口腔科考试题及答案_口腔科简答题试题及答案

1.内外科简答题：为什么大咯血时要禁食

2.七年级上学而优答案

3.口腔医学专业的专科生可以考中国医科大学的研究生吗 ？

4.食物是怎样被我们的身体吸收和利用的?科学简答题

一、选择题：(均为单项选择，20题，共40分)

1．植物体相邻的细胞，是通过( )相互交流物质

A．胞间连丝 B．维管束 C．导管 D．筛管

2．下列结构不属于组织的是( )

A．蕃茄的果肉 B．蕃茄的果实 C．蕃茄的表皮 D．蕃茄的导管

3．绿色开花植物物体的构成情况是( )

A．细胞→器官→组织→植物体 B．器官→组织→细胞→植物体

C．细胞→组织→器官→植物体 D．组织→细胞→器官→植物体

4．的胚包括( )

A．种皮、胚根、胚轴、子叶 B．胚根、胚轴、胚芽、胚乳

C．种皮、胚根、胚轴、胚芽 D．胚芽、胚轴、胚根、子叶

5．根吸收水分、无机盐的主要部位是( )

A.根冠 B．成熟区 C．分生区 D.伸长区

6．植物细胞吸水或失水，主要取决于细胞周围水溶液的浓度和细胞液浓度的大小，当周围水溶液的浓度( )时，细胞就失水

A．等于细胞液的浓度 B．小于细胞液的浓度

C．大于细胞液的浓度 D．大于或等于细胞液的浓度

7．下列条件中( )不是萌发的条件

A．水分 B．空气 C．适宜的温度 D.阳光

8．叶片与外界进行气体交换的门户是气孔，它的开闭是由( )控制着

A．一对保卫细胞 B．一个保卫细胞 C．表皮细胞 D．叶肉细胞

9．下列关于叶的叙述( )是正确的

A．叶的组成包括表皮、叶肉、叶脉三部分 ．

B．叶的表皮细胞和叶肉细胞都有叶绿体

C．叶是由几种组织构成的，具有一定功能的营养器官

D．只有叶才能进行光合作用

10．种大需多施( )

A．硫肥 B．磷肥 C．钾肥 D.氮肥

11．植物进行呼吸作用的时间是( )

A．白天和晚上B．只在白天 C．有时在白天，有时在晚上 D.只在晚上

12．果实里的是由( )发育成的

A．子房壁 B．胚珠 C．花冠 D.花托

13．下列中( )能作为植物体内促进水分和无机盐向上运输的主要动力

A．光合作用 B．呼吸作用 C．输导作用 D．蒸腾作用

14．以下能正确表达呼吸作用公式的是( )

A．有机物 十氧 二氧化碳十水十能量

(储存着能量)

B．有机物 十水 二氧化碳十水十能量

(储存着能量)

C．有机物 十氧 二氧化碳十水

(储存着能量)

D．有机物 十水 二氧化碳十水

(储存着能量)

15．一朵花中，与结出果实、有直接关系的是( )

A．花药 B．花蕊 C．花冠 D．花托

16．绿色开花植物的双受精是指( )

A．两个精子分别与两个卵细胞相融合

B．两个精子分别与一个卵细胞及一个极核相融合

C．两个精子分别与一个卵细胞及两个极核相融合 ?

D.一个精子与两个极核相融合

17．下面哪种情况会导致树木死亡( )

A．环剥主干树皮 B．环剥侧枝树皮 C．树干空心 D．表皮脱落

18．下列细胞属于活细胞的是( ) ’

A．导管 B．筛管 C．木纤维 D．韧皮纤维

19．下列植物中，茎的维管束有形成层的是( )

A．水稻 B．玉米 C．椿树 D．甘蔗

20．静脉血是指( )

A．在动脉管里流动的血 B．在静脉管里流动的血

C．含氧多，颜色鲜红的血 D．含氧少，颜色暗红的血

二、填空题：(每空0.5分，共10分)

1．细胞既是植物体的 单位，又是 单位。

2．绿色开花植物的器官中， 、 、 是官， 、 、 、是营养器官。

3．植物的光合作用主要在叶肉细胞中的 里进行，原料是 和 ，产物是以 为 主的有机物和 。

4．功绩卓著，在世界上享有盛名的明代医药学家李时珍用毕生的精力写成的一部药物学巨著是《 》。

5．在的结构中， 是的主要部分。

6．蝗虫身体表面坚硬的部分叫 ，它可以保护和支持内部的柔软器官，防止 的蒸发，更好地适应陆地生活。 ．

7．青蛙的皮肤 在外面，能够分泌 ，有呼吸的作用。

8． 是我国特产的淡水鳄类，是世界上濒临灭绝的爬行动物，常被称为 。

四、实验题：（除最后题8分外,每题均3分，共20分)

1．用显微镜观察标本时，一般正确的应该是( )

A．左眼望着目镜，右眼闭着 B．右眼望着目镜，左眼闭着

C．右眼望着目镜，左眼睁开 D．左眼望着目镜，右眼睁开

2．一台显微镜的目镜有5×、10×、16×的三个，物镜有10×、40×，这台显微镜能将图像放大的最大倍数是 。

3．除去显微镜镜头灰尘的正确方法应该是用 擦。

4．物像“F”在显微下显示的图像是“ ”。

5．小红同学在做绿叶在光下制造淀粉的实验时，其方法步骤按照课本的要求进行操作，只是在进行遮光处理时不是用曲别针将两片小黑纸片固定在天竺葵的叶片上，而是用宽带透明胶连同两片小黑纸片将整个叶片从上下两面粘住。

请回答：实验结果，整个叶片滴加碘液后，(1)被黑纸片遮住的部分有否变蓝色： ；(2)没被黑纸片遮住的部分(但有被宽带透明胶粘住)有否变蓝色： ，原因是 。

答案

一、选择

1、A 2、B 3、C 4、D 5、B 6、C

7、D 8、A 9、C 10、D 11、A

12、B 13、D 14、A 15、B 16、C

17、A 18、B 19、C 20、D

二、填空

1、结构 功能（这二项顺序可变）

2、花 果实 （这三项顺序可变） 根 茎 叶（这三项顺序可变）

3、叶绿体 二氧化碳 水 淀粉 氧气

4、本草纲目

5、胚

6、外骨骼 体内水分

7、裸露 粘液

8、扬子鳄 活化石

四、实验题

1、D 2、840倍 3、擦镜纸

4、倒F 5、没有 没有 气孔被封住、二氧化碳不能进入到叶肉细胞中去，没有淀粉产生（只答气孔被封住、二氧化碳不能进入到叶肉细胞中的只给1分，只答没有淀粉产生的也给2分）

来补连线题(每条线2分，共20分)：

维生素D-- 促进Ca的吸收

维生素C-- 预防坏血病

水-- 是细胞内良好的溶剂

脂肪-- 储备能量

糖类-- 最重要的能源物质

蛋白质-- 构成人体细胞的基本物质

无机盐-- 是机体必不可少的物质

水-- 是细胞内良好的溶剂

酶-- 重要的生物催化剂

红细胞-- 运输氧气的桥梁

PS:你把顺序颠倒就行了

四：简答题（10分)

一个学生手臂被刃刮伤了，伤及的血管可能是动脉或者是静脉，也可能是毛细血管。

问题：你能根据受伤情况，分析利刃划伤了哪类血

管吗？

(答案：血液喷射、鲜红：动脉

慢慢渗出、暗红：经脉

很少血：毛细血管 )

内外科简答题：为什么大咯血时要禁食

一、简答题：

1、手卫生技术包括哪几种？

答案：洗手、卫生手消毒、外科手消毒

2、综合医院等级评审实施细则中要求，医务人员的手卫生依从率达到多少？ 答案：≥95%

3、洗手的目的是什么？

答案：去除手部皮肤污垢、碎屑和部分致病菌。

4、卫生手消毒的目的是什么？

答案：减少手部暂居菌

5、外科手消毒的目的是什么？

答案：清除或者杀灭手部暂居菌和减少常居菌。

6、当手部没有肉眼可见的污染时，首选哪种手卫生方法

答案：使用速干手消毒剂消毒双手。

7、洗手时，双手揉搓时间为多久？

答案：不少于15秒。

8、我院第一届手卫生宣传活动是哪一年举办的？

答案：2011年

9、本次“手卫生促进月”活动宣传主题是什么？

答案：医疗安全 从手卫生开始

10、控制医院感染最简单、最有效、最方便、最经济的措施是什么？

答案：洗手

11、手卫生的五个时刻？

答案：接触病人前、清洁/无菌操作前、体液暴露后、接触病人后、接触病人周围环境物品后

12、判定肠道菌群失调最快、最直观、最准确的方法是什麽？

答案：大便直接涂片、革兰染色、显微镜检查。

13、鲍曼不动杆菌对哪些抗菌药天然耐药？

答案：氨苄西林，阿莫西林，第1代头孢菌素

14、什么情况下可选用万古霉素作为外科手术预防用药？

答案：耐甲氧西林葡萄球菌发生率高的'医疗机构如果进行异物植入手术（如人工心瓣膜植入、永久性心脏起搏器放置、人工关节置换 等）可选用万古霉素预防感染。

15、医疗废物的种类包括

答案：感染性废物、损伤性废物、化学性废物、药物性废物、病理性废物

16、手术部位感染的预防措施有哪些？

答案：选择正确的备皮方式（必要时用剪毛的方式）；

术前氯已定皮肤消毒液沐浴；

合理预防性使用抗菌药物；

腹部手术患者维持体温正确；

围手术期血糖控制。

17、血管导管相关血流感染的预防措施有哪些？

答案：取最大的无菌屏障（医务人员戴帽子、口罩操作；患者用最大无菌铺单）；严格实施手卫生制度（洗手，并戴无菌手套）；

用氯已定－乙醇消毒皮肤；

尽量避免选择股静脉穿刺；

常规评估插管部位情况和必要性。

18、我院第一季度多重耐药菌检出前五位是有哪些？

答案：产ESBL肺炎克雷伯菌、鲍曼不动杆菌、耐甲氧西林金**葡萄球菌、产ESBL大肠埃希菌、铜绿单胞菌。

二、是非题：

1、医务人员进行侵入性操作时应戴无菌手套，戴手套前应当洗手，摘手套后不必洗手。这种说法对还是错？为什么？

答案：错！使用手套并不能代替洗手。因为手套可能破损以及在脱掉手套时手可能被污染。戴手套时间过长，手套内的双手温湿，更有利于细菌的滋长，且致病菌可能会经由手套缝隙污染双手。因此戴手套不能完全屏蔽病原微生物，不能充分地保护工作人员，也不能防止交叉感染。

2、多重耐药菌集束化防控策略包括哪些？

答案：手卫生、接触隔离、减少设备共用、环境清洁、医院感染的组合预防、主动监测培养、洗必泰洗浴、抗菌药物管理。

3、一小腿开放性损伤患者，创面轻微污染，入院后给予清创及手术治疗，术后52小时伤口红、肿、有脓性分泌物，是否诊断伤口感染？需要哪些检查支持诊断？是否属于医院感染？答案：可以诊断为手术切口感染，需要做分泌物涂片、染色、细菌培养等。属于医院感染。

4、凡进入人体无菌组织、器官或经外科切口进入人体无菌腔室的内镜及其附件，如腹腔镜、关节镜、脑室镜、膀胱镜、宫腔镜等，必须消毒。

答案：错误。应为“必须灭菌”

5、无菌持物钳干式保存，应每天更换2次。

答案：错误。每4小时更换一次。

6、为预防血管内导管所致血流感染，应每日常规更换输液管。

答案：错误。不应每日常规更换输液管

三、单选题：

1、下列观点错误的是：D

A 对于医院感染应持“零宽容”的态度，尽可能避免每一例医院感染；

B 医生查房时应随身携带速干手消毒剂，每查完一个患者即进行手卫生；

C 戴手套不能代替洗手；

D 做好手卫生只是保护患者，并非保护医务人员。

2、为防止耐药菌传播，WHO推荐的标准手卫生方法是？C

A 普通肥皂/皂液洗手

B 抗菌肥皂/皂液洗手

C 含酒精的擦手液擦手

D 碘伏擦手

3、佩戴口罩中，哪项是不正确的？ A

A 外科口罩佩戴时，皱褶向下一面朝里

B 佩戴口罩前须洗手或严格手卫生

C 口罩须覆盖口鼻及下巴

D 口罩有金属软条一侧向上

4、发现医院感染病例，要求多长时间上报到医院感染管理科？ A

A 24小时 B 48小时 C 1周 D 出院之前

5、取分泌物样时，以下哪种样方法是正确的 C

A 消毒液棉签擦拭――无菌生理盐水湿棉签取样

B 消毒液棉签擦拭――干棉签取样

C 生理盐水棉签擦拭――无菌生理盐水湿棉签取样

D 生理盐水棉签擦拭――干棉签取样

6、抗菌药物相关腹泻主要病原体是 C

A 金**葡萄球菌 B 白色念珠菌 C 艰难梭菌 D 大肠埃希菌

7、根据《医院感染诊断标准》规定，有植入物手术后多少天发生的手术部位感染属于医院感染 D

A 出院之前 B 30天以内 C 半年以内 D 一年以内

8、飞沫传播是一种近距离传播，近距离是指：A

A 1米以内 B 1。2米以内 C 1。5米以内 D 2米以内

9、如果血培养标本不能及时运送，应暂存于何种环境？ C

A 4℃ B —18℃ C 室温 D 无所谓

10、关于戴手套的描述错误的是：B

A 进行侵入性操作时应当戴无菌手套

B 若不是无菌操作，不同病人之间可以不换手套

C 摘手套后应当洗手

D 戴手套前应当洗手

11、消毒与灭菌的区别主要在于能否杀灭 D

A 病原微生物 B 非致病微生物 C 细菌繁殖体 D 芽孢

12、根据《医院感染诊断标准》规定，无植入物手术后多少天发生的手术部位感染属于医院感染 D

A 出院之前 B 10天以内 C 20天以内 D 30天以内

13、普通集尿袋、导尿管的更换频次分别为：D

A 每天和每周 B 每3—4天和每周

C 每天和每2周 D 每3—4天和每2周

14、医院感染暴发是指在医疗机构或其科室的患者中，短时间内出现 同种同源感染病例的现象。 A

A ＞3例 B ≥3例 C ＞5例 D ≥5例

15、进行诊疗护理操作时，可能发生血液、分泌物喷溅时执行标准预防措施包括哪些防护用品的使用 D

A 口罩、帽子 B 口罩、帽子、手套

C 口罩帽子、手套、防护面罩 D 口罩帽子、手套、防护面罩、隔离衣

16、各种治疗、护理及换药操作次序为 A

A 清洁伤口—感染伤口—隔离伤口 B 感染伤口—隔离伤口—清洁伤口

C 清洁伤口—隔离伤口—感染伤口 D 隔离伤口—感染伤口—清洁伤口

17、盛装的医疗废物达到包装物或者容器的多少时，应当使用有效的封口方式。 C

A 1/2 B 2/3 C 3/4 D 4/5

18、“限制使用级”抗菌药物治疗的住院患者微生物送检率应：C

A ≥20% B ≥30% C ≥50% D ≥60%

19、清洁切口围术期抗菌药物预防使用率应：B

A ≤20% B ≤30% C ≤50% D ≤60%

20、MRSA肺部感染者如不能单间放置最好与下列哪类病人同室安置？ C

A 气管切开患者 B 开放性创口患者

C MRSA尿路感染患者 D 深静脉置管患者

根据《医院感染诊断标准》，泌尿道感染诊断要点包括 A

A 患者出现尿频、尿急、尿痛等尿路刺激症状，抗菌治疗有效可以诊断为泌尿道感染

B 必须尿培养出细菌才可以诊断为泌尿道感染

C 留置导尿患者，尿检白细胞≥10个/高倍视野

21、35℃下，尿标本中的大肠杆菌倍增时间通常为 C

A 2～3秒 B 2～3分钟 C 20～30分钟 D 2～3小时

使用含氯消毒液进行消毒时，对经血传播病原体、分枝杆菌和细菌芽孢污染物品的消毒，有效氯的浓度和作用时间分别为：C

A 500mg—1000mg 30分钟

B 1000mg—2000mg 30分钟

C 2000mg—5000mg 30分钟

D 2000mg—5000mg 60分钟

22、近距离接触经空气传播或飞沫传播的呼吸道传染病患者时应戴哪种口罩：D

A 纱布口罩 B 一次性医用口罩

C 外科口罩 D 医用防护口罩

四、多选题

1、下列哪些情况属于医院感染？ B C D E

A 婴儿经胎盘获得的感染，如巨细胞、弓形体病48h内发病者

B 新生儿鹅口疮

C 由于诊疗措施激活的潜在染，如、结核杆菌等的感染

D 人工关节置换术后6个月，出现手术部位肿胀、疼痛，诊断性关节穿刺细菌培养为金**葡萄球菌

E 医务人员接诊甲流患者后，出现流感样症状，实验室诊断为甲流

一.口腔院感知识考试题及答案大全 二.医院院感知识考试题及参考答案 三.手术室院感知识考试题及答案 四.党的理论知识考试题库356题 五.党的理论知识考试题及参考答案 六.党的理论知识考试题库及答案 七.2021年扫黑除恶应知应会知识考试测试题60题 八.山东春季高考知识考试准考证打印://wsbm.sdzk.cn/loginSms.jsp 九.山东春季高考知识考试时间安排及成绩查询公布时间 十.大学毛概考试重点归纳及重点知识总结

2、下列哪些属于医疗废物？ B C D E

A 未接触病人体液的输液瓶/袋 B 使用后的一次性外科口罩

C 外科病人的伤口敷料 D 使用后的输液器

E 传染病病人的生活垃圾

3、接触隔离适用于下列哪些疾病？A B C D E

A 蜂窝组织炎 B 急性结膜炎 C 多重耐药菌感染

D 脓疱病 E 皮肤感染

4、灭菌后的物品在何种情况下视为已被污染？A B C D E

A 手感潮湿 B 与潮湿物接触 C 不慎掉落地上

D 包装松散 E 外包装有明显水渍 ;

七年级上学而优答案

首先，在临床大咯血的原因一般有以下几个。第一，呼吸系统出现出血，经口咯出。第二可能是心血管系统疾病导致咯血。第三，可能是肿瘤引起。注意与口腔鼻腔出血和呕血相鉴别。咯血病人应保持呼吸道通畅。迅速建立输液通道，补充血容量，纠正休克。镇静。应用止血药。输新鲜血。必要时手术止血。因为第一咯血病人将大量血液咽下，异物，胃肠道负担重应该禁食使胃肠道休息。第二也是手术中防止吸入性肺炎的发生。

口腔医学专业的专科生可以考中国医科大学的研究生吗 ？

参考答案及解析

七年级（上）科学第一章 科学入门

一、选择题（本题有15小题，每小题3分，共45分。每题中只有一个选项符合题意）

1．B 解析 直接观察是指直接依靠感觉器官对事物作出判断，而间接观察是要借助仪器和工具对事物作出判断。

2．C 解析 质量是物体的属性，不随形状的改变而改变，因为温度没有改变，所以体积也不变。

3．B 解析 刻度尺最小刻度决定它的精确程度，选择时应根据测量要求而定。

4．C 解析 测量工具是要对对象作出定量判断，而不能是定性的。

5．C 解析 测不规则石蜡需要借助量筒和水，故不需要刻度尺，而石蜡将是浮在水上的，所以需要细铁丝把石蜡压在水中。

6．C 解析 考查单位换算过程的正确书写。

7．B 解析 对各种仪器刻度的理解，便于正确使用和读数。

8．D 解析 对最小刻度的理解，知道最小刻度与精确程度有关，而测量时的精确程度与测量的要求有关。

9．A 解析 能对常用单位进行正确的换算。

10．B 解析 体温计在玻璃泡与玻璃管之间有一弯曲细管，当它离开身体时玻璃管中的水银柱不会下降，所以可以离开身体进行读数。

11．A 解析 A中人应蹲下身体，使视线与凹液面最低处相平后读数。

12．B 解析 质量是物体的一种属性，只指物体所含物质多少，由物体本身决定，与形状、位置、温度等无关。

13．A 解析 通过生活实践来理解刻度的含义。

14．C 解析 对温度计制作原理的理解，升高相同温度，相同体积的水银增加的体积相等，内径（即横截面）细的，升的就要高；温度计所示温度为热水温度，故一定是相等的。

15．B 解析 在定量称取物体质量时，调节天平平衡后，先应放砝码或移动游码确定所称的质量，再在右盘中加物体到天平平衡。

二、简答题（本题共7小题，第16题每空1分，其余每空2分，共20分）

16．（1）升 （2）毫克 （3）毫米 （4）克

解析 考查对各种单位的估计和单位之间的换算。

17． 15 3

解析 考查应用量筒和水来测量不规则固体的体积，读数时要注意最小刻度。

18． 70 19：30：30和19：25：30

解析 时间包括时间间隔和时刻两种含义。

19． C

解析 因为称量前游码位于最左端，所以游码应是向右移动的，向右移动游码相当于加砝码。

20． 设

解析 科学探究的一般过程包括：提出科学问题、建立猜想和设、制定，设计实验方案、观察与实验，获取事实与证据、检验与评价、交流与合作六个方面。从题意可知属于建立设。

21． 大于

解析 俯视读数时的值比实际要大。

22． 30℃

解析 由题意可知，温度计上每小格代表的温度是10/9℃，现教室视数为32℃，即从刻度值为5℃的线往上27小格，所以实际温度为27×（10/9）℃=30℃。

三、实验探究题（本题共3小题，每空2分，共18分）

23．（1）防止偶然性对实验的干扰 （2）蜜蜂发声不是由双翅振动产生的 （3）蜜蜂发声可能是靠小黑点振动产生的。

点评 考查学生对科学探究过程的理解和初步应用。

24．（1）EADCB （2）向右 （3）72.6

点评 （1）天平是科学基本的测量工具之一，目的是考查学生能否正确使用天平；（2）学会天平的调平；3）重在对天平秤量原理的理解，左盘中的质量=右盘中的质量+游码的质量。

25．（1）减小实验误差（或使测得的周期更精确） （2）天平 （3）调短

解析 （1）多次测量求平均这是科学中减小实验误差的常用方法；（2）根据猜想②可知，在方案设计中使用不同质量的小球，所以需要用到天平;（3）由实验过程分析、推理得出此结论。

四、分析计算题（本题共3小题，第26、27题各6分，第28题5分，共17分）

26．体积 80 瓶装

点评 考查所学科学知识的实际应用能力，渗透科学与生活密切相关的思想。

27．（1）A、E （2）E．用圆铅笔杆上铜丝线圈总长度L2除以铜丝的圈数n即得细铜丝的直径d （3）先用天平称出50枚大头针的质量，再算出一枚大头针质量(只要方法正确都给分)

点评 （1）和（2）考查学生对科学探究方法的尝试和理解；（3）要求学生在上述方法的基础上进行总结，并能举一反三，解决实际问题。

28．（1）不变 （2）零下160摄氏度 （3）液体热胀冷缩的性质 16℃ －12℃

解析 （1）质量是物体的属性，是不变的，在太空人会浮起来是因为处于失重状态；（2）读数时注意精确程度和零摄氏度以上和以下的读写。

点评 本题主要是考查学生阅读、分析和处理信息的能力，能够从所给信息中提取有用信息。

七年级（上）科学第二章 观察生物

一、选择题（本题有15小题，每小题3分，共45分。每题中只有一个选项符合题意）

1．B 解析 体内物质的运输由输导组织来完成的，B属于输导组织。

2．C 解析 有些蘑菇是有毒的，不能食用。

3．C 解析 鸟类和哺乳类动物体温是恒定的，扬子鳄是爬行类的，娃娃鱼是两栖类的。

4．A 解析 B属于细菌，C属于真菌，D属于单细胞动物。

5．C 解析 皮肤中有立毛肌—肌肉组织，血液—结缔组织，神经末梢----神经组织等，由不同组织构成了器官。

6．B 解析 A、C、D中所述的都不具有生命特征。

7．A 解析 考查科学探究的基本要求，尊重科学事实。

8．B 解析 对细胞分裂、生长和分化的理解。

9．A 解析 B镜筒下降时，眼睛应从侧面看物镜，以免物镜压破玻片；C视野内光线太暗应换用凹面镜或调大光圈；D动物细胞没有细胞壁。

10．D 解析 能否进行光合作用制造有机物是判断动植物的主要依据。

11．A 解析 考查学生对保护生物多样性的理解，分析出具体有利于保护生物多样性的措施。

12．B 解析 细胞分裂最显著特点是细胞核中出现染色体，并平均分配到两个子细胞中。

13．B 解析 考查动、植物细胞结构中的异同点，故先B。

14．B 解析 考查学生通过分析获取信息的能力，红豆杉有，只有皮，没有真正的种皮，故为裸子植物。

15．A 解析 考查学生对问题的分析、应用能力。

二、简答题（本题共5小题，每空2分，共20分）

16．生理盐水 染色

解析 考查学生实验的基本技能，以及了解口腔上皮细胞实验中的要求。

17．保护 液泡

解析 考查学生对结构和功能相一致的理解，以及知道细胞液主要来自于液泡。

18．触觉 冷热

解析 考查各类神经末梢分布的特点。

19．（1）2 （2）C

解析 考查学生读图获取信息的能力，以及考查学生正确使用显微镜的能力。

20．分化 不同的组织

解析 考查学生图表信息的能力。从图可知，经过2后形成了形态结构各不相同的细胞群，这就是细胞的分化。

三、实验探究题（本题共3小题，每空2分，共16分）

21．（1）光圈太小、物镜没有对准通光孔或者使用高倍镜对光（写出一条即可）

（2）洋葱表皮细胞未在载玻片上展平或者洋葱表皮撕得太厚（写出一条即可）

解析 为开放型试题，考查学生实验操作和分析问题的能力，也有利于培养学生发散思维。

22．（1）阳光 （2）马铃薯块茎需在黑暗条件下生长

解析 考查学生根据实验设计分析实验目的的能力，以及根据实验现象作出结论的能力。通过实验对照组的分析，本题研究马铃薯块茎生长的因素是阳光。

23．（1）B （2）40× （3）左下方 （4）顺时针

解析 考查学生制作临时装片的基本技能，以及显微镜成像特点和放大倍数的理解应用。

四、分析题（本题共3小题，第24题7分，第25、26题各6分，共19分）

24．（1）甲 （2）E 细胞壁 （3）D 细胞质 （4）A 细胞核

解析 考查学生动植物细胞结构特点及功能，同时也考查学生的读图能力。

25．（1）蟑螂喜欢吃什么食物？ （2）进入放各种食物的盒子中蟑螂的数量 （3）巧克力

解析 考查学生进行科学探究的能力，重点考查学生根据所给的信息提出问题的能力以及进行实验方案设计和读图分析能力。

26．（1）250000 （2）偏小 由于酵母菌密度太大，会造成细菌细胞体的重叠，从而造成计数偏小

解析 重点考查学生获取信息和分析能力。

(1) 由题意可知稀释后0.1ml菌液即（500个小室）中有酵母菌数量为：500×45/90=250个，1ml样品稀释后是100ml，所以1ml样品中有酵母菌总数为250×1000个=250000个。

(2) 因为气泡中是没有酵母菌的，所以计数值要偏小；没有稀释，酵母菌密度太大，酵母菌发生重叠，无法看到下面的酵母菌，故会测量结果会偏小。

七年级（上）科学第三章 地球与宇宙

一、选择题（本题有15小题，每小题3分，共45分。每题中只有一个选项符合题意）

1．B 解析 考查学生对天体系统层次的了解。

2．A 解析 相同图幅，比例尺越大，表示的范围越小，内容越祥细，表示范围最大的是世界政区图。

3．C 解析 注意区别卫星、行星和恒星，故选太阳。

4．C 解析 A是由于地月日三者位置有规律变化引起的；B是由于地球自转引起的；D因为地球是球体，地球仪是为了研究方便，而制作的地球模型，地球仪的经线也是为了研究方便才画上去的，地球上并没有经线。

5．D 解析 考查太阳活动的基础知识，太阳活动是太阳表面发生的变化，主要有太阳黑子、耀斑、日珥和太阳风等。

6．C 解析 考查有关太阳的基础知识，为中心天体的原因是质量大。

7．C 解析 联系实际，考查有关月球的基础知识。

8．A 解析 考查学生对南北半球、东西半球的分界线的了解及地球仪上方位的判断。

9．C 解析 考查地图三要素的基础知识，对比例尺的含义需要理解。

10．B 解析 考查太阳大气的分层，及各层上主要的太阳活动。

11．C 解析 考查土星光环物质的组成，需要理解记忆。

12．D 解析 考查星座的有关知识。

13．B 解析 哈雷彗星的绕日公转周期是76年，公转轨道是椭圆形的。

14．B 解析 考查学生从图中获取信息的能力，农历初七为上弦月，故选B。

15．A 解析 考查学生读图能力、对所学知识的理解和应用能力。由图可知以O为圆心的圆代表的是纬线，纬线指示东西方向，圆心是北极，所以往圆心方向是向北，故由A到B是先向东北，再向东南。

二、简答题（本题共6小题，每空2分，共20分）

16．较多

解析 考查学生对所学知识的应用能力，太阳黑子活动周期是11年，今年是2010年，与1998年相差12年，还处于太阳活动的峰年，故太阳黑子较多。

17．南北 东西

解析 考查地球仪的基础知识。

18．6378 少

解析 考查有关地球的基础知识，需要进行适当的记忆。

19．88 光年

解析 考查对星座的理解，以及光年是长度的度量单位。

20．伦敦格林尼治 本初子午线

解析 考查对经纬线的认识。

21．120°E，20°N

解析 考查学生读图能力，掌握南北纬、东西经线的判别方法，往东越来越大的是东经，反之则为西经，往北越来越大的为北纬，反之则为南纬。

三、实验探究题（本题共3小题，每空2分，共20分）

22．日环食 日全食 日偏食 不能

解析 考查学生运用模拟实验探究知识及读图分获取信息的能力，解题的关键是弄清：该模拟实验中所用物体分别代表什么、光是由太阳发出的、理解日环食、日全食和日偏食的含义。

23．碰撞说 环形山（或月坑）

解析 考查学生获取信息和分析信息的能力，通过分析，图像所描述的是碰撞说。

24．（1）日全食对伞降火箭模型留空时间有影响或日全食对伞降火箭模型留时间无影响。 （2）B （3）321657483 初一

解析 本题是一个综合探究题，第（1）、（2）小题主要是考查学生在探究活动中提出问题和建立设的能力及分析实验现象并作出解释的能力；第（3）和（4）小题主要是考查学生对日食过程的理解。

四、读图分析题（本题共4小题，第26题6分，其余每题3分，共15分）

25．（1）C （2）正南 （3）C

解析 考查学生对经纬网特点及东西半球、南北半球和高中低纬度

食物是怎样被我们的身体吸收和利用的?科学简答题

不同的学校不一样。而且口腔综合的包括内容也不一样。你应该具体打听你想考的学校的具体命题内容和形式。我给出几个学校的口腔专业的考试内容和形式，以供参考。

中山大学口腔专业：口腔综合包括口腔解剖学，口腔病理学，牙体牙髓病学，口腔外科学，口腔修复学。形式为选择题，名解，简答题，问答题，病例分析题。

北京大学口腔专业：口腔综合内容很多：口腔病理学，牙体牙髓、牙周、儿牙、黏膜、预防、口外、修复、口腔生物、口腔药理、正畸等11门，形式为选择、填空、名解、判断、问答。

上二医：综合包括生理学、生化学、口腔解剖学、口腔病理学。全部为选择题和判断题。

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而且重点是考研必须是本科呀

专科直接能考研吗？

你得看你中意的那个学校的招生简章

一般会罗列必要的条件

印象里大概没有专科－－＞研究生这么捷径的步骤

你在实习的话大概已经是第三年了？

你应该在一进入大专就着手专转本比较对路子！

太小儿科了，但是现在相信有90%的人不研究，有60%的人真的不懂，不然医院怎么饱满呢。相信95%的人不知道疾病是跟饮食有直接关系的。人体能够发挥的所有功能都是食物中所含人体需要的营养物质发挥的，一旦缺乏就会影响器官的功能，例如：肺的呼吸、心脏的跳动，胃肠道的蠕动无不跟营养素有关。那么食物的营养素是怎样被我们身体吸收和利用的呢，就是我们的消化系统作用。食物吃到嘴里被口腔腺体产生的唾液酶简单的杀菌消化，通过牙齿的咀嚼粘成团被吞咽到胃里，经过胃酸的腐蚀和蠕动磨成食糜，就像泥浆一样，被胃横膈肌和纵膈肌挤压到十二指肠和肝脏分泌的胆汁，还有胰脏分泌的胰液混合到达小肠的上部空肠和回肠里，食糜中的各种对人体有用的物质被小肠的茸毛吸收到肠小动脉血管然后汇集到肝脏的门静脉进入肝脏进一步化学合成后入血进入心脏，通过心泵将血泵入肺动脉进行加氧，在首先供应脑部血管回头流遍全身，通过大动脉如小动脉，经过血管壁渗出供应全身细胞，细胞利用完了再通过渗透压压回到静脉小血管回到静脉大血管回到心脏，这就是整个消化的过程。