中医眼科学试卷眼球古代称之为_中医眼科学试卷

2024-10-21 12:03:23

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中医眼科学试卷眼球古代称之为_中医眼科学试卷

1)在一架飞机相上，有四个国家的人，分别来自中国、日本、英国、法国，还有一个不知道是哪个国家的一个驾驶员。飞机开着开着，突然，飞机抖了一下，驾驶员说：“各位，因为飞机上掉了一个零件，所以，你们中必须有一个人要跳下去！”于是，四个来自不同国家的人便抽签，结果法国人抽到了做了标记的签，大喊了一声：“法国万岁！”然后就跳了下去。飞机开着开着，突然，飞机又抖了一下，驾驶员又说：“各位，因为飞机上掉了一个零件，所以，你们中必须有一个人要跳下去！”于是，三个来自不同国家的人便抽签，结果英国人抽到了做了标记的签，大喊了一声：“英国万岁！”然后就跳了下去。飞机又开着开着，突然，飞机又抖了一下，驾驶员又说：“各位，因为飞机上掉了一个零件，所以，你们中必须又有一个人要跳下去！”于是，两个来自不同国家的人便抽签，结果中国人抽到了做了标记的签，大喊了一声：“中华人民共和国万岁！”然后，就把日本人推了下去。

2)话说有一个老农进城，找不到厕所，于是来到一个高级宾馆，对服务生说想借用一下厕所。服务生说用可以，但是要交50元钱。老农咬了咬牙，说：“中！” 然后飞奔进厕所。进去以后老农发现厕所里面没有他家里那样的坑，于是就找了张报纸大在上面，小心翼翼地包好。看到墙上有一个孔，就塞了进去。出来时候还说，“这城里厕所真奇怪。。。” 半分钟后，进去打扫的服务生出来，拿着一张100元的钞票说：“大爷，我给你一百元，能告诉我你是怎么拉的吗？”

————只见厕所里面，满墙满地都是便便——老农塞的那个孔是厕所的通风孔（有风扇的）。。。

3)熊和兔子在森林里，捡到一个瓶子，打开瓶子，冒出一个仙人，仙人说，谢谢你们放我出来，我能满足你们每个人的3个愿望。

熊说：我希望这个森林里除我以外都是母熊。好，仙人帮他实现了愿望。

熊又说：不，我希望全世界除我以外都是母熊。好，仙人帮他实现了愿望。

熊最后说：我希望这些母熊都爱我。好，仙人实现了他的愿望。

接下来是兔子。

兔子说：我要一辆小摩托。仙人给了兔子一辆摩托。

兔子又说：我要一定安全帽。仙人给了兔子一顶安全帽。

兔子最后说：我希望这只熊是个同性恋。

4)市调员：小朋友，你家里有没有养小狗，小猫，小兔子，或是小鸟？

小孩：没有，我妈就生了我一个！

5) Q:什么动物最厉害?

A:猪,因为猪(珠)算高手

Q:什么动物最容易被贴在墙壁上?

A:海(报)豹

Q:胖子从12楼掉下来会变什么?

A: 死胖子

Q:吃饱饭了谁会帮你添饭?

A:飞龙嘛,因为飞龙在(天）添

Q:一只小狗在沙漠中旅行，结果死了，问他是怎么死的？

A：他是憋死的，因为沙漠里没有电线杆尿尿。

Q:一只小狗在沙漠中旅行，找到了电线杆，结果还是憋死了，为什么？

A：点线杆上贴着“此处不许小便”

Q:一只小狗在沙漠中旅行，找到了电线杆，上面没贴任何东西，结果还是憋死了，为什么？

A：很多小狗在排队，没等到。

Q:一只小狗在沙漠中旅行，找到了电线杆，上面没贴任何东西，排队也排到了，结果还是憋死了，为什么？

A：因为后面是两个漂亮狗MM，他不好意思。

6) 小白兔蹦蹦跳跳到面包房，问：“老板，你们有没有一百个小面包啊？”

老板：“啊，真抱歉，没有那么多”

“这样啊。。。”小白兔垂头丧气地走了。

第二天，小白兔蹦蹦跳跳到面包房,“老板，有没有一百个小面包啊？”

老板：“对不起，还是没有啊”

“这样啊。。。”小白兔又垂头丧气地走了。

第三天，小白兔蹦蹦跳跳到面包房,“老板，有没有一百个小面包啊？”

老板高兴的说：“有了，有了，今天我们有一百个小面包了！！”

小白兔掏出钱：“太好了，我买俩个！”

7)一只兔子在公司的遭遇

第一家公司

老板：兔兔，今天工作忙不忙？

兔兔：不忙。

下班时老板对兔兔说：你明天不用来了。

兔兔：为什么？

老板：因为你不能多为公司干事，所以才会不忙，公司要你何用？

*第二家公司

老板：兔兔，今天工作忙不忙？

兔兔：很忙。

下班时老板对兔兔说：你明天不用来了。

兔兔：为什么？

老板：因为你做事没有条理性，所以才会整天忙，公司要你何用？

*第三家公司

老板：兔兔，今天工作忙不忙？

兔兔：还行。

下班时老板对兔兔说：你明天不用来了。

兔兔：为什么？

老板：因为你做事不理性，所以才会有什么"还行"不"还行"的，公司要你何用？

*第四家公司

老板：兔兔，今天工作忙不忙？

兔兔：刚忙完。

下班时老板对兔兔说：你明天不用来了。

兔兔：为什么？

老板：因为你做事效率太低，做完就不能检查一下么？公司要你何用？

*第五家公司

老板：兔兔，今天工作忙不忙？

兔兔：有些做完了，也检查过了，现在在做其他事。下班时老板对兔兔说：你明天不用来了。

兔兔：为什么？

老板：因为你做事缺乏系统性，有些事不会一起做么？公司要你何用？

*第六家公司

老板：兔兔，今天工作忙不忙？

兔兔：我的工作都做完了，正在帮别人做。下班时老板对兔兔说：你明天不用来了。

兔兔：为什么？

老板：因为你做事没有打算，你不会自己规划一下明天要做的事么？公司要你何用？

*第七家公司

老板：兔兔，今天工作忙不忙？

兔兔：今天的工作做完了，明天的工作也了。下班时老板对兔兔说：你明天不用来了。

兔兔：为什么？

老板：因为你做事不考虑整体，你不会帮同事分忧解劳吗？公司要你何用？

*第八家公司

老板：兔兔，今天工作忙不忙？

兔兔：今天的和明天的工作都做完了，现在在帮同事的忙。

下班时老板对兔兔说：你明天不用来了。

兔兔：为什么？

老板：因为你太爱出风头，你的帮忙很可能造成其他人的懒惰或压力，公司要你何用？

*第九家公司

老板：兔兔，今天工作忙不忙？

兔兔：等一下，我思考一下再回答你。

下班时老板对兔兔说：你明天不用来了。

兔兔：为什么？

老板：你目中无人，我问你话竟然一再搪塞我，公司要你何用？

*第十家公司

老板：兔兔，今天工作忙不忙？

兔兔：我......我......不、不知道......该、该怎么、回答你。

下班时老板对兔兔说：你明天不用来了。

兔兔：为什么？

老板：因为你连做事忙不忙都不知道，公司要你何用？

*第十一家公司

老板：兔兔，今天工作忙不忙？

兔兔：去你的，老子辞职了~~~~~~~~~~

老板：嘿！有个性，我们公司就不放你走!

● 妻：我真是瞎了眼踩到狗屎才会嫁给你。

夫：我才真是瞎了眼踩到狗屎才会娶你。

……

狗屎：我好倒霉喔！躺在那里都被你们俩给踩到……

●有个人到河边钓鱼，先穿了个树叶，半天没鱼上钩，他又换了块面包，一样半天没鱼上钩，没办法他只好去换蚯蚓，一样还是半天没鱼上钩……

他气愤之下，掏出100rmb！摔入水中！

tnnd~~要吃什么！自己买去！！

●有一个阿婆，在公车站牌前拦了一台公车。

车门一开，阿婆就问司机：司机啊！请问你有到行天宫吗？

司机回答：有啊！

这时阿婆并没有上车，只是点了个头，回答了一声“哦”，便继续向前走。

司机觉得奇怪，我已经回答你了，怎麼你还不上车？

司机体谅阿婆年纪大了，便跟著阿婆后面，缓缓的将车子向前开，车门并没有关上。

司机：我有到行天宫哦！

阿婆：哦！

司机：真的有到哦！

阿婆：哦！

司机：我真的有到啦！

这时阿婆不耐烦的说：我知道啦！我明天才要去啦！

●“我看不清太远的东西”，病人对眼科医生说。

“请跟我来”，医生把病人带到外面，用手指着天上的太阳，问道：“你看那是什么？”

“太阳”，病人回答。

“那你还想看多远！”

●老师：如生命还有一天，你最想干什么？

学生；我最想呆在教室里。

老师：5555555没想到你这莫爱学习55555555555555！老师好感动啊！！

学生：因为我在教室里有度日如年的感觉.

1.考试中，某甲苦思不得答案，又没有邻居肯帮忙，於是想到妙招....

学生甲：

「喂！同学，偷偷告诉您喔!前五题答案是AAAAA。」

学生乙：

「白痴！那有答案一样的？应该是BCDCE啦！」

学生甲：

「oh..谢谢！」

2. 在一次战争中，将军为了要激励士气，就到前线去，

前方的士兵就跟将军报告说：

『将军！前方20公尺的石堆中有一个狙击手，不过他的枪法很烂，

这几天开了好多枪，可是都没有命中人....』

将军听了很生气的说：『既然发现狙击手，为什麽不把他干掉？』

士兵听了就说：『将军！你疯了吗？难道你要叫他们换一个比较准的吗？』

3。小明问妈妈：「我是从那里来的？」

妈妈考虑了一会儿才回答：「是送子鸟送来的。」

当天晚上，小明在日记上这样写著：

「我的爸爸妈妈没有性生活。」

4.某日。阿呆与阿瓜在百货公司边抽烟边闲聊....

店员：「两位先生，请不要在这里抽烟。」

阿瓜：「奇怪了，你们店里卖烟，却不准客人抽烟？」

店员：「我们店里也卖保险套，你要不要在这里呀？」

5.、一人到一西班牙餐馆吃饭，看到有人在吃牛鞭，又大又粗，他也想吃，但服务员说，那是斗完牛，刚切下来的，要预定，于是他就预定了明天的。第二天，那人到餐馆，发现今天的牛鞭特别小，他很生气，就问服务员为什么，服务员说：“今天牛把斗牛的弄死了！”

6、先生与**对白：“你命不好。”“为什么？”“因为你身上带有凶兆。”

“那我把胸罩脱了行吗？”“不行，你一脱了凶兆，就会出现人生的两个大波。

7、当父亲去上班时，三岁的儿子突然向母亲告状说：“妈，昨天你不在时，爸爸把女佣带上楼……”母亲就此阻止儿子再说不去。到了晚上开饭时，母亲温和地对儿子说：“小宝贝，你不是有故事要讲给爸爸听吗？现在可以讲了。”

于是儿子慢慢地叙述：“昨天爸爸把女佣带上楼去，做一件跟爸爸出差时，你和王叔叔做的同一件事……”

8、如何让一只公鸡生蛋?"

(要用"皆可行,不需器官移植的方法")

Ans:抓一只母鸡过来,给它取名叫"公鸡"...........

9.儿子在学校的是资优班，资质绝非下愚，

偏偏就是分不清楚玫瑰和康乃馨，为娘的为此十分烦恼。

我安慰她：「据说胡适当年也分不清楚苹果和梨子，有什麽关系？」

她没好气地答道：「该吃苹果时吃错梨，当然没关系，但是你知道情人节送康乃馨的后果吗？」

10.两位素未谋面的男女初次约会，一晚平淡无话，

最后这位男士终於闷得受不了，暗地安排朋友打电话来餐厅找他。

接完电话，他回到座位，神色哀凄地对女伴说，

「我接到一个不好的消息，我祖母刚刚过世了，我得赶快回去处理。」

「谢天谢地!」她答道，「如果你的祖母再不过世，我的祖母就得过世了!」

11.有个不太会开车的**，开车开到一半的时候，车子突然在路中央熄火，怎麽发也

发不动。

站在一旁的交通警察看了她好久，看著红灯变绿灯，绿灯变红灯....，

那**还是停在路中央，动也不动。

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(该词典是把名词委员会审定的51本英汉专业词典合成为一本，包括：英汉船舶工程名词3590；英汉测绘学名词2076；英汉电工名词7432；英汉地理学名词1428；英汉大气科学名词1864；英汉公路科技名词4533；英汉海洋科学名词1536；英汉昆虫学名词4274；英汉胚胎学名词1062；英汉数学名词8817；英汉物理学名词2487；英汉遗传学名词1522；英汉医学名词(心血管病学)3121；英汉植物学名词3303；英汉电子学名词5311；英汉化学工程名词2163；英汉机械工程名词3078；英汉建筑园林、城市规划名词39；英汉煤炭科技名词2602；英汉生理学名词1670；英汉石油名词7763；英汉天文学名词1898；英汉心理学名词23；英汉医学名词(妇产科学)2112；英汉医学名词(眼科学)1691；英汉自动化名词1896；英汉动物学名词6702；英汉古生物学名词1427；英汉化学名词5872；英汉计算机名词9413；英汉林学名词2219；英汉生物化学名词1531；英汉生物物理学名词406；英汉土壤学名词2075；英汉细胞生物学名词1396；英汉冶金学名词4913；英汉医学名词(遗传学等)2132；英汉医学名词(整形、美容、皮肤、康复)3075；英汉地球物理学名词1399；英汉地质学名词3961；英汉航海科技名词4737；英汉人体解剖学名词5595；英汉力学名词2636；英汉农学名词3076；英汉水利科技名词3125；英汉铁道科技名词6817；英汉微生物学名词1524；英汉药学名词3555；英汉医学名词(口腔学)1674；英汉医学名词(外科)4389；英汉组织学名词1685)

名委会汉英词典170254 6.95M

(该词典是把名词委员会审定的51本汉英专业词典合成为一本，包括：汉英船舶工程名词3590；汉英测绘学名词2076；汉英电工名词7432；汉英地理学名词1428；汉英大气科学名词1864；汉英公路科技名词4533；汉英海洋科学名词1536；汉英昆虫学名词4274；汉英胚胎学名词1062；汉英数学名词8817；汉英物理学名词2487；汉英遗传学名词1522；汉英医学名词(心血管病学)3121；汉英植物学名词3303；汉英电子学名词5311；汉英化学工程名词2163；汉英机械工程名词3078；汉英建筑园林、城市规划名词39；汉英煤炭科技名词2602；汉英生理学名词1670；汉英石油名词7763；汉英天文学名词1898；汉英心理学名词23；汉英医学名词(妇产科学)2112；汉英医学名词(眼科学)1691；汉英自动化名词1896；汉英动物学名词6702；汉英古生物学名词1427；汉英化学名词5872；汉英计算机名词9413；汉英林学名词2219；汉英生物化学名词1531；汉英生物物理学名词406；汉英土壤学名词2075；汉英细胞生物学名词1396；汉英冶金学名词4913；汉英医学名词(遗传学等)2132；汉英医学名词(整形、美容、皮肤、康复)3075；汉英地球物理学名词1399；汉英地质学名词3961；汉英航海科技名词4737；汉英人体解剖学名词5595；汉英力学名词2636；汉英农学名词3076；汉英水利科技名词3125；汉英铁道科技名词6817；汉英微生物学名词1524；汉英药学名词3555；汉英医学名词(口腔学)1674；汉英医学名词(外科)4389；汉英组织学名词1685)

(2)七国语言英汉词典

七国语言英汉词典229322 8.49M

(该词典是把[七国语言]里的19本英汉专业词典合成为一本，包括：[七国语言]英汉地质大词典16108；[七国语言]英汉化学大词典16402；[七国语言]英汉电子大词典15552；[七国语言]英汉电子工程大词典16120；[七国语言]英汉公共大词典5713；[七国语言]英汉机械大词典18680；[七国语言]英汉机械工程大词典13213；[七国语言]英汉建筑大词典14754；[七国语言]英汉矿业大词典13033；[七国语言]英汉农业大词典15560；[七国语言]英汉轻工业大词典12877；[七国语言]英汉生物学大词典20828；[七国语言]英汉数学大词典12736；[七国语言]英汉物理大词典13739；[七国语言]英汉信息大词典14788；[七国语言]英汉冶金大词典13505；[七国语言]英汉医学大词典18177；[七国语言]英汉原子能大词典17579；[七国语言]英汉地理大词典16633)

三、装机必备：（个人原创作品） (22本共296M)

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四、私人收藏：（个人原创作品）

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按照《山东省事业单位公开招聘人员实施办法》(鲁人发[2006]23号)和《烟台市事业单位公开招聘人员实施细则(试行)》(烟人[2007]58号)规定，根据市直事业单位人事安排，2012年烟台市市直事业单位拟面向社会公开招聘工作人员556名(岗位要求详见附表)。现公告如下:

一、招聘范围和条件

　(一)具有中华人民共和国国籍，享有公民的政治权利。

　(二)拥护中国***的领导，热爱社会主义。

　(三)遵纪守法，品行端正，具有为人民服务的精神。

　(四)17年1月1日之后出生(岗位特殊要求除外)，身体健康，符合岗位聘用体检标准。

　(五)具有烟台市常住户口(岗位另有要求除外)。

　以下人员报考不受户口限制：

　1、全日制普通高等院校研究生学历、硕士以上学位的毕业生;

　2、2012年取得全日制普通高等院校大学本科学历的应届毕业生;

　3、烟台市生源的全日制普通高等院校大学本科学历毕业生;

　4、烟台市生源的全日制普通大中专院校2011年、2012年专科、中专毕业生;

　5、烟台市生源参加我省招募或外地生源参加烟台市招募的“大学生志愿服务西部”、“选派高校毕业生到村任职”、“三支一扶”等基层服务项目的高校毕业生(以下简称“基层服务毕业生”)，符合岗位招聘条件、服务期满两年、年度考核合格、三年内(2008年、2009年、2010年招募和选派)应聘的基层服务毕业生。

　(六) 海外留学归国人员获得院学位委员会和教育部授权教育部留学服务中心出具的学位、后，可报考国内同等学历全日制统招毕业生岗位。

　(七)符合招聘岗位要求的其他所有条件。

　(八)符合国家法律、法规、政策规定的条件。

　服务期满两年、年度考核合格、符合招聘条件的基层服务毕业生，三年内(2008年、2009年、2010年招募和选派)可报考定向招聘岗位。

　应考人员学历证书所载专业应当与招聘岗位专业要求相一致。定向、委培应届毕业生报考，须征得定向、委培单位同意。已经就业或签订就业协议书的毕业生须用人单位出具同意报考证明。中小学教师报考，须经县级以上教育行政主管部门同意。参加报考的所有毕业生均须于2012年7月底前毕业并取得相应学位。海外留学归国人员须于报名截止日前，取得院学位委员会和教育部授权教育部留学服务中心出具的学位、手续。每人限报一个岗位。

　公开招聘人员的回避问题，参照中央组织部、人力和社会保障部《关于印发公务员回避规定(试行)>的通知》(中组发201131号)和党政领导干部任职回避有关规定执行，报考人员不得报考与本人有应回避关系的单位或岗位。在读全日制普通高等院校非应届毕业生、现役军人、曾受过刑事处罚或被开除公职的人员、2008年至2012年在各级公务员和事业单位公开招考中被认定有考试行为的人员以及法律、法规规定不得应聘的其他情形人员，不得参加报考。

　二、报名

　报名取统一时间、网上报名、网上初审、网上缴费的方式进行。报考者恶意注册报名信息，扰乱报名秩序或者伪造学历证明及其他有关证件骗取考试资格的，一经查实，给予取消本次报考资格且5年内不得报考我市事业单位的处理。

　报名时间：

　卫生类岗位2012年6月25日-6月26日;

　教师类岗位2012年6月27日-6月28日;

　其他类、艺术类岗位2012年6月29日-6月30日。

　查询时间：2012年6月26日-7月2日。

　缴费时间：2012年6月26日-7月1日。

　报名网址：://.ytrsks.gov.cn(烟台人事考试信息网)

　具体办法是：

　1、网上报名：报考人员登录指定的报名网站，点击“网上报名”，进入网上报名系统，如实填写、准确提交相关个人报考信息资料，并上传本人近期一寸免冠正面照片(照片大小3.5×2.3CM、156×114像素、小于20K)，上传的照片应保证清晰可辨。每人限报一个岗位。报考人员在资格初审前多次登录填交报考信息的，后一次填报自动替换前一次填报信息。报名资格一经用人部门初审通过，不能更改，报名资格初审未通过，报考人员不能再报考此岗位。不在规定时间内报名，初审不予通过。报考人员不能用新、旧两个同时报名，报名与考试时使用的必须一致。

　2、网上初审：审核机关在指定报名期间安排专人负责(节日不休息)，查看网上报名情况，根据报考人员提交的信息资料，对12小时前报考人员进行资格初审，并在网上反馈初审结果。报考人员在网上提交报考信息后，可在12小时后至7月1日中午前登录网站，查询报名资格初审结果(自最后一次修改填报信息算起,6月30日报名的于7月1日上午查询)。审核机关应留存通过资格初审人员的报名信息，以供资格审查时参考。报名人员对报名初审结果持有异议，可在7月1日15时前向指定的监督电话反映，不在规定期限内反映的，视为对初审结果无异议。报名系统于6月30日24时自动关闭。

　3、网上缴费：通过网上初审的人员，务于2012年6月26日-7月1日登录烟台人事考试信息网，进行网上缴费。逾期未办理网上缴费手续的，视作放弃资格。按照鲁价费函[2008]13号文件的规定，笔试考务费收取标准为：每人每科40元。报考只招聘研究生学历、硕士以上学位毕业生的岗位和艺术类岗位的人员，不需缴纳笔试考务费(仍需打印准考证)。缴费成功后，于2012年7月6日前下载打印《烟台市事业单位公开招聘工作人员报名登记表》、《应聘事业单位工作人员诚信书》、准考证。准考证无需盖章。

　拟享受减免有关考务费用的农村特困大学生和城市低保人员，不实行网上缴费，可由本人或委托他人于2012年6月30日-7月1日，携带有关证明材料到烟台市人力市场(莱山区府后路2号)附楼5层520室(位于附楼5层西北面)办理确认和减免手续。其中：享受国家最低生活保障金的城镇家庭的报考人员，提交家庭所在地的县(市、区)民政部门出具的享受最低生活保障的证明和低保证原件及复印件;农村绝对贫困家庭的报考人员，提交家庭所在地的县(市、区)民政部门出具的特困证明和特困家庭基本情况档案卡原件及复印件，或者出具由省人力社会保障厅、省教育厅核发的《山东省特困家庭毕业生就业服务卡》原件及复印件。

　按照有关规定，基层服务毕业生服务期满2年，年度考核合格，3年内(指2008年、2009年、2010年招募和选派)应聘烟台市直事业单位的，笔试成绩加5分(其中，符合定向招聘岗位条件的毕业生无论报考定向还是非定向招聘岗位均不加分;已享受优惠政策被录用为公务员或招聘为事业单位工作人员的，不再享受定向招聘和加分政策); 驻我市部队现役军官随军家属，随迁后没有工作单位的，报考迁入户口所在地(指县市区，下同)的市直事业单位，笔试成绩加2分。报考只招聘研究生学历、硕士以上学位毕业生的岗位和艺术类岗位的基层服务毕业生，参加由招聘单位主管部门组织笔试，笔试成绩参照上述办法加分。所有拥有两个以上加分项目的人员均不累计加分，只按分值高的项目加分。

　符合加分条件的人员携带有关材料的原件和复印件于2012年7月1日-7月2日到烟台市人力市场(莱山区府后路2号)附楼5层520室(位于附楼5层西北面)进行审核，有关材料包括：基层服务项目人员除出具当年毕业生就业主管机构签发的报到证外，参加“选聘高校毕业生到村任职”项目的人员出具县以上组织、人社(人事)部门考核认定的证明材料;参加“三支一扶”项目的人员出具山东省“三支一扶”工作协调管理办公室签发的《招募通知书》和县以上组织、人社(人事)部门的考核材料;参加“大学生志愿服务西部”项目的人员出具共青团山东省委考核认定的证明材料;已录用到机关、事业单位的服务基层项目人员，还须提交同级人力社会保障部门出具的未享受服务基层项目优惠政策的证明材料;随军家属须出具我市驻军的军官所在部队团以上单位出具的证明信(须包括军官家属原工作单位名称、类别、所在地、随军时间及现主要生活来源等)、师以上单位政治部门批准随军报告表。审核无误的(基层服务毕业生除审查上述材料，还要对照省主管部门提供的基层服务毕业生名册进行审查)，在烟台市人力和社会保障局网站上进行公示，公示无异议后实施加分。未在规定时间办理加分审核手续以及有关证明材料不全的，不予加分;弄虚作的，查实后取消聘用资格。

　报名结束后，最终报名人数达不到聘用人数3倍的岗位，按1:3的比例相应核减招考。定向招聘岗位报名人数达不到聘用人数3倍的岗位，核减的招聘相应调整到非定向招聘岗位。招聘取消的定向招聘岗位，原报考定向招聘岗位的人员改报非定向招聘岗位的，按规定实施加分。个别紧缺专业或特殊人才经市组织、人力社会保障部门批准，可适当放宽报名条件或报考比例。

　三、资格审查

　对报考人员的资格审查工作，贯穿招考工作的全过程。

　进入面试的人员，须按照指定的时间和地点(具体时间、地点请在笔试成绩公布后登陆烟台市人力和社会保障局网站查询)提交相关证明材料(均要求提供原件和复印件)、笔试准考证、填写完整的《烟台市事业单位公开招聘报名登记表》、亲笔签名的《应聘事业单位工作人员诚信书》及2寸近期同底版正面免冠照片2张。

　相关证明材料包括：择业期内未派遣的毕业生须提交学历证书、学位证书、、户口簿、毕业生就业主管机关签发的报到证，已经签订就业协议书的毕业生还须用人单位出具同意报考证明;符合条件的海外留学归国人员须提交、户口簿、院学位委员会和教育部授权教育部留学服务中心出具的学历、学位认证手续;有工作单位的报考人员须提交岗位要求的学历证书、学位证书、、户口簿、与用人单位签订的劳动合同、具有人事管理权限部门或单位出具的同意报考证明信(中小学教师报考须提交县级以上教育行政主管部门出具的同意报考证明信;实行人事代理的，除用人单位出具同意报考证明信外，还须人事代理机构出具人事代理证明信;实行个事代理的，由人事代理机构出具个事代理证明信。证明信式样附后)等。招考岗位有其他要求的，还须按要求提交其他相关材料(如：岗位工作年限证明、高级专业技术职务任职资格证书或有关资格证书等)。单位同意报考证明信因故不能在面试前提供的，也可在面试后二日内提供。未在规定时间内提交有关材料的，视为弃权。经审查不具备报考条件的，取消其面试资格。因弃权或取消资格造成的空缺，经组织、人力社会保障部门研究同意，可在笔试成绩合格线内按笔试成绩依次递补。

　本次招聘规定：《岗位需求表》中“工作年限”为人事档案在具有人事档案管理权限部门管理并按时足额缴纳社会保险金的工作时间，报考人员人事档案未在具有人事档案管理权限部门管理或未按规定足额缴纳社会保险金的，不认可其相关工作年限。工作年限按实年计算，截至日为2012年8月30日。

　面试前的资格审查工作由烟台市组织、人力社会保障部门与招考单位主管部门共同组织。如发生面试前的资格审查与网上初审结果不一致现象，以面试前的资格审查结果为准。

　四、考试

　招聘考试实行笔试和面试相结合的办法(只招聘研究生学历、硕士以上学位毕业生的岗位和艺术类岗位，网上报名并通过初审后，组织、人力社会保障部门不统一组织笔试，可直接参加面试。其中，上述岗位报考人数超过30人的，由招聘单位主管部门组织笔试，并按1：3的比例确定进入面试人选)。

　(一)笔试

　笔试时间：2012年7月8日;

　上午：9：00—11：00 卫生法律法规(卫生类)

　教学基础知识(教师类)

　公共基础知识(其他类)

　下午：2：00—4：00 卫生专业基础知识(卫生类)

　综合写作(教师类、其他类)

　1、笔试科目

　卫生类岗位和莱阳卫生学校医学专业的教师类岗位，笔试科目为卫生法律法规和卫生专业基础知识两科，按卫生法律法规和卫生专业基础知识2：8的比例百分制计算笔试总成绩，笔试总成绩计算到小数点后两位数，尾数四舍五入。卫生法律法规分医师法律法规和护理法律法规。卫生专业基础知识分四类：西医临床、、口腔、儿科、妇产科、眼科、病理、检验、放射、影像、B超、生物技术、康复治疗、康复医学、预防医学、听力学等统一使用西医临床试卷，中医、中西医结合、中医康复、推拿、针灸、理疗等统一使用中医临床试卷，本科护理、专科护理、中专护理、助产等统一使用护理试卷，西药、中药等统一使用药剂试卷。

　教师类岗位(含莱阳卫生学校非医学专业的教师类岗位)笔试科目为教学基础知识和综合写作两科，按教学基础知识和综合写作6：4的比例百分制计算笔试总成绩，笔试总成绩计算到小数点后两位数，尾数四舍五入。教学基础知识主要包括教育学、教育心理学、时事方针以及教师法等有关法律知识。

　其他类岗位笔试科目为公共基础知识和综合写作两科。按公共基础知识和综合写作5：5的比例百分制计算笔试总成绩，笔试总成绩保留到小数点后两位数，尾数四舍五入。公共基础知识主要包括政治经济理论、思想品德、法律常识、时政方针等基础性知识。

　2、进入面试人员的确定

　笔试结束后，根据笔试结果确定笔试合格线。在笔试成绩合格线内，进入面试人数由高分到低分按以下比例确定：岗位在4(含)人以下的，按1：3的比例确定进入面试范围人选，5-10(含)人的，按1：2的比例确定进入面试范围人选，10人以上的，按1：1.5的比例确定进入面试范围人选。笔试合格人数出现空缺的岗位，取消聘用;达不到规定比例的，按实有合格人数确定进入面试范围。

　笔试成绩在烟台人事考试网查询，进入面试范围的人员名单在烟台市人力和社会保障局网站公布。进入面试人员按照鲁价费函[2008]13号文件的规定交纳面试考务费70元。享受减免笔试考务费的人员，经本人申请，可免缴面试考务费。

　(二)面试

　面试由市组织、人力社会保障部门会同招聘单位主管部门组织，根据行业和岗位特点，取结构化面试、无领导小组讨论、综合素质答辩、专业技能考评、试讲(说课)以及专业技能考评与试讲相结合等不同方式进行，主要考察报考人员的综合素质和专业工作技能。面试实行百分制。面试试题根据岗位特点单独命制。面试成绩保留到小数点后两位数，尾数四舍五入，本场面试结束后公布。为保证人员素质，面试成绩不足60分的不予聘用。面试的其他具体事宜，另行通知(请关注烟台市人力和社会保障局网站)。面试结束后，教师和卫生类岗位按笔试、面试成绩4：6的比例、其他类岗位按笔试、面试成绩5：5的比例计算考试总成绩(直接进入面试人员,面试成绩即为总成绩，其中，只招聘研究生学历、硕士以上学位毕业生的岗位和艺术类岗位参加笔试的，按笔试、面试成绩4：6的比例计算考试总成绩)，根据考试总成绩，分岗位由高分到低分按照1：1.2比例确定进入体检、考核范围人员名单。如招聘单位同一岗位中出现应考人员考试总成绩相同且影响聘用的，以笔试成绩排序，笔试成绩仍相同的，依次按博士、硕士、省级优秀毕业生、211工程院校毕业生、普通院校毕业生的顺序排序，仍不能确定的，则组织专家重新命题对总成绩相同的人员进行面试,并以重新面试后的总成绩排序确定进入体检考核人选。进入体检考核范围人员名单在烟台市人力和社会保障局网站公布。

　五、体检与考核

　进入体检考核范围人员确定后，按招考人数由高分到低分依次等额对报考人员进行体检、考核。体检参照《公务员录用体检通用标准(试行)》、《公务员录用体检操作手册(试行)》、《关于修订公务员录用体检通用标准(试行)>及公务员录用体检操作手册(试行)>的通知》和《公务员录用体检特殊标准(试行)》等规定标准条件执行，国家另有规定的，从其规定。体检由招聘单位主管部门组织到指定医院进行体检，体检费用由报考人员负担(享受减免考试费用的人员由招聘单位负担)。报考人员在没有征得体检主管机关同意的前提下，不按规定的时间参加体检，视为弃权。报考人员在体检过程中弄虚作或者隐瞒真实情况，致使体检结果失真的，取消聘用资格。考核工作由招聘单位主管部门负责组织。招聘单位主管部门成立考核工作小组，每组由2名以上工作人员组成，具体负责考核工作。考核按照德才兼备的标准，根据招聘岗位的要求，全面了解被考核对象的政治思想、道德品质、能力素质、学习和工作表现、遵纪守法、廉洁自律以及是否需要回避等方面的情况，并对考核对象进行资格复审。如经考核不合格或发现在应聘过程中有弄虚作行为的，不予聘用或取消聘用。考核小组要实事求是、客观公正地评价被考核对象，并写出书面考核意见。国家对招聘岗位考核标准另有规定的，从其规定。

　对体检、考核不合格人员造成的空缺，可从进入同一岗位体检考核范围的人员中依次等额递补。如体检、考核均合格，则不再对其他进入体检考核范围的人员进行体检考核。

　经体检、考核合格的人员，在烟台市人力和社会保障局网站公示，公示期7个工作日，公示期满无异议的，用人单位提出聘用意见，按管理权限办理聘用手续。

　六、聘用

　拟聘用人员由招聘单位或其主管部门填写《事业单位聘用人员情况汇总表》和《事业单位聘用人员登记表》，报烟台市委组织部或市人力社会保障局备案。符合聘用条件的，由烟台市委组织部或烟台市人力社会保障局发放《事业单位招聘人员通知书》，拟聘用人员凭《事业单位招聘人员通知书》办理有关调动、派遣手续。组织、人力社会保障局备案后，应聘人员不能在规定的时间报到的，取消聘用资格，也不再进行递补。招聘单位按规定与受聘人员签订聘用合同。受聘人员按规定实行试用期制度，试用期不合格的解除聘用合同，进入人才市场自主择业。

　七、其他

　应聘人员在报考期间要保持24小时通讯畅通，并及时了解招聘网站发布的最新信息，因本人原因错过重要信息而影响考试聘用的，责任自负。

　本次招聘不指定考试辅导用书，不授权或委托任何机构举办考试辅导培训班。社会上出现任何名义举办的辅导班、辅导网站或出版物、上网卡等，均与事业单位公开招聘主管机关无关。

　咨询电话：0535-6905229

　监督电话：0535-67830

　报名、笔试成绩查询网站：烟台人事考试信息网(://.ytrsks.gov.cn)

　公告、公示网站：烟台市人力和社会保障局网站(://rshj.yantai.gov.cn/)

　烟台市委组织部

　烟台市人力和社会保障局

　二〇一二年六月十八日

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非医学专业考医学研究生？

cdfi技师报名条件包括：医用设备使用人员，须从事本专业工作两年以上，且尚未取得《大型医用设备上岗合格证》或《全国医用设备使用人员业务能力考评合格证明》，可报名参加相应专业的业务能力考评。

医师类专业报考者须持有《医师执业证书》，所报考的专业与执业范围一致。考评合格者将获得全国医用设备使用人员业务能力考评合格证明。

考试方式

全国医用设备使用人员业务能力考评用闭卷纸笔考试的方式，考试题目全部为客观题，考生在答题卡上以2B铅笔填涂作答。

考试时间为120分钟, 每个专业的试卷均为100题选择题，考核相应专业岗位中应知应会的知识和能力，侧重考核实际工作水平。

全国医用设备使用人员业务能力考评考评日期及时间一般在9月下旬，具体时间以官方公告为准。

广东：南方医科大学2023年硕士研究生招生简章

1. 非医学专业本科生可以考医学研究生么

几年前还可以，抄现在不行了，哪怕本科是口腔等非临床的医学专业，考研都不允许跨考临床，其他专业考研想跨考医学专业限制更严，就算初试过了复试面试也基本很难过，五年制医学专业还要规范化培训三年，你确定能耗的起这么多年？唉。医学很严谨，关系到生命，所以国家这样规定其实也没有错⊙_⊙。。我就是读了药学专业（毕业属于理学学士学位，不是医学学位），发现考研不能跨考，退学重新高考考的医学专业，但是，青春很珍贵，不值得像我这样浪费哦(ー_ー)!!这就是现实，医学要学的东西真的非常多，而且很重视实践，试想，考研跨专业考医学的话，实践技能考试上你就很吃亏。还有，，学医是真的苦。。

2. 非医学专业的本科生可以报考哪些医学的研究生

非医学专业的本科生不可以报考医学研究生。

临床医学硕士专业学位报考要求回如下：

1）临答床医学（除与精神卫生学、影像医学与核医学、临床检验诊断学、眼科学和学以外各专业）只接收全日制本科为五年及以上学制西医临床医学专业的考生报考；

与精神卫生学（105105）只接收全日制本科为五年及以上学制西医临床医学和精神医学（医学学位）专业的考生报考；

影像医学与核医学（105107）只接收全日制本科为五年及以上学制西医临床医学和医学影像学（医学学位）专业的考生报考；

临床检验诊断学（105108）只接收全日制本科为五年及以上学制西医临床医学和医学检验（医学学位）专业的考生报考；

眼科学（105111）只接收全日制本科为五年及以上学制西医临床医学和眼视光医学（医学学位）专业的考生报考；

学（105116）只接收全日制本科为五年及以上学制西医临床医学和学（医学学位）专业的考生报考。

2）口腔医学专业学位只接收全日制本科为五年制口腔医学专业的考生报考。

3. 非医学专业可以考医学专业的硕士吗

非医学专业一般情况下是可以考医学专业的硕士，但目前也有一些学校要求报考的专业与原先所学专业一致。

医学就是处理及治疗预防生理疾病和提高人体生理机体健康为目的。例如生化、生理、微生物学、解剖、病理学、药理学、统计学、流行病学，中医学及中医技能等，来治疗疾病与促进健康。虽然东西方由于思维方式的不同导致研究人体健康与外界联系及病理机制的宏观微观顺序不同，但在不远的将来中西医实践的丰富经验的积累和理论的形成必将诞生新的医学---------人类医学。

4. 非医学专业毕业的本科生可以考临床医学研究生么

不可以跨专业考，尤其是临床医学。自从1999年《执业医师法》出台后，临床执业医师，必须是临床医学学位的报考，这就杜绝了本科非临床医学专业的人士从事临床医学工作的可能。

2008年北京大学人民医院出现过非临床医学的医疗纠纷，后来就禁止非临床医学的本科报考临床医学的研究生。临床医学考研具体要求：

报名参加临床医学专业硕士、口腔医学专业硕士学位研究生招生考试的人员，须符合下列条件：

1、符合学术型研究生报考条件的各项要求。

2、临床医学专业硕士、口腔医学专业硕士只招收符合医师资格考试报考条件规定专业的应届或往届本科毕业生。对于已经获得住院医师规范化培训合格证书人员原则上不得报考。

(4)非医学专业考医学研究生扩展阅读

临床医学考研考试内容

政治试卷满分100分，分单选、多选和论述。

英语试卷满分100分，分英语知识运用，就是完形填空（10分），阅读理解（A节就是通常意义上讲的那种，共4篇文章，每篇后面5道选择，共40分。

B节是新题型，包括7选5，归纳大意等，共10分；C节是翻译，共5句话，10分）最后还有一篇小作文（书信）和一篇大作文（以图表作文为主）。科目: 西医综合：生理学，生化学，病理学，内科学，外科学，诊断学，医学人文。

5. 本科非医学专业是否可以报考医学类的研究生

不可以。

医学专业研究生的报考条件：

1、根据《医师资格考试报名资格规定（2006版）》第6条的规定，临床医学、口腔医学、中医学（含民族医）、中西医结合医学专业的临床博士、硕士和七年制及以上的长学制毕业生，在学期间必须具有相当于大学本科的一年毕业实习和一年以上的临床工作实践，方可在毕业当年参加执业医师资格考试。

2、公共卫生预防医学硕士、博士研究生在学习期间必须保证具有一年以上的临床实践训练或公共卫生实践的经历，方可在毕业当年参加医师资格考试。

(5)非医学专业考医学研究生扩展阅读：

医学考研的科目：

从2007年开始，医学类硕士研究生入学考试只考3门课，临床专业要考的是：英语、政治和西医综合。其中，西医综合的分值是300分，包括6门课程(生理、生化、病理、内科、外科、诊断)；

预防专业考的是卫生综合，北医的基础专业还可以选考基础综合。英语与西医综合是医学考研中的两个关键。难度较大，考生复习时一定要掌握正确的方法。

6. 本科非医学专业学生报考医学研究生可以吗

临床各专业的专硕不行，本科必须临床，学硕的话理论上是可以的，但是一回般报考临床专答硕的人太多，一般不能上专硕的人一般调剂到学硕，所以说，外专业的几乎不可能。

医技类的专业，同样也是，报考人数比较多一些，一般不招收跨专业的考生。

药学类的专业，一般而言相对要容易一些，但是本专业考研的学生也有很多，跨专业理论上也是可以的，但是名校一般要看第一学历，所以希望也很小。建议报考非211,985的高校，可能还是有机会的。如果不是药学类专业的学生，相对而言，生物专业的学生还是比其他专业更具优势。

护理类的，一般也不会招收跨专业的学生。

所以，跨专业考医学类的研究生，一定要谨慎。联系好导师。

7. 非医学专业是否可以报考医学研究生

可以，根据国家教委《关于招收非医学专业本科毕业生攻读中医学研究生试行办法》规定，从招收2002年攻读硕士学位研究生起，在北京中医药大学、上海中医药大学、南京中医药大学、广州中医药大学开展非医学专业本科毕业生攻读中医学研究生的试点工作。其他学校招生后续进行。

关于招收非医学专业本科毕业生攻读中医学研究生试行办法

(一) 招生

1.招生单位与招生规模：北京中医药大学、上海中医药大学、南京中医药大学和广州中医药大学，2002年每校招收20名。

2.招生专业：中医基础理论。

3.招生时间和范围：从2002年起，与本单位硕士研究生招生同步进行，面向全国招生。

(二)报考条件：

1.热爱祖国，热爱社会主义，热爱中医药事业，遵纪守法，品行端正，具有为中医药现代化事业献身的精神。

2.获得理学、工学、哲学、文学、历史学学士学位的本科毕业生（含应届毕业生）。

3.在本科阶段通过全国英语四级考试，并获得相应的等级证书。

(三)考试与录取

1.考试：考生必须参加2002年国家组织的招收硕士研究生的统一入学考试（不组织单独入学考试）。考生可根据本科阶段不同的专业背景，从附件所列的49组试题中任选一组。

2.试卷：命题、制卷以及阅卷等工作委托北京大学、清华大学组织进行。

3.复试与录取工作：试点学校在国家中医药管理局指导下，根据国家有关规定组织复试和录取工作

4.培养方案将另行制订。试点学校可根据本《试行办法》，结合本单位情况制订实施细则。

8. 非医学专业可以考医学研究生吗

医学专业比较特殊，一般不能够跨专业考研，就算考同等条件下，也不一定能够考赢医学类的学生，但是药学专业的研究生还是可以跨专业的。只要是跨专业考试都有加试的。至于信息，你可以直接上各高校的网站看研究生简章和招考目录。

9. 非医学专业本科生可以考医学专业研究生吗

非医学专业本科生可以考医学专业研究生

但其中涉及到一些专业课，你不具备优势。

如：临床医学

初试要考：

（1）101思想政治理论

（2）201英语一

（3）306西医综合

复试专业课：F8017临床检验诊断学

10. 不是医学本科专业能考医学类研究生吗

本科非医学专业者可以读临床医学研究生，但有相关规定，明确禁止本科非临床专业的研究生报考执业医师，也就是说虽然本科非医学专业这可以考取临床医学研究生，但是拿不到执业医师证，不能参加工作，

此外，绝大部分学校都规定报考临床医学专业研究生，其本科专业一定是要临床医学。非医学专业学生可选择的学校比较少。

因此不建议非医学专业报考临床医学研究生。

临床医学专业毕业论文5000字(2)

#考研# 导语考网考研频道从南方医科大学研究生招生网了解到，南方医科大学2023年硕士研究生招生简章已发布，详情如下：

一、招生

（一）我校2023年面向全国拟招收硕士研究生2450人；其中拟招收推荐免试生不超过总招生50%，以最终确定录取人数为准。我校2023年硕士招生专业目录中各专业招生人数为拟定人数，实际招生数将根据国家正式下达的招生、生源情况而定，除去推荐免试招生人数，剩余全部计入相应专业的统一考试招生（后续会更新各专业招收统考，请考生关注我校研招网）。

（二）我校2023年拟招收“退役大学生士兵”专项硕士研究生招生若干，统考专业目录中所有专业均可报名。

二、学制及培养

（一）学制和学习年限

我校法律（法学）专业学位硕士研究生基本学制为2年，其他专业硕士研究生基本学制为3年，学习年限最长不超过5年。

（二）培养方式

1.全日制：全日制研究生是指符合国家研究生招生规定，通过研究生入学考试录取在基本修业年限或者学校规定年限内，全脱产在校学习的研究生。

2.非全日制：非全日制研究生指符合国家研究生招生规定，通过研究生入学考试录取，在基本修业年限或者学校规定的修业年限内，在从事其他职业或者社会实践的同时，取多种方式和灵活时间安排进行非脱产学习的研究生，应届生及非在职人员不得报考非全日制研究生。

（三）学位类型

1.学术学位：以培养从事基础研究或应用基础研究人员为目标，侧重于学术理论水平和实验研究能力的培养，学生毕业时授予相应学科门类的学术型学位；

2.专业学位：以培养高级应用型人才为目标，侧重于从事实践工作能力的培养，学生毕业时授予专业学位。2023年，我校临床医学、口腔医学、中医硕士专业学位的研究生教育全部实行与住院医师规范化培训相结合的培养模式（5+3模式）。

三、报考条件

按照国家相关文件要求，我校硕士研究生按培养类型分为学术学位和专业学位两种，两种类型的专业代码不同。除满足教育部要求的招生条件外，我校根据实际情况，对不同专业的报考条件提出了不同要求，请考生务必仔细阅读，以免发生报考失误。因不符合报考条件及相关政策要求，造成后续不能现场（网上）确认、考试、复试或录取的，后果由考生本人承担。“退役大学生士兵”专项硕士研究生除符合国家相关文件要求外，其他报考条件与统一考试考生一致。

报名参加全国硕士研究生招生考试的人员，须符合下列条件：

（一）中华人民共和国公民。

（二）拥护中国***的领导，品德良好，遵纪守法。

（三）身体健康状况符合国家和我校规定的体检要求。

（四）考生学业水平必须符合下列条件之一：

1.全国统考全日制硕士研究生

（1）国家承认学历的应届本科毕业生（含普通高校、成人高校、普通高校举办的成人高等学历教育等应届本科毕业生）及自学考试和网络教育届时可毕业本科生。考生录取当年9月1日前必须取得国家承认的本科毕业证书或教育部留学服务中心出具的《国（境）外学历学位认证书》，否则录取资格无效。

（2）具有国家承认的大学本科毕业学历的人员。

（3）获得国家承认的高职高专毕业学历后满2年（从毕业后到录取当年9月1日）或2年以上的人员，以及国家承认学历的本科结业生，且符合以下要求，按照本科毕业同等学力身份报考。

a.已修大学本科必修课程，并提交学习学校提供的学习证明及成绩单；

b.报考专业与所学专业及目前从事专业相同或相近，并从事本专业工作2年以上；

c.复试时需加试两门业务课。

（4）已获硕士、博士学位的人员。

（5）在校研究生报考须在报名前征得所在培养单位同意。

2.全国统考非全日制硕士研究生

我校全国统考的非全日制研究生拟招生专业：护理（专业学位）、公共卫生（专业学位）、电子信息（专业学位）、药学（专业学位）、公共管理（专业学位）。根据国家文件要求，统一组织实施全日制和非全日制研究生招生录取；坚持全日制与非全日制研究生教育同一质量标准进行培养；可获得硕士毕业证书与学位证书。

（1）具有国家承认的大学本科毕业学历的人员（不包含应届生），本科毕业专业须与报考专业相关相近。

（2）现从事职业须与报考专业相关。

（3）在职人员报考须在报名前征得所在工作单位同意。

3.推荐免试硕士研究生

请查看《南方医科大学2023年接收推荐免试研究生(含直博生）简章》相关通知。

（五）考生报考专业原则必须符合以下条件：

1.考生须按照与本科毕业专业相关或相近专业进行报考；

2.部分专业报考要求：

（1）临床医学及口腔医学硕士学术学位报考要求如下:

临床医学学术学位（1002）各专业只接受本科专业为医学门类考生报考。

口腔医学学术学位（1003）只接受本科为口腔医学及临床医学专业的考生报考。

（2）临床医学、口腔医学及中医硕士专业学位报考要求如下：

①临床医学专业学位（专业代码1051开头）:（除与精神卫生学、放射影像学、超声医学、核医学、临床检验诊断学、眼科学、学、放射肿瘤学、儿科学、儿外科学方向以外各专业）只接收全日制本科为五年及以上学制西医临床医学专业的考生报考；

②研究方向为与精神卫生学：只接收全日制本科为五年及以上学制西医临床医学和精神医学（医学学位）专业的考生报考；

③研究方向为放射影像学、超声医学、核医学：只接收全日制本科为五年及以上学制西医临床医学和医学影像学（医学学位）专业的考生报考；

④研究方向为临床检验诊断学：只接收全日制本科为五年及以上学制西医临床医学和医学检验（医学学位）专业的考生报考；

⑤研究方向为眼科学：只接收全日制本科为五年及以上学制西医临床医学和眼视光医学（医学学位）专业的考生报考；

⑥研究方向为学：只接收全日制本科为五年及以上学制西医临床医学和学（医学学位）专业的考生报考。

⑦研究方向为放射肿瘤学：只接收全日制本科为五年及以上学制西医临床医学和放射医学（医学学位）专业的考生报考。

⑧研究方向为儿科学、儿外科学：只接收全日制本科为五年及以上学制西医临床医学和儿科学（医学学位）专业的考生报考。

（3）口腔医学专业学位（专业代码1052开头）：只接收全日制本科为五年制口腔医学专业的考生报考。

（4）中医专业学位（专业代码1057开头）：只接收全日制本科为五年制中医学、针灸推拿学、中西医临床医学专业的考生报考。

（5）法律硕士（非法学）专业学位：报考前所学专业为非法学专业(普通高等学校本科专业目录法学门类中的法学类专业[代码为0301]毕业生、专科层次法学类毕业生和自学考试形式的法学类毕业生等均不得报考)。

（6）法律硕士（法学）专业学位：报考前所学专业为法学专业(仅普通高等学校本科专业目录法学门类中的法学类专业[代码为0301]毕业生、专科层次法学类毕业生和自学考试形式的法学类毕业生，以及获得法学第二学士学位的人员可以报考)。

（7）公共管理专业学位：大学本科毕业后有3年以上工作经验的人员；或获得国家承认的高职高专毕业学历或大学本科结业后，符合我校同等学力身份报考条件且有5年以上工作经验的人员；或获得硕士或博士学位后有2年以上工作经验的人员。

（8）我校临床医学、口腔医学、中医硕士专业学位研究生招生对象为符合医师资格考试报考条件规定专业的应届或往届本科毕业生。已经获得临床、口腔、中医住院医师规范化培训合格证书人员不得报考临床医学、口腔医学、中医硕士专业学位研究生。

四、报名程序

（一）网上报名：

网上报名时间为2022年10月5日至10月25日，每天9:00—22:00。网上预报名时间为2022年9月24日至9月27日，每天9:00—22:00。网上报名要求以教育部的规定为准。

（二）网上确认：以教育部及考生选择的报考点的规定为准。

（三）资格审查：我校将对考生的报考信息进行全面审查，因不符合报考条件及相关政策要求的，后果由考生本人承担。

（四）注意事项

1.考生要完整准确填写个人信息，应认真了解并严格按照报考条件及相关政策要求选择填报志愿。因不符合报考条件及相关政策要求，造成后续不能网上确认、考试、复试或录取的，后果由考生本人承担。

2.考生报名时只能填报一个招生单位的一个专业。

3.未通过学历（学籍）校验的考生应及时到学籍学历权威认证机构进行认证，并将认证报告交报考点和我校核验。

以自学考试和网络教育届时可毕业本科生身份报考的人员，报名现场确认后一周内须向我校研招办提供颁发毕业证书的省级高等教育自学考试办公室或主考院校教务部门出具的本科成绩单以及毕业专业自学考试课程或网络教育课程设置方案。以同等学力身份报考的人员，报名现场确认后一周内须向我校研招办提供有关高校教务部门出具本科阶段成绩证明或本科自学考试成绩通知单。

4.报考点选择：报考点即考试地点，以就近方便为原则，报考我校考生只要满足报考点要求均可在所报报考点参加考试，网报选择报考点时请仔细查看其要求或咨询当地报考点。

（五）网上确认

1.网上确认时间：按照各报考点通知。

2.网上确认要求：

（1）所有考生均应在规定时间内按报考点要求核对并确认其网上报名信息，逾期不再补办。

（2）考生网上确认应提交本人居民、毕业证书(应届生持学生证)及考点规定其他材料，由报考点工作人员进行核对。报考退役大学生士兵专项硕士研究生招生的考生还应提交本人《入伍批准书》和《退出现役证》。

（3）在录取当年9月1日前可取得国家承认本科毕业证书的自学考试和网络教育本科生，须凭颁发毕业证书的省级高等教育自学考试办公室或网络教育高校出具的相关证明方可办理报名确认手续。

（4）未通过网上学历（学籍）校验的考生，在确认时应提供学历（学籍）认证报告。

（5）所有考生均应对本人网上报名信息进行认真核对并确认。报名信息经考生确认后一律不作修改，因填写错误引起的一切后果自行承担。

（6）考生应按规定缴纳报考费。

（7）考生应按报考点规定配合集本人图像等相关信息。

（8）考生网上报名成功后，应通过定期查阅所在省教育招生考试机构、报考点、我校网站等方式，主动了解考试安排、防疫要求等事项，积极配合完成相关工作。

五、考试

（一）入学考试分初试和复试。

（二）初试时间：以中国研究生招生信息网公布时间为准。

初试地点：考生在报考点指定的地点参加初试。

（三）初试考试科目详见《南方医科大学2023年招收硕士研究生专业目录》，考试科目分为全国统考试卷和学校自命题试卷，各科考试时间均为3小时。

（四）复试与调剂等工作安排以届时的通知为准。

六、录取

1.我校根据国家下达的招生，以及考生的综合成绩（含初试和复试成绩），结合思想政治表现等确定拟录取名单。复试不合格者，不予录取。

2.硕士研究生按就业方式分为定向就业和非定向就业两种类型。报考定向就业考生须与定向就业单位签订定向培养合同，并将合同按规定时间交至我校；请报考定向就业考生慎重了解相关政策，因填报失误，造成不能入学等后果，责任由考生本人承担。

3.考生须参加我校规定的体检，身体健康状况须符合国家和我校规定的体检要求，考生不得隐瞒本人病情。若身体状况不符合国家和我校规定的体检要求，将取消录取资格。

4.我校拟于2023年6月下旬发放录取通知书，9月初组织新生入学资格复审。若不符合相关要求，将取消入学资格。

七、费用

（一）学费：

1.全日制学术学位硕士研究生学费标准为8000元/人/年；

2.全日制临床、口腔、中医专业学位硕士研究生学费标准为12000元/人/年；

3.全日制电子信息、公共卫生、应用统计、应用心理、护理、药学、生物与医药专业学位硕士研究生学费标准为8000元/人/年；

4.全日制英语笔译、法律（法学）、法律（非法学）、公共管理专业学位硕士研究生学费标准为18000元/人/年；

5.全日制定向培养硕士研究生学费标准为20000元/人/年；

6.公共管理非全日制硕士研究生学费标准为27000元/人/年，其他专业非全日制硕士研究生为20000元/人/年。

（二）住宿费：执行上级部门审批的相关标准1500元/人/年，1700元/人/年（带空调）。上级部门如对收费标准有所调整，则按最新核定的标准执行。

（三）教材费：自理。

八、奖助学金政策

具体奖助学金政策按照《南方医科大学研究生奖助体系方案》执行。

九、其他说明

（一）农村（基层）订单定向生须取得单位同意方可报考，否则将取消考生的报名录取资格。

（二）考生本人对网上报名信息须要进行认真核对并确认，经考生确认的报名信息在考试、复试及录取阶段一律不作修改，因考生填写错误引起的一切后果由其自行承担。

（三）考生初试成绩、复试安排、拟录取名单等相关信息均在我校研究生招生网发布查询，不下发书面通知。

（四）招生专业目录中，不列导师姓名，所列研究方向供考生了解专业研究动态和供报考时参考，复试时或入学后经师生互选确定导师。有关我校导师情况、学科建设及科研情况等，请在各学院和研究生院网站查询。

（五）有关我校硕士研究生报名、考试、复试、录取等信息，均在我校研究生招生网站发布，其他渠道信息非我校发布的不予解释，请谨防上当。以上内容如遇国家政策调整或学校相关安排变化将另文说明，解释权归属南方医科大学。

十、****

南方医科大学研究生招生办公室

电话：020-61648036，61648841

邮箱：smuzsk@163

地址：广州市白云区沙太南路1023号南方医科大学研究生院招生办公室。

1.南方医科大学2023年硕士研究生招生专业目录

2.南方医科大学2023年研考初试自命题科目参考大纲

3.南方医科大学历年硕士研究生招生录取情况统计

原文标题：南方医科大学2023年硕士研究生招生简章

文章来源：s://portal.smu.edu.cn/yzw/info/1002/1919.htm

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临床医学毕业论文5000字篇3

试谈病例分析教学法在基础医学教学中的应用

摘要目的研究病例分析教学法在基础医学教学中的应用效果。方法选取2014级临床专业1、2班的学生80例纳入本次研究，将其分别设置为对照组与观察组，各40例。对照组用医学常规教学模式，观察组通过案例分析教学法开展教学活动，期末考试主要考查案例分析试题，以四项全能考核机制进行总评，并利用问卷调查以及成绩分析的方式评估两组教学效果。结果与对照组相比观察组学生学习综合成绩更优，教学满意度更高，差异有统计学意义(P<0.05)。结论在基础医学教学中应用病例分析教学法有利于将教材知识点与临床疾病紧密联系为一体，学生对于所学知识的应用能力加强，并体验到创造性学习的乐趣，教学满意度随之提升，值得推广应用。

关键词基础医学教学;方法;病例分析法;应用效果

医学基础学科由于内容较多而学时相对较少，与临床学科相比显得更为枯燥和抽象，学生学习过程中往往觉得难度较高，且缺乏学习兴趣[1]。基于此，本文研究病例分析教学法在基础医学教学中的应用效果，引导学生与临床相关病例，实现知识融合、学以致用的效果，希望对教学工作有所帮助。现作如下报告。

1资料与方法

1.1一般资料

选取2014级临床专业1、2班的学生80例纳入本次研究，两班均为男女混合，将其分别设置为对照组与观察组，各40例。两组学生一般资料对比，差异无统计学意义(P>0.05)。

1.2方法

对照组用医科常规教学模式;观察组通过案例分析教学法开展教学活动：(1)病例资料的研究与准备。按照教学目的选择典型病例资料，确保针对性，依次分为课堂病例分析、举例以及深化资料。首先由教师对教材展开深入的阅读和分析，积极掌握临床以及护理学科相关知识，明确临床营养学知识以及基础知识原理，找出特定病例的疾病、检验以及诊断资料，汇总后确立其中针对性最高的病例。在严格筛查所选病例后，教师应精心设计课堂问题以激发学生思考，多角度、多元化分析病例资料，实现知识的迁移和拓展，激发学生学习兴趣。(2)课堂教学设计。首先应结合病例资料确认最佳展示时间，可通过角色扮演、印发纸质资料以及多媒体技术等方式展示病例，带领学生体验患者和医师的感受，从而能够积极投入课堂，加深知识印象。教师在课堂举例中应用病例资料时可先就知识点作简单讲述，然后结合病例资料引导学生深入分析，以便于强化学生记忆，深化所学知识。课后根据深化学习内容相关资料引导学生自主性的思考和讨论。(3)用分数激励机制激发学生参与的积极性。基础医学病例分析教学法的应用关键在于学生参与度，这直接对病例分析效果产生重要的影响[2]。教师可通过分组讨论、随机个别提问等方式进行病例分析，将知识点与病例实际情况联系起来。可利用分数激励机制激发学生参与积极性，以平时积分衡量学生在课堂上是否积极参与，对于不积极者即便分数再高也不予及格.

1.3效果评价

[3-4]利用行为观察法、问卷调查法以及试卷考察法依次对学生课堂积极性或参与程度、教学方法满意度或知识掌握程度、两班病例分析教学法的效果展开评价。另用四项全能考核机制对学生学习成绩进行考核，包括课堂参与活动累计分数、撰写论文与达标水平、病例分析达标水平以及实验成绩，四者所占比重分别为30%、10%、50%、10%。

1.4统计学方法

应用SPSS16.0统计学软件对数据进行分析，计量资料以“x?s”表示，用t检验;计数资料以百分数(%)表示，用x2检验，以P<0.05为差异有统计学意义。

2讨论

病例教学法的根本目的在于强调临床实践中基础医学学科的应用要点，大部分学生都希望与临床实践相贴近，通过临床病理以及生理问题来促进知识的融合贯通。而病例分析教学恰恰满足了学生在学习过程中的好奇心，进而对专业目标以及所学知识的联系有了更清晰的认识，更有利于领悟其中的概念[5]。本次研究以病例分析教学为主，通过多媒体技术支持来设计各部分的教学环节，做到以学生为课堂主体，引导学生积极查阅资料，分析并解决问题，强化其分析探究能力。与此同时，案例分析教学有利于提高学习目的性以及针对性，是一种主动的教学与学习模式，学生不再被动接收知识，而是勤于思考和探究，主动去研究发掘新的知识。从本次研究结果来看，观察组学生期中以及期末学习综合成绩更优，教学满意度更高，与对照组相比差异有统计学意义(P<0.05)。提示用案例分析教学法开展基础医学教学效果满意。综上所述，在基础医学教学中应用病例分析教学法有利于将教材知识点与临床疾病紧密联系为一体，学生对于所学知识的应用能力加强，并体验到创造性学习的乐趣，教学满意度随之提升，值得推广应用。

参考文献

[1]徐永芬,喻国丹,范浩,等.案例分析式医学教学学习体会[J]. 教育教学论坛,2013,16(23):99-100.

[2]王齐,陈辉,戴寒晶,等.PBL教学法在临床医学专业生物化学教学中的应用[J].蚌埠医学院学报,2013,38(4):486-488.

[3]闫雪波.典型案例分析与讨论在临床呼吸内科教学中的必要性与体会[J].医学信息(中旬刊),2011,24(1):274.

[4]朱子诚,温跃春,王林,等.多媒体案例教学在眼科学教学中的应用[J].实用防盲技术,2015,10(4):172-174.

[5]董国凯,李周儒,殷文江,等.临床医学专业认证背景下法医学教学方法改革的应用探讨[J].医学信息,2015,32(45):9-10.

　临床医学毕业论文5000字篇4

浅析医学生中医临床思维能力现状与培养对策

[摘要] 通过分析中医专业学生临床思维能力方面存在的问题，提出从掌握基础、熟读经典、学习医案及教学方式、教学师资、教学平台等方面进行改进，从而解决医学生中医临床思维能力欠缺的状况，培养高素质的中医高级人才。

[关键词] 中医;临床思维;现状;对策

中医临床思维是指医者在临床诊疗过程中，应用自己掌握的中医理论和自身的实践经验，在判断和分析疾病本质、发病规律，制订治疗、预防疾病的原则及处方用药过程中所表现的思维活动[1]。

中医的整体观决定了其认识人体生理、病理现象的宏观性。

中医历来重视运用整体、系统、动态的方法来认识人体生理及病理规律，注重分辨人体脏腑、组织在阴阳五行属性及与机体生理病理之间的相关性。

中医临床诊断和治疗思维具有自身的特点，从人体整体与局部、脏腑组织之间、人体与自然、人体与社会诸方面之间的联系中考察、诊断、治疗疾病，是普遍联系思维在中医学的具体体现。

正确的中医临床思维对临床诊治起着决定性的作用。

对医学生临床思维能力的培养是一个长期的过程，使学生具备分析问题、解决问题及独立工作的能力是中医教学的关键，也是难点所在。

1 目前现状

1.1 培养模式单一陈旧

目前我国高等医学多“材、统一大纲”的教育模式，普遍存在重教有余，重学不足;灌输有余，启发不足;重知识传授，轻能力培养的倾向。

过度强调学生必须具备坚实的医学科学基础知识，而忽略学生临床思维能力的训练;忽略学生沟通技能和获取信息能力的培养;导致医学生书本知识与临床实践能力存在严重的脱节现象，

有些学生临证时不知道该如何应用所学理论知识解决医疗实际问题，束手无策，更谈不上因时、因地制宜，及时果断作出正确的判断与处理。

1.2 思维方法机械、简单

任何事物都是变化发展的，疾病也是一个发展变化的病理过程。

在临床上，有些学生仅根据首次集的资料，进行动态观察，不仔细推敲，综合分析，就直接作出诊断。

有些学生凭直观印象，对患者病史、体征或辅查资料任意取舍。

对能够支持自己诊断的资料作为判断疾病的主要依据，而把一些不支持自己诊断的资料随意删去，这样容易导致诊断片面性。

有些学生对临床诊疗性思维的程序不清楚，常常收集资料条理不清、主次先后不一，或单纯依靠先进的检查手段，不进行科学的推理分析，过于相信某些检查提供的相关数据或结果，直接得出疾病诊断。

这些机械简单的思维方法过于草率，容易造成失治误治。

1.3 思维片面化、缺乏系统性

学生在诊断时缺乏对症状、体征、检查和疾病进行横向对比和综合分析的能力，常常根据书本上的典型表现，或者一直受初诊诊断的影响，生搬硬套地去诊断疾病;在诊疗思维过程中，

对病情的动态发展变化欠考虑，仅重视治疗方法或药物的共性，却忽视了患者的个性特点及疾病处于何种发展阶段;在病房处理患者时，对老师的过分崇敬也会对治疗患者没有自己的观点，

缺乏主动性思维，不敢结合患者的整体情况发表自己观点，表现出在临床思维上的盲从和依赖[2]。

有些学生仅仅掌握临床症状、体征表面特点，不能透过现象看本质进行深层次分析，抓住事物的主要矛盾，运用临床医学知识对各种现象进行全面分析，缺乏综合判断的习惯及能力，也使得临床诊断缺乏系统性，经不起推敲[3]。

1.4 临床带教老师缺乏责任心

医学生临床实习时间大多在一年左右，带教老师至关重要。

有些教师由于工作繁忙，对临床带教投入精力不够。

有些带教老师自己工作时间不长，缺少应有的临床经验和积累;也有些对学生缺乏严格要求，教学方法欠缺，创新意识不强;教学查房简单，选择病例随便，没有典型示范特征，辨证思路不清晰，治疗原则欠妥当等，学生难以从中学到知识，更缺乏中医临床思维能力的训练与培养。

2 培养对策

2.1 掌握中医诊疗特点

中医的临床思维方法是通过“系统综合”的方法，将四诊收集的资料进行分析、归纳，对各种症状进行分析，了解病变的部位、性质、病因、病机，判断具有阴阳五行属性的脏腑组织的病理关系，分析机体正气与病邪盛衰的关系，辨别归属相应的“证”。

在治疗上，根据疾病病机的不同，确定治疗大法及方案，达到体内阴阳的平衡。

因此在临床具体进行中医诊断治疗时，一定要遵循中医的临床思维方法，辨病与辨证结合，学会运用“同病异治”及“异病同治”，针对所判断的“证”给出中医的治法方药[4]。

医学生必须掌握中医临床诊疗特点，才能正确地对疾病进行诊治，提高临床综合应用能力。

2.2 加强经典知识培训

对学生的基本功进行培训，要重视对经典理论知识的温故与研究，包括《金匮要略》、《伤寒论》、《温病学》、《内经》等经典著作的学习。

多读前人医案，逐步消化成为自己的东西，研究历代名医诊治疾病的经验及教训，使原本零散的、无序的、混杂堆砌的知识系统化、条理化，进而建立起有机的知识体系，多读医案对于学生尽早建立临床思维不失为一种有效途径[5]。

同时，通过跟随名老中医临床抄方也非常重要，尤其学习一些老中医在四诊及辨证思维方面的经验对日后临床大有收益。

实现理论、实践、再理论、再实践的认识过程，为其中医临床思维的建立奠定扎实的基础，逐步形成完善的中医临床思维。

2.3 用以问题为导向的教学方法(problem-based learning，PBL)

在临床教学过程中，通过用PBL教学法可以很好地将理论与临床实践相结合。

使学生在思考的过程中学会理论联系临床实际，培养临床思维能力[5]。

PBL教学方式能够充分给学生对问题的探讨机会;以“问题为中心、学生为主体、老师为引导”的宗旨使学生目的性明确，参与的积极性更高;以“多学科综合为核心”的最高要求给了学生广阔的想象空间，既是无形的压力，

同时也是无限的动力，使得他们主动地温习多学科知识;用“提问、讨论、展示、总结 ”的方式，不断激发学生思考、探索、发现、分析和最终解决问题的能力，能更好地培养学生的创新思维及沟通能力。

2.4 临床病案分析

临证医案学习是中医的一种特殊传承学习方法，它的存在与中医临床诊疗的复杂性和经验性有密切的关系。

在临床主干课程的教学过程中，运用好经典医案教学，可以更加形象生动地展示历代医家的宝贵经验，使后人在临床中少走弯路，尤其是名老中医的诊疗方法及辨证思路，对培养学生中医临床思维，起到更好的示范作用。

同样，临床病例讨论也是医疗工作中不可缺少的重要环节。

通过不同病例的探讨，学生加深对疾病发生、发展及治疗的认识，从更深层次掌握疾病的正确诊治过程，训练学生的中医临床思维能力、综合分析能力和实际工作能力[6]。

2.5 虚拟现实技术在医学教育中的应用

虚拟现实技术目前被广泛地应用于医学教育之中。

在此方面，美国芝加哥大学和德国汉堡大学已用CT和MRI横截面影像制成三维可视化虚拟人体解剖图谱，以供医学生的解剖教学和课后训练。

在外科模拟手术方面，外科手术模拟系统由清华大学研制成功，它是通过计算机作用实施;在针灸模拟教学方面，上海中医药大学、天津中医药大学等都建立了三维人体针灸模型，充分运用良好的人机交互系统，在医学本科生模拟教学中获得了满意效果[7]。

所有这些教学研究成果对医学生技能培养提供了条件，实验教学平台不断发展与壮大，但这些研究均局限在临床操作技能的培养上，在临床思维能力模拟教学方面少有类似的报道与应用。

中医临床思维能力训练是医学教育的难点和热点，我校经过多年众多专家的不懈努力，正在致力于中医临床思维能力方面的研究与开发，目前正在承担江苏省高等教育立项重点课题，研发的成果“中医临床思维能力训练平台”对医学生中医临床思维能力的培养发挥了重要作用。

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