55555555555555！老师好感动啊！！

学生：因为我在教室里有度日如年的感觉.

1.考试中，某甲苦思不得答案，又没有邻居肯帮忙，於是想到妙招....

学生甲：

「喂！同学，偷偷告诉您喔!前五题答案是AAAAA。」

学生乙：

「白痴！那有答案一样的？应该是BCDCE啦！」

学生甲：

「oh..谢谢！」

2. 在一次战争中，将军为了要激励士气，就到前线去，

前方的士兵就跟将军报告说：

『将军！前方20公尺的石堆中有一个狙击手，不过他的枪法很烂，

这几天开了好多枪，可是都没有命中人....』

将军听了很生气的说：『既然发现狙击手，为什麽不把他干掉？』

士兵听了就说：『将军！你疯了吗？难道你要叫他们换一个比较准的吗？』

3。小明问妈妈：「我是从那里来的？」

妈妈考虑了一会儿才回答：「是送子鸟送来的。」

当天晚上，小明在日记上这样写著：

「我的爸爸妈妈没有性生活。」

4.某日。阿呆与阿瓜在百货公司边抽烟边闲聊....

店员：「两位先生，请不要在这里抽烟。」

阿瓜：「奇怪了，你们店里卖烟，却不准客人抽烟？」

店员：「我们店里也卖保险套，你要不要在这里呀？」

5.、一人到一西班牙餐馆吃饭，看到有人在吃牛鞭，又大又粗，他也想吃，但服务员说，那是斗完牛，刚切下来的，要预定，于是他就预定了明天的。第二天，那人到餐馆，发现今天的牛鞭特别小，他很生气，就问服务员为什么，服务员说：“今天牛把斗牛的弄死了！”

6、先生与**对白：“你命不好。”“为什么？”“因为你身上带有凶兆。”

“那我把胸罩脱了行吗？”“不行，你一脱了凶兆，就会出现人生的两个大波。

7、当父亲去上班时，三岁的儿子突然向母亲告状说：“妈，昨天你不在时，爸爸把女佣带上楼……”母亲就此阻止儿子再说不去。到了晚上开饭时，母亲温和地对儿子说：“小宝贝，你不是有故事要讲给爸爸听吗？现在可以讲了。”

于是儿子慢慢地叙述：“昨天爸爸把女佣带上楼去，做一件跟爸爸出差时，你和王叔叔做的同一件事……”

8、如何让一只公鸡生蛋?"

(要用"皆可行,不需器官移植的方法")

Ans:抓一只母鸡过来,给它取名叫"公鸡"...........

9.儿子在学校的是资优班，资质绝非下愚，

偏偏就是分不清楚玫瑰和康乃馨，为娘的为此十分烦恼。

我安慰她：「据说胡适当年也分不清楚苹果和梨子，有什麽关系？」

她没好气地答道：「该吃苹果时吃错梨，当然没关系，但是你知道情人节送康乃馨的后果吗？」

10.两位素未谋面的男女初次约会，一晚平淡无话，

最后这位男士终於闷得受不了，暗地安排朋友打电话来餐厅找他。

接完电话，他回到座位，神色哀凄地对女伴说，

「我接到一个不好的消息，我祖母刚刚过世了，我得赶快回去处理。」

「谢天谢地!」她答道，「如果你的祖母再不过世，我的祖母就得过世了!」

11.有个不太会开车的**，开车开到一半的时候，车子突然在路中央熄火，怎麽发也

发不动。

站在一旁的交通警察看了她好久，看著红灯变绿灯，绿灯变红灯....，

那**还是停在路中央，动也不动。

临床医学的学生考研都要考哪几门 各科总分是多少

临床专业要考的是：英语、政治和西医综合。其中，西医综合的分值是300分，包括生理（60分左右），生化（45分左右），病理（45分左右），诊断（一般跟内科一块考），内科（80-90分吧），外科（60-70分）。英语和政治都是100分。

(1)临床医学一年几门课程扩展阅读：

临床医学的学生考研基本内容:

政治试卷满分100分，分单选、多选和论述！选择题占50分，论述题占50分。英语试卷满分100分，分英语知识运用，就是完形填空（10分），阅读理解（A节就是通常意义上讲的那种，共4篇文章，每篇后面5道选择，共40分；

B节是新题型，包括7选5，归纳大意等，共10分；C节是翻译，共5句话，10分）最后还有一篇小作文（书信）和一篇大作文（以图表作文为主）。

科目: 西医综合：生理学，生化学，病理学，内科学，外科学，诊断学，医学人文。英语和政治。

报名条件（按照报考学校要求）：

报名参加硕士研究生全国统一入学考试的人员，须符合下列条件：

1.中华人民共和国公民。

2.拥护中国 *** 的领导，品德良好，遵纪守法。

3.身体健康状况符合国家规定的体检要求。

4.考生学业水平必须符合下列条件之一：

（1）国家承认学历的应届本科毕业生（含普通高校、成人高校、普通高校

举办的成人高等学历教育应届本科毕业生）及自学考试届时可毕业本科生，录取

当年9月1日前须取得国家承认的本科毕业证书。

（2）具有国家承认的大学本科毕业学历的人员。

（3）具有大学本科毕业生同等学力考生：获得国家承认的高职高专毕业学

历后满2年（从毕业后到录取当年9月1日）或2年以上，达到与大学本科毕业生同

等学力者，以及国家承认学历的本科结业生，均按本科毕业生同等学力身份报考。

同等学历考生在报名前应同时满足以下两个条件：

①英语通过国家四级。

②以

第一作者身份在省级及省级以上期刊发表相关专业的学术论著1篇以上（论文需

有中英文摘要或者论文的文献标识码为A）。同等学力考生复试时需加试（具体

见招生专业目录）。

（4）已获硕士学位或博士学位的人员，可以再次报考硕士生，在校研究生报

考须在报名前征得所在培养单位同意。

5.报考我校 “专业学位”研究生须满足以下条件：

（1）临床医学、护理、中医、口腔“专业学位”不招收跨专业考生，只招收各

自相应专业的应届或往届本科毕业生。

（2）报考临床医学、中医学、口腔医学硕士专业学位研究生的考生应符合报

考临床、中医、口腔类别执业医师资格考试和住院医师规范化培训条件。

（3）报考“专业学位”的考生在入学前必须取得相应专业的普通高校全日制本科毕业证书和学位证书。

（4）对于已经获得或入学当年即将获得住院医师规范化培训合格证书的人员

不得报考专业学位研究生。

临床医学的学生考研都考哪几门课

医学类考研科目包括英语、政治和西医综合，西医综合的内容包括基础医学中的生理学、生物化学和病理学；临床医学中的内科学（包括诊断学）和外科学， 试卷内容结构：基础医学 约50% ，其中 生理学 约20% ，生物化学 约15% ，病理学 约15% ；临床医学 约50% ，其中 内科学 约30% ，外科学 约20%

医学院临床医学学生一共要学多少门课程

所学学科应该是所有专业最多的。临床七年制学的要更多。我把我能想起来的跟你说一下吧。

大一大二的文化基础课

大学英语，高数，概率论，计算机理论基础，C语言，医用物理，无机化学，有机化学，分析化学，近代史纲要，毛邓三，马克思主义概论，（还有一门数学和计算机，名称忘记了，呵呵）

大二大三的基础医学课程

细胞生物，电镜技术，组织胚胎学，系统解剖学，生理学，生物化学，医学免疫学，医学微生物学，病理解剖学，病理生理学，人类疾病动物模型，实验动物学，局部解剖学，药理学，医学统计学，分子生物学，文献检索，询证医学，医学论文写作，医学遗传学，卫生法学

大四临床基础课

外科总论，医学影像学，中医学，医学检验学，检体诊断，B超，心电图，核医学，内镜。

大四临床课

外科学，内科学，妇产科学，儿科学，神经病学，临床肿瘤学

大五一些小科

临床流行病，卫生学，法医学，医学心理学，学，口腔医学，学，急救医学，康复医学，眼科学，耳鼻喉头颈外科学，传染病学，皮肤学

总之医学要学的东西很多。以上仅是个人回忆，肯定还有一些忘记的。 学的先后顺序大体上是这样，还有可能跟各个医学院校和各个年级有所不同。五年制跟七八年制略有不同。 记得以前听老师说过一共应该是七十余门课程，肯定是所有专业中最多的。所以学医是很辛苦的。

临床医学专业基础知识包括哪几门课程

人体解剖学，药理学，病理学，生理学，组织胚胎学，医学心理学，生物化学，病理生理学。这是基础学科。

然后还有内科学，外科学，妇科，儿科，五官科，皮肤学等专业课程。

学临床要把人体解剖学，药理学，病理学，生理学四门学好，为以后的专业课程打下基础。

我想以后学习临床医学，有很多科目，哪门课目比较好一点

临床医学主要课程：人体解剖学、组织胚胎学、生理学、分子生物学、生物化学、人体学、医学免疫学、医学微生物学、医学心理学、细胞生物学、病理解剖学、病理生理学、药理学、预防医学、手术学、医学学、医学遗传学、医学影像学、诊断学、局部解剖学、儿科学、妇产科学、核医学、内科学、外科学、中医学、传染病学、耳鼻喉科学、学、皮肤学、神经病学、眼科学 .其实那一门都不好学啊，希望能纳，谢谢。

临床医学第四年的科目有多少，总学分是多少

大学所有科目：

思想道德修养与法律基础

中国近代史纲要

马克思主义基本原理

*** 思想、 *** 理论和“ *** ”思想概论

医学学

体育

英语

计算机程序应用基础

高等数学

医用无机化学

医用有机化学

医用无机化学实验

医用有机化学实验

医学物理学

医学物理学实验

人体解剖学

人体大体形态学实验

细胞生物学

组织胚胎学

生理学

生物化学

生物化学实验

分子生物学

病原生物学

医学免疫学

病原生物学及免疫学实验

病理学

病理生理学

药理学

人体机能实验学（上）

人体机能实验学（下）

人体显微形态学实验（上）

人体显微形态学实验（下）

医学遗传学

预防医学

医学统计学

流行病学

循证医学

实验诊断学

检体诊断学

医学影像学

核医学

中医学

内科学

外科学

儿科学

神经病学

心理学

妇产科学

传染病

法医学

学

临床医学5年制都要学哪几门课程

解剖（局解系解），组胚，微生物，免疫，分子生物学，病理学，生理学，病理生理学，生化，医用物理学，有机化学，诊断学，遗传学，医学心理学，法医学，学，卫生法，学，内科学，外科学，妇产科学，儿科学，影像学，预防医学，等等等等！！！！！多了

医学院考研西医综合包括哪几门课程

1、基础医学中的生理学，生物化学和病理学。

2、临床医学中的诊断学、内科学和外科学。

西医综合是研究生入学考试（西医）的一门必考科目，考试范围为基础医学中的生理学、生物化学和病理学；临床医学中的诊断学、内科学和外科学。难度系数是所有学科门类的研究生考试中最大的一科。

西医综合考试范围为基础医学中的生理学、生物化学和病理学；临床医学中的诊断学、内科学和外科学。要求学生系统掌握上述医学学科中的基本理论、基本知识和基本技能，能够运用所学的基本理论、基本知识和基本技能综合分析、判断和解决有关理论问题和实际问题。

试卷内容结构：

基础医学占50%比例，其中（生理学：约20%、生物化学：约15%、病理学：约15%）；

临床医学占50%比例，其中（内科学：约30%、外科学：约20%）。

诊断学

临床医学本科授课科目有哪些

1．系统解剖学学时 内容简介：系统解剖学是按人体器官功能系统阐述人体正常器官形态结构及其发生、发展规律的学科，是 相关书籍

医学科学中的一门重要的基础课。其任务在于使医学生理解和掌握人体各器官系统的正常形态结构特征、位置毗邻、生长发育规律及其功能意义，为学习其他基础医学和临床医学课程奠定必要的形态学基础。2．局部解剖学学时 内容简介：局部解剖学是在人体系统解剖学的基础上，着重研究人体各局部由浅入深的组成结构、形态特点及其层次和毗邻关系的解剖学，是临床医学特别是外科学、妇产科学等手术学科和影像诊断学科的重要基础学科，是人体解剖学的重要组成部分。 临床医学 3．组织学与胚胎学学时 内容简介：组织学与胚胎学是相互关联的两门学科，习惯列为一门专业基础课程。组织学是研究机体微细结构及其相关功能的科学。胚胎学主要是研究从受精卵发育为新生个体的过程及其机理的科学，其研究内容包括生殖细胞发生、受精、胚胎发育、胚胎与母体的关系、先天性畸形等。 4．生理学学时 内容简介：生理学是研究机体正常生命活动规律的一门课程，属专业基础课。本课程的总任务是使学生学习人体各器官的基本功能，认识机能与结构的联系，机体的整体统一性及与环境的对立统一关系。其内容包括细胞、组织、器官和系统的基本功能及其功能调节。 5．生物化学学时 内容简介：生物化学是运用化学的理论与方法，从分子水平研究生命现象的科学，是一门专业基础课。本课程的总任务是使学生获得生物化学的基本理论、基本知识和基本技能。其内容包括蛋白质与核酸化学、维生素、酶、生物氧化、物质代谢及其调节、肝脏生化和酸碱平衡等。 6．药理学学时 内容简介：药理学是研究药物与机体间相互作用规律和原理的一门科学，是基础医学与临床医学之间的桥梁课程。药理学的内容包括两个方面：一方面研究药物对机体的作用和作用原理，称药物效应动力学（简称药效应）；另一方面研究机体对药物的影响，称药物代谢动力学（简称药动学）。其总任务是通过药效学和药动学的学习，使学生获得临床合理用药的理论知识。 7．病理学学时 内容简介：病理学是一门研究疾病的病因、发病机制、病理改变（包括代谢、机能和形态结构的改变）和转归的医学基础学科。其目的是认识和掌握疾病的本质的发生发展的规律，从而为防治疾病提供必要的理论基础和实践依据。 临床医学 8．预防医学学时 内容简介：预防医学是一门独立的学科，它以环境—人群—健康为模式。主要内容包括环境与健康、常见疾病防制、预防保健策略和措施、人群健康研究的统计学方法和人群健康研究的流行病原理和方法。 9．医学免疫学学时 内容简介：医学免疫学是一门新兴的学科。它是研究机体免疫系统的组织结构和生理功能的科学。主要内容包括免疫学发展简史、免疫系统的组织结构、免疫系统的生理功能——免疫应答、免疫病理和免疫学的临床应用。 10．诊断学学时 课程内容简介：诊断学是一门关于诊断疾病的基本知识和基本检查方法的课程。它是基础医学与临床医学之间的一门桥梁课，也是学习各门临床课的入门和基础。主要内容包括常见症状、问诊、体格检查、实验检查、心电图检查和其他检查等。[1]?

临床医学专业考研都是考哪几门课

考三科呢，除了英语政治必考科目，医学类学生再考一门西医综合，300分，包括生内化，生理，诊断容，病理，内科，外科。医学生不一样，因为大五整个都是是实习，非常累，而且西综占考研分数比例五分之三，知识点散、多，非常之难准备，所以早点准备是必须得。所谓准备不是说拼命看书，是找资料，找学校，找过来人给意见，然后综合考虑，定好自己的，并且坚持下去。英语可以长期准备，听听天道考研的网课，还有可以看一些外国的节目和英文的原声**。政治的话建议资料不要买的太多，相信我看不过来的，你就盯着一套比较全面的用就可以了呢，平常的时候多积累一些，好过考试前的临时抱佛脚。