口腔科知识有关的课件_口腔科课件ppt

2024-12-03 23:52:07

1.健康教育教案

2.小班健康活动《白白的牙齿》教案

3.幼儿园中班保护牙齿教案及反思

4.白白的牙齿教案

5.小班常识教案长满牙的大嘴

口腔科知识有关的课件_口腔科课件ppt

基础综合：1.包括口腔医学专业基础：口腔组织病理学、口腔解剖生理学\x0d\\x0d\2.医学基础：生物化学、医学微生物学、医学免疫学、药理学、医学心理学\x0d\医学学、预防医学\x0d\\x0d\3.临床医学基础：内科学、外科学\x0d\\x0d\4.卫生法规\x0d\专业综合：口腔内科学、口腔颌面外科学、口腔修复、预防口腔医学\x0d\\x0d\实践综合：口腔临床、社区（口腔预防）

健康教育教案

1. 健康小知识（ppt）

1、金银花有疏散风热功效，金银花水煎取汁凉后与蜂蜜冲调可解暑； 2、吃过于肥腻的食物后喝茶，能 *** 自律神经，促进脂肪代谢； 3、蚕豆富含蛋白质不含胆固醇，营养价值高，多食可预防心脑血管疾病； 4、做完家务，双手易变得干燥粗糙，用醋泡手10分钟可护肤； 5、多吃菌类食物。

可调整体内菌群，提升机体抵抗力； 6、夏日足部容易出汗，每天用淡盐水泡脚可有效应对“汗脚”； 7、多吃薏米小豆粥等燥湿健脾的事物，以防暑湿； 8、夏日游泳后晒晒太阳，可防肌肤劳损等疾病发生； 9、夏季枕头易受潮滋生霉菌，时常曝晒枕心有利于健康； 10、早餐多食西红柿、柠檬等酸性的蔬菜和水果，益于养肝； 11、葡萄含有睡眠激素，常食有助睡眠； 12、吃酸性物质马上刷牙会损坏牙齿健康； 13、将白醋喷洒在菜板上，放半小时后再洗，不但能杀菌，还能除味； 14、龙眼营养丰富，有健脑益智等功效，但多食易滞气； 15、新购的瓷制餐具放入醋水内煮2、3小时，可去除微量铅。 16、皮鞋皮包放久了发霉时，可用软布蘸酒精加水（1:1）溶液擦拭即可。

17、蜡烛冷冻24小时再插到生日蛋糕上点燃时不会流下烛油。 18、过多食用生葱蒜会 *** 口腔肠胃，不利健康，最好加一点醋再食用。

19、遇雷雨时汽车内是躲避雷击的理想地方。 20、每天早晨用豆腐摩擦面部几分钟，坚持一个月面部会变得白嫰滋润。

21、用水质蜡水直接喷在原木家具表面再用干布抹干，家具会光洁明亮。 22、加酶洗衣剂放在温水中需要较长的分解时间才能使洗衣效果更佳。

23、豆浆不含胆固醇，能防止动脉硬化延缓衰老。 24、原木家具表面有刮痕，可先涂上鱼肝油，晾干后用湿布擦拭即可。

25、头痛时把苹果磨成泥状涂在纱布上帖在头痛处症状可减轻。 26、怎样防止脱发？勤洗头，勿用碱性肥皂。

勤梳头，要用梳子。忌用化学染发。

少吃过辣、过酸。常保持精神愉快。

27、怎样防止面部起皱纹？洗脸水宜30至40度。经常 *** 面部。

晚上睡前适当涂些营养霜。勿长期用单侧牙吃饭。

枕头勿太高。少做以下动作：托腮、挖鼻孔、剔牙、咬嘴唇、吹口哨、斜眼歪嘴、用吸管吸饮料。

28、怎样防止失眠？睡前少讲太多话，忌饮浓茶、睡前勿用脑、用热水加醋洗脚。 29、妇女经期有六忌：忌寒冷着凉、忌吃浓茶、过辣，忌饮冷食，忌盆浴和游泳、忌同房、忌过度疲劳。

30、怎样才能生一个智力较高的宝宝？晚婚晚育。孕妇忌吃辣。

孕妇保持乐观心情。孕妇和哺乳期妇女忌饮可乐饮料和咖啡浓茶，因这些饮料中含有，能诱发后代畸形和损伤胎儿脑力。

31、怎样使孩子更聪明？科学证明，如果让孩子常吃鹅蛋、鸽蛋、鱼头，就会更聪明。 32、哪些人不能睡午觉？经常失眠和体重超标准或65岁以上的人，心脏病和心肌梗塞的病人。

33、哪些病人不能过性生活？患有传染病、、大病初愈或病中，妇女产前产后和经期，心脏病、高血压、肝炎、肾炎、肿瘤病人。 34、哪些人不能吃糖？胃病、肾病、高血、高血脂、糖尿病、肝炎、神经衰弱等病人。

35、老年保健有九忌：忌过饱、过甜、过咸、厚腻、烟酒、大喜大怒、久蹲、懒散、便秘。 36、哪些人不宜吃啤酒？胃炎及溃疡病人、哺乳期妇女、秘尿系统结石和肝病人、儿童。

37、哪些人不宜吃螃蟹？发热、胃病及溃疡、肝炎、腹泻、胆囊炎、胆结石等病人。 38、儿童生活有哪四不宜？不宜戴有色镜、不宜睡弹簧床、不宜穿高跟鞋、不宜烫发。

39、用矮桌进食有啥害？积食滞气、影响消化。 40、按电器开关或拿插头为什么最好用右手？因人的心脏在左侧，如遇漏电时用左手极危险 41、刚出炉的面包不宜马上食用！ 42、远离充电座，人体应远离30公分以上，切忌放在床边。

43、天天喝八杯水。 44、每天十杯水，膀胱癌不会来。

45、白天多喝水，晚上少喝水。 46、一天不要喝两杯以上的咖啡，喝太多易导致失眠，胃疼。

47、多油脂的食物少吃，因为得花5~7小时去消化，并使脑中血液集中到大肠，易昏昏欲睡。 48、下午五点后，大餐少少吃，因为五点后身体不需要那么多能量。

49、10种吃了会快乐的食物：深海鱼、香蕉、葡萄柚、全麦面包、菠菜、大蒜、番瓜、低脂牛奶、鸡肉、樱桃。 50、睡眠不足会变笨，一天须八小时睡眠，有午睡习惯较不会老。

51、眼镜不宜天天戴 52、领带过紧容易眼疲劳 53、晚上洗发易头疾 54、药前药后禁蔬果 55、喝酒御寒不可取 56、为什么常吃烘烤食物易患癌：因烘烤食物时燃料中会产生大量的二氧化碳、二氧化硫等致癌物质，这些物质会遗留在食物上，所以人吃多了极易患癌。 57、吃哪些蔬菜易中毒：1）发芽、发青的土豆有毒。

2）鲜黄花菜（即金针菜）有毒。 3）腌制未透的菜。

4）隔夜熟、熟韭菜会将菜中的硝酸盐转化为亚硝酸盐，亚硝酸盐是强致癌物，熟、熟韭菜放久了切勿吃。 58、儿童不宜吃皮蛋：皮蛋在加工过程中加入一种氧化铅的物质，此物有毒，影响智力。

59、烂姜不宜吃：烂姜有极毒，能坏死肝细胞。 60、豆油不可生吃：生豆油中含有苯，苯能破坏人的造血系统，所以做凉拌菜和饺陷不宜用生豆油，如将豆油下锅熬熟，苯就蒸发了。

61、。

2. 医学PPT模板该怎样设计

其实PPT无外乎是一些文字间、图与文间排版，但做成模板时需要考虑实用性问题，许多时候不能做的太花哨。

1、结构分析所以分了三部分：结构分析、色彩选择、使用技巧。结构里又分了几部分：封面、内页、元素。

封面直接把标题在中间，简单些用起来也方便修改。内页是指PPT的内容页，而模板则主要是对版式的设计。

这样做的好处是能让观众注意力更集中内容，常用在汇报、总结类里。与医学相关就不能太花哨，以实用为主，这还算看得过去的方案了。

一些办公网关于医学的模板，可以看一看，都很简单。。

3. 我从未接触过幻灯片,我想学习一点相关的医学方面的知识,关于怎

在这标题栏：显示出软件的名称（Microsoft PowerPoint）和当前文档的名称（演示文稿1）；在其右侧是常见的“最小化、最大化/还原、关闭”按钮。

菜单栏：通过展开其中的每一条菜单，选择相应的命令项，完成演示文稿的所有编辑操作。常用工具条：将一些最为常用的命令按钮，集中在本工具条上，方便调用。

格式工具栏：将用来设置演示文稿中相应对象格式的常用命令按钮集中于此，方便调用。任务窗格：利用这个窗口，可以完成编辑“演示文稿”一些主要工作任务。

工作区/编辑区：编辑幻灯片的工作区。备注区：用来编辑幻灯片的一些“备注”文本。

大纲编辑窗口：在本区中，通过“大纲视图”或“幻灯片视图”可以快速查看整个演示文稿中的任意一张幻灯片。绘图工具栏：可以利用上面相应的按钮，在幻灯片中快速绘制出相应的图形。

状态栏：在此处显示出当前文档相应的某些状态要素 [注意]展开“视图→工具栏”下面的下拉菜单，勾选相应选项，即可将相应的工具条显示出来，以方便随机调用其中的命令按钮。二、幻灯片操作 1、新建幻灯片新建幻灯片：我们学习新建幻灯片，新建幻灯片时有个很重要的概念，PPT文档是包含很多的幻灯片，幻灯片只是一个PPT 文档中的一页，打个比方：一本书相当于一个PPT文档，那个幻灯片只是一本书中的一个页面。

打开PPT软件后会自动出现一个空白的幻灯片，那么如何新建第二个幻灯片呢？共有三种方法新建：（1）、在菜单栏中插入，点插入新幻灯片其快捷键为CTRL+M，就可以新建一个幻灯片，这时在右边的导航栏中就出现了第二个的幻灯片。（2）、第二种方法是单击格式工具栏中的插入新幻灯片，就可以新建一个新的幻灯片。

（3）、在导航栏目中幻灯片模式，在下方用鼠标右键选新建幻灯片也可以新添加幻灯片。幻灯片新添加时是默认从下方添加。

2、移动幻灯片移动幻灯片有两种方法：（1）、在导航栏目中幻灯片模式，选中要移动的幻灯片，按住鼠标左键向上或向下进行移动即可。（2）、在导航栏目中幻灯片模式，利用鼠标右键的剪切和粘贴的命令即可。

需要说明的是：我们新粘贴的幻灯片会出现在上面的幻灯片的下方。在两个不同的演示文稿中进行移动时，首先得打开两个演示文稿，从窗口中选择不同的演示文稿进行剪切或复制以及粘贴。

在粘贴到新的演示文稿中可以设置：粘贴选项这是个小按钮，保持源格式或使用设计面板格式。 3、复制幻灯片（1）、在导航栏目中设成幻灯片模式，选中该幻灯片，完全选中后会出现蓝色的边框。

再用编辑菜单中的复制，快捷键是CTRL+C。到合适的位置点粘贴，快捷键为CTRL+V。

(2)、点幻灯片模式后面的小三角出现下拉菜单有个是粘贴板。打开后里面有已复制的一些幻灯片，再按粘贴就可以。

可以清空粘贴板，就清空所有系统默认复制的数据。（3）、可以用剪切再粘贴的方法也是一样的。

4、删除幻灯片（1）、用编辑菜单中的删除就可以删除一个幻灯片。（2）、选中一个幻灯片右键单击出现菜单选删除也可以删除一个幻灯片。

（3）、用键盘上的DELETE键还可以删除一个幻灯片。（4）、键盘上的退格键也可以删除。

退格键为BackSpace。方法很多任选其一。

5、视图视图：提供了几种视图方式，第1种为普通视图，在导航栏的最左下方，普通视图又分为两种，一为幻灯片，一为大纲。大纲只能看到标题及相关的内容，而看不到里面的样式，幻灯片可以看到里面的样式，并且是一种缩略图的形式。

第2种为幻灯片的浏览视图模式，单击后变成了一种浏览视图模式，可调整顺序，并按Ctrl进行复制，并且按Del可以删除。第3种是幻灯片放映但是这个是从当前幻灯片开始放映的。

注：单击放映幻灯片菜单中播放即可从头开始播放。（快捷键为F5）三、编辑幻灯片讲到这里大家对Powerpoint已经有了初步的认识，下面我们就以制作一份演示文稿为例，具体讲述一下幻灯片的编辑与制作。

那么演示文稿的制作，一般要经历下面几个步骤：第一步，准备素材：主要是准备演示文稿中所需要的一些、声音、动画等文件。第二步，确定方案：对演示文稿的整个构架作一个设计。

第三步，初步制作：将文本、等对象输入或插入到相应的幻灯片中。第四步，装饰处理：设置幻灯片中的相关对象的要素（包括字体、大小、动画等）。

第五步，预演播放：设置播放过程中的一些要素，然后播放查看效果，满意后正式输出播放。一份演示文稿通常由一张“标题”幻灯片和若干张“普通”幻灯片组成。

1、标题幻灯片的制作 ①启动PowerPoint2003以后，系统会自动为空白演示文稿新建一张“标题”幻灯片。 ②在工作区中，点击“单击此处添加标题”文字，输入标题字符（如“如何使用powerpoint制作幻灯片”等），并选中输入的字符，利用“格式”工具栏上的“字体”、“字号”、“字体颜色”按钮，设置好标题的相关要素。

③再点击“单击此处添加副标题”文字，输入副标题字符（如 “主讲：徐德权”，在此我们还可以插入日期），仿照上面的方法设置好副标题的相关要素。 ④标题幻灯片制作制作完成。

[小技巧]以后在插入时。

4. 医学上ppt是什么意思

ppt基础知识及使用技巧 PowerPoint软件是教师制作课件的主要工具之一。

下面介绍了ppt的一些基础知识及使用技巧，仅供初学课件制作者参考。一、PPT的启动和退出 1、打开方法：方法一：单击桌面“开始”按钮，选择“程序”→“Microsoft Office”→“Microsoft Office PowerPoint 2003”。

这是一种标准的启动方法。方法二：双击桌面快捷方式图标“Microsoft Office PowerPoint 。

.”。这是一种快速的启动方法。

2、退出方法：方法一：单击窗口右上角的“* ”。方法二：关闭所有演示文稿并退出PPT 单击菜单“文件”→“退出”。

二、幻灯片版式的选择在右侧幻灯片版式中选择并单击需要的版式。教师在实际的课件制作过程中，希望能够自己设计模板，这时可用“内容版式”中的“空白”版式，进行自由的创作。

三、有关幻灯片的各种操作应用PPT进行设计的简单过程是：首先按照顺序创建若干张幻灯片，然后在这些幻灯片上插入需要的对象，最后按照幻灯片顺序从头到尾进行播放（可以为对象创建超级链接来改变幻灯片的播放顺序）。幻灯片在PPT设计中处于核心地位，有关幻灯片的操作包括幻灯片的选择、插入、删除、移动和复制，这些操作既可以在“普通视图”下进行，也可以在“幻灯片浏览视图”下进行。

下面以“普通视图”为例，介绍有关幻灯片的各种操作。在“普通视图”下，PPT主窗口的左侧是“大纲编辑窗口”，其中包括“大纲”和“幻灯片”两个标签，点击“幻灯片”标签，这时将显示当前演示文稿内所有幻灯片的缩略图，每张幻灯片前的序号表示它在播放时所处的顺序，通过拖动滚动条可显示其余幻灯片，有关幻灯片的操作在该区域进行。

小班健康活动《白白的牙齿》教案

　作为一名默默奉献的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那要怎么写好教案呢？下面是我整理的健康教育教案4篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

健康教育教案篇1

　 一、活动目标

　1、让幼儿知道牙齿的重要作用。

　2、使幼儿了解龋齿的形成原因以及预防龋齿的有关知识。

　3、使幼儿了解自己的牙齿并知道换牙的基本知识。

　4、教育幼儿掌握正确的刷牙方法，养成良好的卫生习惯。

　 二、活动准备

　1、活动前两天把洗净的蛋壳的一半浸在醋里。

　2、花生若干，每人一把牙刷，字卡（牙齿、蛀牙、刷牙、醋）。

　3、相关挂图。

　 三、活动过程

　1、用谜语引出课题。

　请幼儿猜谜语：上一排，下一排，整整齐齐白又白，你要猜不着，张开嘴巴就明白。

　2、请幼儿品尝花生。

　师：小朋友，刚才你们猜谜语猜得又快又好，老师奖励你们一份礼物，请你尝一尝花生好不好吃。

　提问：你们是怎么吃花生的？别的东西又是怎样才能吃到肚子里呢？（用牙齿嚼碎）如果没有牙齿我们还能吃到这么多东西吗？小结：我们的牙齿又白又坚硬，它的用处可大了，能够咬断食物，把食物嚼碎帮助消化，所以我们要保护好它。

　3、请幼儿观察并讨论。

　师：请小朋友互相看看你们吃了花生以后，牙缝里多了些什么？我们每天都用牙齿吃东西，每次都留有食物残渣在牙缝里，时间长了牙齿会怎么样呢？

　4、利用小实验让幼儿认识龋齿形成的原因。

　（1）引导幼儿观察，比较在醋里浸过和没在醋里浸过的蛋壳有什么不同？分别用牙刷柄轻轻敲一敲，感觉怎么样？

　（2）讨论：为什么在醋里浸过的蛋壳会变黑变软了？（醋是酸的，会腐蚀鸡蛋壳中的钙，所以变黑变软了）

　（3）小结：我们人的嘴里有一种细菌，会使食物残渣变酸，时间久了，这些酸就像醋腐蚀鸡蛋一样，将我们牙齿里的钙腐蚀掉了，牙齿就会变黑，产生龋洞，就是龋洞，我们平时叫它驻牙。

　5、认识龋齿的危害和预防方法。

　（1）请幼儿互相看看找一找自己或别人有没有龋齿。

　（2）请有龋齿的幼儿谈谈自己的感受。

　（3）讨论：怎样才能让自己的牙齿不生病呢？

　（4）小结：预防龋齿要做到以下几点：一是保持口腔清洁，饭后要漱口，早晚要刷牙。二是饮食合理，不偏食，少吃甜品和糖，因为它容易粘在牙面上，和细菌产生作用形成酸，腐蚀牙齿的钙。三是定期检查，半年一次，因为初期的蛀牙是无痛的，不易发觉，如发现龋齿可及时治疗。

　6、学习刷牙的正确方法：

　首先要选购一支刷头小，刷毛细软的牙刷和含氟的牙膏；刷牙时刷毛与牙面约呈45度，顺着牙缝竖刷，上牙往下，下牙往上，咬合面前后来回刷，而不是拉锯式的横刷，那样会损伤牙齿和牙龈，每次刷牙要用3分钟，早晚各刷一次，并持之以恒。

　儿歌：小牙刷手中拿，挤点牙膏来刷牙，上上下下轻轻刷，里里外外仔细刷，牙齿健康夸。

　7、了解换牙的基本知识，鼓励幼儿早晚刷牙，保护自己的恒牙。

　6岁左右乳牙脱落，长出恒牙，一生只换一次牙，换牙时不能用手去摇或用舌头去舔松动的牙，也不能吮手指、咬铅笔等，防止牙齿排列不整齐。

　8、游戏“牙防卫士”。

　选一幼儿扮“蛀牙虫”，一幼儿扮“牙防卫士”，其余幼儿扮“牙齿”跟在“牙防卫士”后面；“蛀牙虫”去抓“牙齿”，“牙防卫士”拦住它保护“牙齿”。

健康教育教案篇2

　 活动目标

　1、了解脚的外形特征和用途，发展观察力。

　2、培养幼儿互相关爱情感，发展幼儿移情能力。

　3、体验赤足运动的乐趣。

　 活动准备

　音乐磁带；录音机；地毯上画有五线谱及脚印。

　 活动过程

　一、大家去森林里赤足旅行。

　1、小朋友脱鞋光脚去旅行。

　师：“你们听，什么在响呀？原来是我的小脚在说话。它说它天天躲在鞋子里袜子里，什么也看不见，什么也听不到，今天它想出来和你们玩玩！你们愿意和小脚一起玩吗？”

　2、简单交待“旅行”注意事项。

　师：“小脚都出来了！他们好高兴呀！我们来个光脚丫旅行吧！在森里里要小心，要跟好妈妈，不要掉队。”

　二、旅行开始了，大家一起穿过小树林；过独木桥；学小兔跳；被大灰狼追跑等。

　1、矮人走。师：“哇，前面有片小树林，很矮很矮，我们要蹲着走才能穿过它，来，我们一起穿过小树林吧。”

　2、双脚交替走，师：“到独木桥了！很窄很窄，我们要一步一步一个跟着一个走，要小心，别掉到水里呀。”

　3、踮脚走。师：“嘘，树洞里的小熊在睡觉呢！我们踮着脚轻轻的走，别吵醒它。”

　4、跳。师：“你们看！小白兔跳的可快了。我们来学学吧！”

　5、跑。师：“不好，大灰狼来了，我们快跑呀。”

　三、池塘边休息，认识小脚。

　1、来到池塘边洗脚。师：“哇，这儿有个小水池，我们光脚丫走了那么多路，来洗洗脚吧！”边念儿歌边洗脚。

　2、认识小脚。

　师：“小脚洗好了，我们的小脚是怎么样的呀？”幼儿回答，教师总结。

　念儿歌引出问题。师：“小脚的本领可大啦！你们知道小脚有哪些本领吗？”教师总结。

　四、游戏“小脚跳舞”。

　师：“我们的小脚能干这么多事情，我的小脚最喜欢跳舞了，你们看。”

　教师示范游戏一次。讲解游戏规则。

　幼儿个别游戏，表扬做得好的幼儿。

　幼儿全体游戏一次后，给他们戴上小礼物。

　游戏数遍后结束。

　师：“小脚跳舞可真好玩，我们把小脚游戏带到教室里和我们的小朋友一起玩吧！跟老师再见吧！”

健康教育教案篇3

　 一、活动目标：

　1、了解萝卜的种类，会按萝卜的特征进行分类，知道萝卜有丰富的营养。

　2、培养幼儿养成不挑食、不偏食的良好习惯。

　3、乐于探索，能大胆表达，产生爱萝卜的情感。

　教学重点：引导幼儿养成不挑食、不偏食的良好习惯。

　教学难点：通过对胡萝卜的了解，幼儿乐于探索，能够大胆表达并产生爱胡萝卜的情感。

　 二、活动准备：

　1、多媒体课件PPT（）

　2、胡萝卜的食谱照片

　3、教师扮演（兔子的手偶）

　4、萝卜头饰（三个）

　5、真实的胡萝卜

　 三、活动过程：

　1、开始部分

　小游戏《箩卜蹲》三人一组，

　师：小朋友，我们一起来玩个游戏吧？有白萝卜，绿萝卜，胡萝卜，自己选择自己的角色。

　游戏玩法：例如：白萝卜蹲白萝卜蹲，白萝卜蹲玩绿萝卜蹲。绿萝卜蹲绿萝卜蹲，绿萝卜蹲完胡萝卜蹲。(玩游戏的小朋友每人带一个胡萝卜的头饰)

　2、活动过程

　（1）、介绍罗卜的种类（出示PPT）

　师：我们刚才说了几种罗卜呀？老师这里有一个萝卜园，咱们一起看看都有什么好不好！

　师：咦，这里有好多的罗卜呀!我们一起来数一数好不好！（胡萝卜最多）

　师：（画面上有一只兔子耳朵）这会是谁种的胡萝卜呢？我们来猜一猜？

　（2）、小兔子的扮演者出场

　兔子：我非常爱吃胡萝卜，因为它可以让我的眼睛变得很漂亮，而且更明亮呢！。

　（3）、出示真实的胡萝卜

　师：看！我这里有一个真的胡萝卜，它是什么颜色的呀？

　师：你们想用这个胡萝卜做什么好吃的呢？（出示PPT食谱）

　师：（专门挑不爱吃胡萝卜的）小朋友们和老师一起去找食堂阿姨，让他们给我们做我们爱吃的饭菜吧！（有胡萝卜有关的饭）

　3、结束部分：

　（1）欣赏儿歌《不挑食》

　小乌龟爱挑食，一粒大米吃三次，脖子细细，尾巴细细，耷拉着脑袋没力气。

　小老鼠爱挑食，只吃花生巧克力，脖子细细，尾巴细细，焉头耷脑没力气。

　小熊一点不挑食，米饭、青菜、肉和鱼，大口大口吃下去，脸蛋红红笑嘻嘻！

　（2）欣赏动画片《不挑食》。幼儿跟着学唱并结束。

健康教育教案篇4

　 一、教学目的

　通过讲解让教师了解健康的概念，什么是健康的人。影响健康的因素，健康生活方式，健康教育的概念。

　 二、教学重点及难点

　1、健康的概念

　2、健康的生活方式

　3、影响健康的因素

　4、健康促进

　 三、教学过程

　导入：健康是人类生命存在的正常状态，是经济发展、社会进步、民族兴旺的保证。我国《宪法》明确规定：维护全体公民的健康，提高各族人民的健康水平，是社会主义建设的重要任务之一。帮助人民获得健康是我们每一个卫生工作者的职责，更是每一个健康教育工作者的神圣使命，作为医院的管理者更是责无旁贷。

　 （一）什么是健康

　由于人们所处的时代、环境和条件不同，对健康的理解也不尽相同。过去，人们一般认为身体没病、无伤、无残就是“健康”。随着人类疾病谱的改变和医学模式的转变，人们对健康的认识也在深化。

　现代的人们认识到：除了生物性因素外，心理、社会因素以及不良的生活习惯、生活方式、行为都是许多疾病发生和引起死亡的重要原因。在关注人的健康时，单从“生物人”的角度看问题就明显的不够全面，必须考虑到社会因素和心理因素对人健康的影响。随着这种认识的加深，过去的“生物医学模式”则转化为“生物—心理—社会”医学模式。

　世界卫生组织(WHO)1948年在其《组织法》中提出：“健康不仅是没有疾病或不虚弱，而是身体的、精神的健康和社会幸福的完美状态”。这就是说，人的健康不仅是在生理上没有疾病、躯体健全和不虚弱，而且还应该是心理和精神方面的平衡状态，并且还包括人与社会的良好适应，达到与社会和谐相处。人不仅有肉体还有精神；人不仅是一个自然人、生物人，还是一个社会人。这一健康的新概念就是把人的躯体与精神结合，并把个体与社会结合所提出的，是对健康的一个全面定义。

　一个完全健康的人不仅是自身客观上拥有健康，而且应该懂得基本的健康知识，具有追求健康的信念和意识，具备健康的生活方式，同时对他人和社会承担健康责任。

　还有一种处于健康与疾病之间的一种状态，我们称为亚健康。多指无临床症状和体征，或者有病症感觉而无临床检查证据，但已有潜在的发病倾向的信息，处于机体结构退化和生理功能减退的低质与心理失衡状态。

　 （二）影响健康的因素

　人类的'健康受多种因素的影响，除遗传、心理和行为(生活方式)等内在因素外，生物环境、社会环境和自然环境等外在因素都与人的健康密切相关。

　社会环境：社会环境因素包括政治制度、社会稳定状况(战争或和平)、经济状况、医疗卫生服务、食品和饮水供应、社区服务、人际关系、文化风俗等等，其中无一不与健康关系密切。

　自然环境：它包括气候情况、地理条件、水质和土壤情况(包括所含矿物质)、磁场与射线等等，也都直接与人的生存和健康密切相关。如某些地区由于水土中微量元素的多或少可以造成氟中毒、碘缺乏病、大骨节病、克山病等地方病。

　生物环境：主要指人们生存的环境中的生物状态，特别是致病和传播疾病的生物的浓度、活跃情况和致病性等。如、细菌等微生物和蚊子、苍蝇、蟑螂等虫媒以及老鼠等动物。当人生存的环境中这些生物浓度较高或致病性强时就必然对人的健康产生威胁。

　遗传因素：人的身体素质特点会遗传给后代，某些疾病也具有遗传性，如血友病、白化病、糖尿病等。

　心理因素：它可以直接或间接地影响健康，例如长期的心理紧张可以导致高血压，突然的情绪激动可以引发心脑血管疾病。

　行为(生活方式)因素：不健康的生活方式也会直接或间接地危害健康，如长期大量吸烟可以导致气管炎、高血压等多种疾病，甚至会增加患肺癌和其他癌症的机会。长期过量饮酒可能损害肝脏并引发其他消化系统疾病。高脂高胆固醇饮食可以导致动脉血管硬化和冠心病。高糖饮食、缺少运动可能引起糖尿病。

　科学研究表明，在上述影响健康的诸因素中，人类所患疾病中有45％与生活方式有关，而死亡的因素中有60％与生活方式有关。在美国，不健康生活方式占总死因中的48.9％，在我国占37.3％。这说明人类的行为因素对自身健康的影响极大。

　一个人的生活方式早期受家庭的影响较多，如饮食习惯、卫生习惯(如刷牙习惯)、起居习惯等。但随着年龄的增加，也会受周围环境的影响而逐渐调整自己的行为，在进入青年和成年以后就会形成比较固定的行为习惯。如是否讲究卫生、是否喜欢运动、是否喜欢与人交流、是否吸烟饮酒等等。这些行为习惯也就是生活方式将对他们的健康产生长期影响。

　1992年，世界卫生组织针对影响现代人健康的主要危害因素——不良的行为和生活方式，提出了健康生活方式“四大基石”——合理膳食、适量运动、戒烟限酒、心理平衡。如果能做到这一点，全球人口的期望寿命可以延长10年以上。

　1、合理膳食。即营养要全面均衡。每餐以八分饱为宜，主食由细粮、杂粮搭配，减少动物性脂肪和甜食的摄入，多吃新鲜的蔬菜、水果、豆制品和牛奶，限制盐的用量，每人每天摄入盐的不超过6克。

　2、适量运动。运动贵在坚持，重在适度。项目应因人而异，每周可做轻中度运动5次，每次半小时左右。中青年可打球、长跑。中老年可快步行走、慢跑、骑自行车。适量运动是预防和消除疲劳、保证健康长寿的一个重要因素。

　3、戒烟限酒。吸烟酗酒是健康的大敌。吸烟是导致高血压、冠心病、肺癌、支气管炎、肺气肿等多种疾病的重要危害因素。任何年龄的人戒烟都可获得健康上的真正收益。据科学家们多年的实验后发现，吸烟者在戒烟后其体内器官会发生一系列有益的变化： 20分钟内：血压降到标准水平；脉搏降到标准速度；手、脚的温度升到标准体温。8小时内：血液中一氧化碳的含量降低到正常水平；血液中氧的含量增至正常水平。24小时内：心肌梗塞危险性降低。48小时内：神经末梢的功能逐渐开始恢复；嗅觉和味觉对外界物质敏感性增强。72小时内：支气管不再痉挛，呼吸大为舒畅，肺活量增加。2星期至一个月：血液循环稳定；走路稳而轻；肺功能改善30%。1至9个月：咳嗽、鼻窦充血、疲劳、气短等症状减轻；气管和支气管的粘膜上出现新的纤毛，处理粘液的功能增强；痰减少，肺部较干净，感染机会减少；身体的能量储备提高；体重可增加2_3公斤。1年内：冠状动脉硬化危险减至吸烟者的一半。

　今年是我国承诺执行全球控制烟草框架公约的第一年，希望我们的医务人员走在控烟大军的前列。为了你和家人的健康，请勿吸烟。如果一时戒烟有困难，每天吸烟应限量，并逐渐减少直至彻底戒烟。酒要少饮，不喝高度烈性酒，经常或过量酒会影响健康。

　4、心理平衡。心理平衡最重要。保持心理平衡要做到以下几点：三个快乐：助人为乐、知足常乐、自得其乐。三个正确：正确对待自己、正确对待他人、正确对对待社会。三个既要：既要尽心尽力奉献社会，又要尽情品味美好人生、既要在事业上有颗进取心，又要在生活中有颗平常心；既要精益求精于本职工作，又要有多姿多彩的业余生活。

　 （三）、健康教育的概念

　自20世纪80年代早期开始，健康教育被正式引入我国以后，健康教育已经为许多人所熟悉。健康教育是以传播、教育、干预为手段，以帮助个体和群体改变不健康行为和建立健康行为为目标，以促进健康为目的所进行的活动及其过程。

　健康教育就是以预防控制疾病，促进健康作为主要出发点，通过有、有组织、有系统的教育活动，促使人们自愿用有利于人健康的行为，消除或降低危险因素，降低发病率，伤残率和死亡率，提高生命和生活质量，并对教育效果作出评价。健康教育的核心是改变人们的行为与生活方式以及影响行为与生活方式改变的环境条件。健康教育是一种有、有目的、有评价的教育活动，而不仅仅是广播电视、宣传画、标语等，它强调的是健康教育者和接受教育者之间的相互合作，通过两者共同努力，达到健康的目的。

　即是使教育对象知识、观念、行为改变的统一。这三者之间的关系表现为：知是基础，信是动力，行是目标。其目的是消除或减轻影响健康的危险因素，预防疾病，促进健康和提高生活质量。

　 （四）、健康促进

　1986年在加拿大渥太华召开的第一届国际健康促进大会发表的《渥太华**》中指出：健康促进是促使人们提高、维护和改善他们自身健康的过程。世界卫生组织曾对健康促进作如下定义：健康促进是促进人们维护和提高他们自身健康的过程，是协调人类与他们环境之间的战略，规定个人与社会对健康各自所负的责任。其基本内涵包括个人行为改变、行为(社会环境)改变两个方面。

　结合我们国家的实践经验和文化背景，我们将健康促进定义为：充分利用行政手段，广泛动员和协调个人、家庭、社区及社会各相关部门履行各自对健康的责任，共同维护和促进健康的一种社会行为。健康促进以健康教育为基础，但与健康教育相比更侧重社会性，着重于发挥社会功能。

　 健康促进具有以下功能

　促进制定有利于健康的公共政策

　创造支持性环境。通过健康促进使部门产生共同认识和行动。让人们获得健康是有关部门及全社会的共同责任，制订并实施相应的政策，实行广泛的部门合作，创造有利于健康的社会环境和自然环境。

　促进社会动员，加强社区行动。社会动员是健康促进的核心策略。充分发动社区力量，积极有效地参与卫生保健的制定和健康环境的建设，为社区居民提供良好的生活环境和社区卫生服务。

　开展健康教育，发展个人技能。通过提供健康信息，开展认知教育和保健技能培训，帮助人们树立健康观念和提高作出健康行为选择的能力。如帮助孕妇获得孕产期保健知识，使其主动选择系统保健和住院分娩，促进母婴安全。

　促进调整卫生服务方向。发展社区卫生服务和社区健康促进，建立有助于健康的卫生保健网络体系。通过多部门的协作和社区的参与，对卫生服务项目进行优化选择，把卫生服务的重点调整到最需要的地区和最急需的人群。

　但是，许多人并不真正了解健康教育、健康促进的涵义，常常把健康教育、健康促进与卫生宣传等同看待。其实，健康教育、健康促进与卫生宣传有着重要的区别。

　卫生宣传是健康教育的重要手段。健康教育是卫生宣传在内容上的深化，范围上的拓展和功能上的扩充。

　健康教育必须以健康促进战略思想为指导和支持，不仅通过健康教育改变个体群体的认识水平与纳有益于健康行为的能力，同时还须借助健康促进中政策、、环境等提供的支持，最终促进人们行为生活方式的改变。

　而健康促进也需要健康教育和卫生宣传来推动和落实，即通过传播与教育活动，促进各部门对健康教育的关注与参与，促进政策制定者、社会领导群体观念与行为的改变，实现对健康相关事业与活动的支持。

幼儿园中班保护牙齿教案及反思

　作为一名人民教师，通常需要准备好一份教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是我收集整理的小班健康活动《白白的牙齿》教案，欢迎阅读与收藏。

小班健康活动《白白的牙齿》教案篇1

　活动目标：

　1、知道要经常刷牙，保护牙齿。

　2、教幼儿学习正确刷牙的方法。

　3、使幼儿养成饭后漱口，早晚刷牙的良好卫生习惯。

　4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

　5、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

　活动准备： 相关、故事表演用的“牙刷”

　活动过程：

　一、故事引出课题

　今天，老师要给小朋友们讲一个故事，小朋友们要听仔细，看看故事里的小主人啊发生了什么事情？

　（边讲、表演故事边出示、加深小朋友印象）

　两个小妖怪，有一个不爱刷牙的小女孩，她的牙齿里住着两个小妖怪。小妖怪靠吃小女孩嘴里的甜东西生活。吃饱了，就在牙齿里打洞造房子。在牙齿上钻洞，小姑娘疼得大哭。小妖怪听到哭声，就像听音乐一样，快活地又笑又跳，还故意在小姑娘疼的地方用力敲几下。有一天，小姑娘开始刷牙了。那可怕的大牙刷追得小妖怪逃来逃去。无数个味道怪怪的牙膏泡泡，差点把小妖怪淹死，连它们喜欢吃的东西也被清扫得干干净净。更可怕的事情发生了，一根可怕的钻头伸进小妖怪的小房子里，往小房子里灌满白色的泥浆。小妖怪没有家了，只好离开小女孩的嘴巴，去找另一个不爱刷牙的孩子了。

　二、教师引导、提问

　1、故事里的小妖怪是谁？它着哪里？喜欢吃什么？（牙细菌、一个不爱刷牙的小姑娘嘴巴里、甜的东西）

　2、小姑娘为什么会疼得大哭？（小妖怪在牙齿上打洞造房子）

　3、大牙刷来了，小妖怪怎么样了？-（逃来逃去、差点淹死，没有家了）

　4、小妖怪在小姑娘的嘴巴里住不下去了，又跑去找谁了？（找不爱刷牙的孩子）

　5、你想不想让小妖怪跑到你的嘴巴里来呀？那你应该怎么办？（不想、饭后漱口，早晚刷牙，少吃甜食特别在睡前）

　三、再完整讲一遍故事，请幼儿来表演。

　请几位幼儿上来，站两排，对面排列，手拉手蹲下，表示两排牙齿。请两位幼儿扮“小妖怪”，在“牙齿”上跳来跳去，钻洞（头顶牙齿）。老师手拿牙刷来刷牙齿，老师手拿钻头来补洞，小妖怪逃走了。

　四、教师教幼儿正确刷牙方法

　“好，小朋友们现在张大嘴巴阿---，请你们和旁边的小朋友互相看?，看看里面有没有小妖怪。”

　“小朋友们告诉我，什么时候应该刷牙？”

　“你们是怎么刷牙的啊？”----请小朋友来说并示范

　“刷牙的方法如果不对啊，也对牙齿不好，正确的刷牙应该是上下竖着刷，里里外外都要刷，在同一部位反复刷几次，力度要适当，太轻了刷不干净，太重了会损害保护膜，科学的刷牙时间是2分钟。

　五、教幼儿刷牙儿歌

　教师念2遍儿歌，边念边做动作，加深幼儿印象。

　儿歌：小牙刷，手中拿，我呀张开小嘴巴，左边刷，右边刷，上下里外都刷刷。早晨刷，晚上刷，刷得干净没蛀牙，漱完口，笑一笑，我的牙齿白又白。

　幼儿跟老师一起边念边做动作。

　六、总结

　牙齿有很多用处，我们应该养成饭后漱口，早晚刷牙，睡前不吃零食的好习惯，牙齿才会不发黄，不发黑，不生病，让我们的牙齿一直是白白的，好看又健康。

小班健康活动《白白的牙齿》教案篇2

　活动目的：

　1、通过观察，了解牙齿的形状、颜色、大小及作用;

　2、教给幼儿正确的刷牙方法和保护牙齿的知识;

　3、丰富词汇：刷牙、漱口。

　活动准备：

　1、小镜子每人一面，牙刷每人一把，缸子每人一个。

　2、：牙齿小姑娘。

　3、饼干每人一块。

　活动过程：

　1、出示，请幼儿说说图上有什么?

　教师：“对，这是一张嘴，嘴里有牙齿，请小朋友看一看自己的牙齿长得什么样?”

　2、请小朋友拿出小镜子照照自己的牙齿。

　提问:①牙齿是什么颜色的?②牙齿的什么形状的?③牙齿有多少?④牙齿一样大吗?

　3、幼儿每人吃一块饼干，吃完告诉大家你是怎样吃的?

　教师小结： 门牙咬碎饼干，后面的大牙磨碎食物，通过细嚼慢咽，可以帮助我们消化。

　4、①请幼儿照照牙齿上有什么?②饼干屑留在牙齿上好不好?③出示：讲故事：《玲玲为什么哭了?》

　5、丰富词：刷牙--用牙刷清洁牙齿，漱口--用水含在口里荡洗口腔

　6、请幼儿跟老师说儿歌《刷牙》。

　总结分享：

　幼儿练习漱口、刷牙的动作

　活动评价：

　1、知道牙齿的特征、功能。

　2、会嗽口、刷牙。

　3、喜欢说儿歌。

　附：

　儿歌：刷牙

　小牙刷，手中拿

　小朋友们爱刷牙

　早上起床刷

　晚上睡前刷

　上下刷，里外刷

　喝口水，漱漱口

　咕噜咕噜吐出来

　我的牙齿白又白

小班健康活动《白白的牙齿》教案篇3

　活动目标：

　1、初步认识牙齿的构造，知道牙齿不仅可以咬碎食物，帮助消化，还能帮助咬准字音，使我们说话清楚。

　2、懂得牙齿的用处很大，要注意保护好牙齿。

　3、培养良好的卫生习惯。

　4、知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。

　活动准备：

　1、每四个人一个苹果，虾条每人1~2根。

　2、牙齿的模型一副。操作卡片《白白的牙齿》六张。

　活动过程：

　1、让幼儿吃苹果，初步认识牙齿的用处。今天请小朋友吃点苹果，请你们慢慢地吃，边吃边动脑筋想想看，你是怎么把苹果吃下去的？引导幼儿大胆说出自己的体验，知道是用牙齿帮助咬断嚼碎苹果，吃下去的。

　2、让幼儿认识牙齿的构造。

　（1）你们都有牙齿吗？张开嘴巴让我们们看一看牙齿是什么颜色的？让幼儿相互看一看，知道每人都有牙齿，牙齿是白白的。

　（2）出示牙齿模型（或看卡片1—4）并提问：我们每个人都有一副白白的牙齿，让我们来看看牙齿是什么样的？它是什么地方一样？什么地方不一样？教师讲解并演示：牙齿有上下两部分，上下两部分是一样的，前面的牙齿是扁扁的，旁边的牙齿是尖尖的，后面的牙齿是方方的。

　（3）这些不一样的牙齿有什么用呢？请幼儿看卡片1—4讨论，在教师的讲解和提问的帮助下，知道扁扁的牙齿可以切断食物，尖尖的牙齿可以撕拉食物，而方方的牙齿力量最大，可以压碎食物，它们各有各的作用，共同帮助我们把食物咬断嚼碎。

　3、让幼儿尝尝虾条，再次体验一下不同牙齿的作用。

　4、讨论：牙齿除了可以帮助我们吃食物，它还有什么用呢？让幼儿练习发音如：“师”、“四”、“字”，等教师着重强调发这些音时上下牙齿分开、并拢等情况。知道牙齿还可以帮助我们正确发音，使我们讲话清楚。

　5、师生共同看操作卡片5—6讨论并小结：牙齿有很多用处，那么我们应该怎样保护自己的白白的牙齿呢？饭后漱口、早晚刷牙、睡前不吃糖和其他东西、不吃过硬的东西等等，牙齿才能不发黄，不发黑，让我们的牙齿一直是白白的，天天为我们服务。

　活动结束：

　1、结合进餐活动，让幼儿谈谈怎样用牙齿吃牛肉，芹菜等难嚼的食物，不包、不吮饭菜，养成正确使用牙齿进食的习惯。2、利用日常活动，让幼儿谈谈这些问题：你的`牙齿为什么发黑了？为什么你的牙齿烂掉了？这样有什么不好？让幼儿懂得牙齿清洁整齐，不但美观，而且能减少疾病。

小班健康活动《白白的牙齿》教案篇4

　活动目标：

　1、知道刷牙的好处，会正确掌握刷牙的方法。

　2、养成保护牙齿的良好习惯，能坚持早晚刷牙。

　活动准备：

　1、课件、大嘴狗手偶，教师用的画纸、记号笔

　2、幼儿自带牙具，小镜子

　活动过程：

　一、情境导入：认识新朋友

　1、教师在画纸上画出新朋友“牙宝宝”，边画边向幼儿讲述“牙宝宝”的故事。

　提出问题：牙宝宝为什么哭?它为什么会疼?

　2、引导幼儿回忆：你的牙齿有没有疼过?学一学牙疼的样子。

　二、观察讨论：了解龋齿及其危害

　1、观看龋齿的：

　播放课件引导幼儿观察，牙齿生病会变黄，有黑点和牙洞，这些生病的牙齿就叫龋齿，也就是我们平时说的蛀牙。

　2、幼儿照镜子，自己看一看并互相找一找有没有龋齿。

　3、说一说龋齿给我们造成的伤害。

　三、知道怎样保护牙齿

　1、提出问题：怎样才能不让牙齿生病呢?

　2、幼儿互相讨论，自由发言。

　3、播放课件，说一说上哪些小朋友做得对。

　4、教师小结：坚持早晚刷牙，饭后漱口，少吃甜食，不挑食，睡前不吃食物，不用牙咬硬东西等。

　四、出示大嘴狗手偶，学习正确的刷牙方法：

　1、提出问题：

　小朋友们会刷牙吗?刷牙需要用到哪些东西?你是怎么刷牙的?

　2、请大嘴狗老师示范正确的刷牙方法。

　(1)上牙从上往下刷(2)下牙从下往上刷

　(3)咬合面来回刷 (4)里里外外都要刷

　3、幼儿到前面用手偶示范刷牙的方法。

　4、师幼共同唱歌做动作巩固刷牙的方法。

　五、课堂延伸，小结

　1、看认识一些能让牙齿更健康的食物。

　2、师：今天我们学会了正确的刷牙方法，也知道了如何保护我们的牙齿，小朋友们以后一定好好保护自己的牙宝宝，做个护牙小卫士。

　3、幼儿带着自己的牙具随音乐《刷牙歌》走出活动室，到盥洗室继续练习刷牙。

小班健康活动《白白的牙齿》教案篇5

　活动目标：

　1、初步认识牙齿的构造，知道压制不仅可以咬碎食物，帮助消化，还能帮助咬准字音，使我们说话清楚。

　2、懂得牙齿的用处很大，要注意保护好牙齿。

　活动过程：

　一、结合经验，初步认识牙齿的用处

　1、教师：小朋友，我们在幼儿园里每天都会吃水果和餐点，请你们说说你们在吃苹果的时候是怎么样吃的呢？你们是怎么样把苹果吃下去的呢？

　2、教师引导幼儿根据经验来说一说自己吃苹果的感觉。

　教师小结：我们是用牙齿来帮助咬断嚼碎苹果然后再吃下去的。

　二、让幼儿认识牙齿的构造

　1、教师：小朋友，我们每个人的嘴巴里面都长了牙齿，我们张开嘴巴，互相看看我们好朋友的牙齿吧！

　2、教师提问：我们的牙齿都是什么颜色的呢？（白色）

　3、教师出示挂图并提问：我们每个人都有一副白白的牙齿，让我们来看一看牙齿是什么样的？它什么地方一样？什么地方不一样？

　4、教师引导幼儿观察画面并说一说自己所看到的。教师小结：牙齿有上下两部分，上下两部分是一样的，前面的牙齿是扁扁的，旁边的牙齿是尖尖的，后面的牙齿却是方方的。

　5、提问：小朋友，你们知道这些不一样的牙齿有什么用呢？教师引导幼儿看画面讨论，知道扁扁的牙齿可以切断食物，尖尖的牙齿可以撕拉食物，而方方的牙齿力量最大，可以压碎食物，它们各有各的作用，共同帮助着我们把食物咬断嚼碎。

　三、讨论：牙齿除了可以帮助我们吃食物，它还会有什么作用：

　1、让幼儿练习发音，如shi（师）、si（四）、zi（字）等，教师着重强调发这些音的时候上下牙齿分开、并拢等情况。

　2、教师小结：牙齿除了帮助我们吃东西，还可以帮助我们正确发音，使我们讲话清楚。

　四、让幼儿知道如何保护牙齿

　1、教师：小朋友，我们的牙齿有很多的用处，可以帮助我们做很多事情，那我们是不是也应该保护好我们的牙齿呢？

　2、教师引导幼儿说一说如何才能更好的保护牙齿，结束教学活动。

　教师小结： 饭后漱口，早晚刷牙，睡觉前不吃糖和其它食物，不吃过硬的东西等，牙齿才不会发黄，不发黑，不生病。让我们的牙齿一直都是白白的，天天为我们服务。

白白的牙齿教案

　作为一位无私奉献的人民教师，时常要开展教案准备工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。如何把教案做到重点突出呢？以下是我整理的幼儿园中班保护牙齿教案及反思，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园中班保护牙齿教案及反思1

　 设计意图

　最近，有的家长反映幼儿在家最爱吃糖和甜食，没能养成坚持早晚刷牙，不注意口腔卫生等不良习惯。对于中班的幼儿来说，贪吃，自我控制能力发展不完善，导致很多幼儿存在龋齿的问题，因此幼儿园的牙齿健康教育很重要。此次教育活动的设计充分考虑了中班幼儿的年龄特点和发展水平，通过用幼儿喜欢熟悉的故事，抓住幼儿的兴趣点和注意力，让幼儿充分认识到牙齿的重要性，从而学会保护牙齿，养成早晚刷牙的好习惯。

　 活动目标

　1、知道怎样保护牙齿，培养幼儿保护牙齿的意识和习惯。

　2、学习正确的刷牙方法，养成早晚刷牙的好习惯。

　3、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

　4、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。

　 活动准备

　1、故事《鳄鱼怕怕、牙医怕怕》的

　2、龋齿形成挂图

　3、牙齿模型一套（好牙、坏牙），牙刷

　4、正确刷牙步骤的挂图

　 活动过程

　1、教师："听说鳄鱼生病了要去看医生，这是怎么回事呢？我们一起去看看吧！"

　2、教师出示《鳄鱼怕怕、牙医怕怕》的，讲故事。

　3、教师提问：

　（1）故事里都有谁？（鳄鱼、牙医）

　（2）他们发生了什么事？（鳄鱼去看医生）

　（3）鳄鱼为什么要去看医生？（它的牙齿生病了）

　（4）鳄鱼的牙齿为什么会生病？（它不刷牙、喜欢吃糖……）

　4、教师出示龋齿形成挂图，请幼儿观察，教师讲解龋齿形成原因及危害。

　5、教师：你们觉得应该怎样保护牙齿？（早晚刷牙、少吃糖、少吃甜食、餐后漱口……）

　6、教师总结、补充幼儿答案：我们应该少吃甜食，吃完东西记得漱口，把留在口腔、牙齿里面的脏东西吐出来，还要记得早晚刷牙，保护牙齿，这样我们的牙齿就能健健康康的成才，我们也能开开心心的生活。

　7、教师：你们都说早晚刷牙能保护牙齿，那你们会刷牙吗？（会）

　8、请幼儿示范自己平时是怎么刷牙的，其他幼儿思考这样的做法对不对。

　9、教师对示范的幼儿做出评价，并出示牙齿模型，讲解示范正确的刷牙方法。

　10、教师带领幼儿学习正确的刷牙方法。

　11、出示正确刷牙步骤的挂图，带领幼儿一起边念儿歌边练习刷牙。

　附：

　《我会刷牙》（儿歌）

　小牙刷，手中拿，张开我的小嘴巴。

　上面牙齿往下刷，下面牙齿往上刷，左刷刷、右刷刷，里里外外都刷刷。

　早晨刷、晚上刷，刷得干净没蛀牙。

　刷完牙齿笑哈哈，露出牙齿白花花。

　 教学反思：

　幼儿知道健康的牙齿白白的，不疼痛，没缺口；不健康的牙齿会疼、延迟的颜色是**或黑色，有的牙齿上虫洞，有的咬不动稍微硬一点的食物。讨论如何保护牙齿时，部分幼儿缺乏轻声讨论交流的习惯，不能按要求倾听同伴的发言，自我意识较强，个别组有争抢发言标志牌的现象，活动常规需要长期培养。总体说来，幼儿知道牙齿生病的原因，掌握了保护牙齿的方法。

幼儿园中班保护牙齿教案及反思2

　 活动来源：

　 活动目标：

　1、知道怎样保护牙齿，培养幼儿保护牙齿的意识和习惯。

　2、学习正确的刷牙方法，养成早晚刷牙的好习惯。

　3、初步养成良好的卫生习惯。

　4、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

　 活动准备：

　1、故事《鳄鱼怕怕、牙医怕怕》的;

　2、龋齿形成挂图;

　3、牙齿模型一套(好牙、坏牙)，牙刷;

　4、正确刷牙步骤的挂图。

　 活动过程：

　1、师：“听说鳄鱼生病了要去看医生，这是怎么回事呢?我们一起去看看吧!”

　2、教师出示《鳄鱼怕怕、牙医怕怕》的，讲故事。

　3、教师提问：

　(1)故事里都有谁?(鳄鱼、牙医)

　(2)他们发生了什么事?(鳄鱼去看医生)

　(3)鳄鱼为什么要去看医生?(它的牙齿生病了)

　(4)鳄鱼的牙齿为什么会生病?(它不刷牙、喜欢吃糖……)

　4、教师出示龋齿形成挂图，请幼儿观察，教师讲解龋齿形成原因及危害。

　5、师：你们觉得应该怎样保护牙齿?(早晚刷牙、少吃糖、少吃甜食、餐后漱口……)

　7、师：你们都说早晚刷牙能保护牙齿，那你们会刷牙吗?(会)

　8、请幼儿示范自己平时是怎么刷牙的，其他幼儿思考这样的做法对不对。

　9、教师对示范的幼儿做出评价，并出示牙齿模型，讲解示范正确的刷牙方法。

　10、教师带领幼儿学习正确的刷牙方法。

　11、出示正确刷牙步骤的挂图，带领幼儿一起边念儿歌边练习刷牙。

　附《我会刷牙》(儿歌)

　小牙刷，手中拿，张开我的小嘴巴。

　上面牙齿往下刷，下面牙齿往上刷，

　左刷刷、右刷刷，里里外外都刷刷。

　早晨刷、晚上刷，刷得干净没蛀牙。

　刷完牙齿笑哈哈，露出牙齿白花花。

　 教学反思：

　幼儿知道健康的牙齿白白的，不疼痛，没缺口;不健康的牙齿会疼、延迟的颜色是**或黑色，有的牙齿上虫洞，有的咬不动稍微硬一点的食物。讨论如何保护牙齿时，部分幼儿缺乏轻声讨论交流的习惯，不能按要求倾听同伴的发言，自我意识较强，个别组有争抢发言标志牌的现象，活动常规需要长期培养。总体说来，幼儿知道牙齿生病的原因，掌握了保护牙齿的方法。

幼儿园中班保护牙齿教案及反思3

　 设计意图：

　中班孩子即将面临换牙，大部分幼儿没有保护牙齿的意识，蛀牙问题在幼儿中严重存在，因此我设计了《保护牙齿》这节健康活动，想通过活动教育幼儿养成早晚刷牙的好习惯，知道保护牙齿的重要性。

　 活动目标：

　1、了解蛀牙形成的原因以及预防蛀牙的有关知识。

　2、掌握正确的刷牙方法。

　3、喜欢刷牙，养成早晚刷牙的好习惯。

　 活动重点：

　了解蛀牙形成的原因以及预防蛀牙的有关知识。

　 活动难点：

　掌握正确的刷牙方法，养成早晚刷牙的好习惯。

　 活动准备：

　食品奥利奥、每人一杯漱口水、盆子，小镜子。

　 活动过程：

　一、老师请幼儿吃奥利奥引出活动内容。

　1、谈话：认识你们很高兴，老师请你们吃好吃的东西。

　2、吃完后让幼儿两两相互观察吃过奥利奥后的牙齿，提问：你们看到了什么？牙齿上有什么？（黑色的饼干渣子）

　3、谈论：怎样把它去掉？

　4、如果不漱掉的话会怎样？

　5、教师总结：如果不把附在牙齿上的东西去掉，时间长了就会形成蛀牙，蛀牙对我们有什么危害呢？看看这段你就知道了。

　二、观看动画片《帮帮龙出动之保护牙齿》引出问题：

　1、帮帮龙喜欢吃什么？

　2、结果它的牙齿怎么啦？

　3、牙医告诉它怎么做才不会蛀牙？

　三、了解对牙齿健康的食物

　启发幼儿根据已有的生活经验，说说吃哪些食物容易使牙齿变黑，形成蛀牙，哪些食物能使牙齿坚固，强壮而又健康。

　引导幼儿讨论后知道：糖果、甜饼干、巧克力、冰淇淋、蛋糕等含糖量高的食物，容易形成过多的酸腐蚀牙齿；牛奶、鸡蛋、鱼、虾等食物含钙量高，多吃能强壮牙齿。

　小结：要保证牙齿健康，除了多吃强壮牙齿的食物外，重要的是养成饭后漱口，早晚按时刷牙的好习惯。

　四、游戏：儿歌“刷牙歌”

　内容：小牙刷，手中拿，每天早晚要刷牙。

　上牙往上刷，下牙往下刷。

　咬合面，来回刷。

　 《保护牙齿》微课活动反思

　本次活动选取于中班上的课程《保护牙齿》，目的是让幼儿初步认识牙齿的构造和功能，知道怎样正确的保护牙齿，学习正确的刷牙方法及养成爱刷牙的还习惯。在实际生活中孩子们都明白爱护牙齿的道理，但是在行动上却不怎么主动。所以在设计活动时我始终将趣味性和教育性相结合，借助多媒体课件，利用动画这一幼儿最感兴趣的形式进行教学，一方面给活动营造了轻松的氛围，让他们能很快就进入状况。另一方面，动画课件能让孩子们有直观的印象，使他们能准确地领悟正确的刷牙方法，轻松的达到活动目标。

　通过学习，幼儿了解蛀牙形成的原因以及对人身体的危害，解了怎么样正确保护牙齿，还掌握了正确的刷牙方法，有利于养成早晚刷牙的良好卫生习惯，收到良好的效果。整个教学活动层层递进，从材料、形成到组织的各个环节，教师的语言以及幼儿的表现等，都是个性化浓郁的不断激发孩子欲望的，孩子主动探索，主动学习发现知识的一次活动。总之，是把枯燥的科学活动与语言活动、健康活动有机的结合在一起，达到了整合、教育的目的。

　本次活动还存在一些不足之处：在评价幼儿方面，应该更及时、更到位、更灵活，也许教学气氛就会更加活泼、更加精彩。

幼儿园中班保护牙齿教案及反思4

　 活动设计背景

　我园近期进行了幼儿的全面体检，医生提出龋齿问题在幼儿中严重存在，我班也有3、4个幼儿的牙齿很黄很黑，而且有个幼儿的牙齿都掉了一些。所以孩子们经常在一起谈论牙齿的话题。针对这一现状，我设计了本课，让幼儿知道爱护牙齿的重要性，同时掌握保护牙齿的方法。

　 活动目标

　1、使幼儿懂得保护牙齿的.重要性。

　2、使幼儿懂得饭后漱口，早晚刷牙能保护牙齿，初步掌握正确的刷牙方法。

　3、通过活动，使幼儿养成良好的卫生习惯。

　4、初步了解预防疾病的方法。

　5、初步了解健康的小常识。

　 教学重点、难点

　教学重点：知道保护牙齿的重要性，学习刷牙的方法。

　教学难点：掌握正确的刷牙方法。

　 活动准备

　1、被醋浸着的蛋壳和没有被醋浸过。

　2、饼干、杯子、镜子、桶(幼儿刷牙吐水时使用)。的蛋壳各一个。

　3、故事《没有牙的大老虎》，护牙若干。及多媒体课件。

　4、模型一副;幼儿人手一把牙刷，一支牙膏，一只杯子。

　5、音乐《漱口歌》《刷牙歌》。

　 活动过程

　一、引出课题，激发幼儿兴趣。

　看课件《没有牙的大老虎》，思考：“老虎的牙齿哪去了?”“故事里的老虎大王为什么会有蛀牙?”

　二、了解蛀牙形成的原因

　1、小朋友不注意保护牙齿，就会长蛀牙的，小朋友们有蛀牙吗?请小朋友把嘴巴张开，用镜子看看，自己的牙齿是什么样的，有没有黑点，有没有小洞洞?”

　2、请小朋友吃饼干，然后漱口，观察干净的水有了什么变化?(知道人们吃完东西后会有食物残渣留在牙缝里)出示

　3、“我们的嘴里有一种细菌会使这些食物残渣变酸(出示)如果时间长了，我们原来健康的牙齿会怎样呢?(出示)

　4、借助"醋泡蛋壳"的小实验引导幼儿了解，蛀牙是由于口腔卫生不好，细菌繁殖所致。

　三、知道保护牙齿的方法

　牙齿非常有用，我们要保护自己的牙齿，“怎样才能使我们的牙齿不疼不生病呢?”

　牙齿是保护我们的健康卫士，所以我们从小就要学会保护牙齿。牙齿的成长不但需要营养、平时不挑食、多吃鱼、蛋、深色蔬菜、水果、豆类。

　1、养成饭后漱口的好习惯(漱口水会把食物的残渣清理掉)

　教师教幼儿学习漱口的步骤和方法。

　听音乐，引导他们做相应的动作。歌《漱口》手拿花花杯，喝口清清水，仰起头，闭上嘴，咕嘟咕嘟吐出水

　2、早晚使用含氟牙膏刷牙(含氟牙膏可以有效去除引起蛀牙的细菌和牙垢，复早期小蛀斑。)

　3、少吃甜食和含糖的饮料。(注意少吃甜的东西，如糖果，饼干等，因为甜食和含糖的饮料含蔗糖，加上空气中的细菌就会产生蛀虫，蛀虫蛀掉牙齿后，遇到冷热酸甜就会酸痛)

　4、还要定期进行口腔检查(早发现问题就能早治疗)

　四、掌握正确的刷牙方法

　1、老师利用模型，边示范，边讲解。老师示范讲解正确的刷牙方法。

　上面的牙齿从上往下刷，下面的牙齿从下往上刷，咬合面来回刷。刷的时候里里外外都要刷，里面也要上下刷。

　2、幼儿徒手演习刷牙的方法(在音乐《刷牙歌》的伴随下)

　通过这一教学活动,旨在让学生掌握刷牙的正确方法

　3、幼儿到盥洗室，认真正确的刷牙。

　 教学反思

　通过讲述保护牙齿这一教育活动，我觉得我班幼儿对如何保护牙齿这一内容十分感兴趣，在活动在组织过程中，我尝试运用了多种类型的师幼互动方式来推动幼儿的发展。在幼儿看课件《没有牙的大老虎》时，将几个问题抛给幼儿，“老虎的牙齿哪去了?”“故事里的老虎大王为什么会有蛀牙?”引导幼儿思考，蛀牙是怎样形成的呢?再通过吃饼干，逐个让幼儿看看，闻闻、摸摸醋中蛋壳，让幼儿知道吃完东西后会有食物残渣留在牙缝里，时间久了牙齿就象浸泡在醋里的蛋壳，会变软，变黑，久了牙齿还会掉落，此时的师幼互动达到一个小高潮，从而提高幼儿保护牙齿的意识。

　幼儿了解蛀牙形成的原因后，启发幼儿讨论如何预防蛀牙?怎样保护牙齿?通过保护牙齿的课件，使幼儿形像的观察了解到了牙齿的作用，掌握了正确的刷牙方法，特别是我在我在讲述正确的刷牙方法时，有的孩子都争先恐后的替我讲述，好像他们是老师似的，因此幼儿对“刷牙”的动作就有了一定的兴趣，因此在学习刷牙的时候，孩子参与的积极性很高，孩子都浸在了欢乐愉快的氛围之中。同时也在快乐的学习中懂得了怎样保护牙齿，并掌握正确的刷牙方法。

　 活动的不足之处：

　1、我的肢体语言不丰富。

　2、幼儿积极性较高，课堂活跃，幼儿纪律有点乱。

　3、课件保护牙齿得声音有点小，使有的幼儿听得不太清楚，如用多媒体效果会更好。

　 教学反思：

幼儿园中班保护牙齿教案及反思5

　 活动目标

　1、知道牙病菌是怎样产生的，懂得保护牙齿的重要性。

　2、注意卫生，掌握正确的刷牙方法。

　3、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

　4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　 教学重点、难点

　掌握正确的刷牙方法。

　 活动准备

　1、课件

　2、牙刷

　3、联系牙科医生(家长)请她来参与活动。

　 活动过程

　讨论为什么会牙痛。

　观看课件，讨论圆圆为什么会牙痛?

　牙齿上的黑洞洞是怎么来的?

　不刷牙谁最高兴?(幼儿讨论)

　(播放课件)学习词：牙病菌。

　幼儿互相观察对方的牙齿

　大家互相看看：你的牙齿有没有牙病菌呢?

　幼：没有，有

　要是你的牙齿上也有了牙病菌，你会怎么做?

　幼：天天刷牙、找牙科医生看看、不吃甜食……

　5、现在请牙科医生彤彤的妈妈来给我们讲讲怎样才能有一副洁白健康的牙齿。大家欢迎(集体鼓掌)

　牙科医生的讲解

　介绍牙齿，尖牙、磨牙

　出示烂牙，介绍为什么牙齿会烂。有了烂牙该怎么办?介绍怎么保护自己的牙齿。

　有人换牙了，你知道应该注意什么吗?(看课件不能舔牙床)

　你是怎么保护好自己的牙齿的?

　教幼儿正确的刷牙的方法。

　教师小结：看课件(巩固保护牙齿的方法)

　大家一起刷刷牙

　医生阿姨是怎么教我们刷牙的啊?请幼儿上来表演师分给幼儿每人一把

　牙刷。幼儿表演动作后，师带领幼儿边念刷牙歌边学习该幼儿做刷牙的动作。

　〈刷牙歌〉

　刷刷刷刷，刷刷刷刷，小牙刷手中拿，天天都要把牙刷;

　刷刷刷刷，刷刷刷刷，上牙往下刷，下牙往上刷;

　刷刷刷刷，刷刷刷刷，里里外外都刷净，

　保护牙齿夸呀夸。

　我们大家现在到盥洗室去试试新学的刷牙方法吧!一边做动作，一边出活动室。(播放音乐刷牙歌)

　 活动反思：

　本节活动抓住了幼儿日常生活当中的健康问题，用课件小故事讲解的方法充分的调动了幼儿的积极性，通过课前的知识准备让幼儿学会儿歌，运用儿歌内容创编成歌曲，让幼儿能较快的学唱歌曲，也通过课件介绍牙齿的基本结构，让幼儿能初步的了解乳牙和恒牙的不同，并运用教具增强了幼儿的自主性和操作性，使幼儿很快的学会了儿歌，并在卫生习惯上有一个健康的认识。

　教育的延续性是本节教育活动真正的价值所在。让孩子健康地生活，是每位家长的良好愿望。通过本次活动让幼儿了解了蛀牙的危害，以及几种预防蛀牙的方法。并且知道了要养成早晚刷牙的好习惯。由于许多幼儿都有保护牙齿的常识，所以本次活动进行的比较顺利，纪律也很好，较好的完成了活动目标。

幼儿园中班保护牙齿教案及反思6

　 活动目标：

　1、知道牙齿生病的一般原因，懂得怎样保护牙齿。

　2、能和同伴主动交流、按规则分享。

　3、对探讨怎样养成好习惯使身体健康有兴趣。

　4、初步了解保护牙齿方法。

　5、培养幼儿清楚表述的能力。

　 活动重点：

　知道牙齿生病的一般原因，懂得怎样保护牙齿。

　能和同伴主动交流、按规则分享。

　 活动准备：

　保护牙齿的儿歌、；小组讨论后发言者用的标志牌。

　 活动过程：

　一、谈话导入

　1、小朋友们，觉得自己牙齿健康的人请举手？个别回答：健康的牙齿什么样子？

　2、牙齿不健康的小朋友请举手。个别回答：你的牙齿有什么问题？

　二、基本环节

　1、说说你知道的牙齿生病的原因。

　2、怎样保护牙齿？（8人组合成一组，五组幼儿讨论，小组推荐一名幼儿发言，发言者要带上标志牌与大家分享小组讨论的结果）

　3、五个小组的代表发言，大家倾听。

　4、看保护牙齿的专题片后，师幼一起小结：从养成刷牙习惯、少吃甜食、晚上刷牙后不吃食物、不挑食、勤锻炼、补钙等方面保护牙齿，养护牙齿。（教师简笔画板书提示，小结。）

　三、结束部分

　1、学儿歌，巩固护牙知识。

　2、希望小朋友们从今天起知道定期检查牙齿，生活中养成爱护牙齿的习惯，每个人都有一口健康的牙齿。

　 活动反思：

幼儿园中班保护牙齿教案及反思7

　 活动目标

　1、知道怎样保护牙齿，培养幼儿保护牙齿的意识和习惯。

　2、学习正确的刷牙方法，养成早晚刷牙的好习惯。

　3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

　4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

　 活动准备

　1、故事《鳄鱼怕怕、牙医怕怕》的；

　2、龋齿形成挂图；

　3、牙齿模型一套（好牙、坏牙），牙刷；

　4、正确刷牙步骤的挂图。

　 活动过程

　1、师：“听说鳄鱼生病了要去看医生，这是怎么回事呢？我们一起去看看吧！”

　2、教师出示《鳄鱼怕怕、牙医怕怕》的，讲故事。

　3、教师提问：

　（1）故事里都有谁？（鳄鱼、牙医）

　（2）他们发生了什么事？（鳄鱼去看医生）

　（3）鳄鱼为什么要去看医生？（它的牙齿生病了）

　（4）鳄鱼的牙齿为什么会生病？（它不刷牙、喜欢吃糖……）

　4、教师出示龋齿形成挂图，请幼儿观察，教师讲解龋齿形成原因及危害。

　5、师：你们觉得应该怎样保护牙齿？（早晚刷牙、少吃糖、少吃甜食、餐后漱口……）

　7、师：你们都说早晚刷牙能保护牙齿，那你们会刷牙吗？（会）

　8、请幼儿示范自己平时是怎么刷牙的，其他幼儿思考这样的做法对不对。

　9、教师对示范的幼儿做出评价，并出示牙齿模型，讲解示范正确的刷牙方法。

　10、教师带领幼儿学习正确的刷牙方法。

　11、出示正确刷牙步骤的挂图，带领幼儿一起边念儿歌边练习刷牙。

　附《我会刷牙》（儿歌）

　小牙刷，手中拿，张开我的小嘴巴。

　上面牙齿往下刷，下面牙齿往上刷，

　左刷刷、右刷刷，里里外外都刷刷。

　早晨刷、晚上刷，刷得干净没蛀牙。

　刷完牙齿笑哈哈，露出牙齿白花花。

　 活动反思

小班常识教案长满牙的大嘴

　作为一名默默奉献的教育工作者，总归要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。我们该怎么去写教案呢？以下是我整理的白白的牙齿教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

白白的牙齿教案1

　 活动目的：

　1、通过观察，了解牙齿的形状、颜色、大小及作用;

　2、教给幼儿正确的刷牙方法和保护牙齿的知识;

　3、丰富词汇：刷牙、漱口。

　 活动准备：

　1、小镜子每人一面，牙刷每人一把，缸子每人一个。

　2、：牙齿小姑娘。

　3、饼干每人一块。

　活动过程：

　1、出示，请幼儿说说图上有什么?

　教师：“对，这是一张嘴，嘴里有牙齿，请小朋友看一看自己的牙齿长得什么样?”

　2、请小朋友拿出小镜子照照自己的牙齿。

　提问:①牙齿是什么颜色的?②牙齿的什么形状的?③牙齿有多少?④牙齿一样大吗?

　3、幼儿每人吃一块饼干，吃完告诉大家你是怎样吃的?

　 教师小结： 门牙咬碎饼干，后面的大牙磨碎食物，通过细嚼慢咽，可以帮助我们消化。

　4、①请幼儿照照牙齿上有什么?②饼干屑留在牙齿上好不好?③出示：讲故事：《玲玲为什么哭了?》

　5、丰富词：刷牙--用牙刷清洁牙齿，漱口--用水含在口里荡洗口腔

　6、请幼儿跟老师说儿歌《刷牙》。

　总结分享：

　幼儿练习漱口、刷牙的动作

　活动评价：

　1、知道牙齿的特征、功能。

　2、会嗽口、刷牙。

　3、喜欢说儿歌。

　附：

　儿歌：刷牙

　小牙刷，手中拿

　小朋友们爱刷牙

　早上起床刷

　晚上睡前刷

　上下刷，里外刷

　喝口水，漱漱口

　咕噜咕噜吐出来

　我的牙齿白又白

白白的牙齿教案2

　 设计理念：

　幼儿的健康成长是家长和老师共同关注的话题，“健康宝宝”这一主题通过“爱护身体少生病”“安全办法牢牢记”“天天开心不生气”等系列活动，让幼儿从小懂得有健康的心理和强壮的身体才是一个健康的宝宝，并能了解一些疾病的预防知识，会进行自我保护。现在的孩子甜食吃得太多，牙齿早早的就坏掉了，我想通过这节活动，让幼儿知道刷牙的好处，掌握正确的刷牙方法，养成保护牙齿的良好习惯，并能坚持早晚刷牙。

　本节课我设计了五个教学环节：第一环节，我通过边画边讲的方式，向幼儿介绍新朋友“牙宝宝”，并讲述牙宝宝的故事，激发了幼儿兴趣，从而引出问题。这一环节中幼儿听得非常认真，并能正确回答提出的问题，初步了解了牙疼的原因。第二环节，播放课件引导幼儿观察龋齿的照片，通过照镜子，让幼儿了解自己牙齿的情况，及时发现牙齿存在的问题。这一过程中幼儿表现的非常积极，观察的很仔细，知道了龋齿对身体的伤害。第三部分是本课的重点环节之一，在教师的帮助与鼓励下，幼儿能大胆的表达自己的想法，说出保护牙齿的好方法，并能判断出正确及错误的做法。在第四环节中，我首先引导幼儿说一说自己是如何刷牙的，然后运用大嘴狗的手偶道具，教幼儿学习正确的刷牙方法，部分幼儿上台示范。最后我和幼儿一起用歌唱表演的形式巩固刷牙的方法，在教师的指导下，大部分幼儿掌握了正确的刷牙方法。这一环节中幼儿对大嘴狗的手偶非常感兴趣，并能积极地和老师一起讨论正确的刷牙方法。课堂气氛活跃，达到了教学目标。第五环节是课堂小结和延伸，在这一环节中我先引导幼儿认识了一些坚固牙齿的食物，然后小结了本课的教学内容，在欢快的音乐中幼儿走出活动室继续练习刷牙的方法。

　通过本节课的学习，幼儿知道了刷牙的好处，掌握了正确的刷牙方法，养成了保护牙齿的良好习惯，达到了本节课的活动目标。考虑到卫生的原因，在课堂上我并没有让幼儿直接用牙刷刷牙，而是和幼儿一起利用手偶做动作模拟刷牙的方法，虽然形式不同但教学的目的是相同的，那就是让幼儿掌握正确的刷牙方法。整个课堂上幼儿表现积极踊跃，能够认真准确的回答我的问题。我想如果在示范讲授刷牙方法这一环节中能够再细致再全面些（刷牙不仅要里里外外刷还要前后左右都刷到），课堂效果会更好。课后我认真听取了听课老师和辅导员的意见，希望在以后的课堂教学中能够扬长避短，做得更好。

　 活动目标：

　1、知道刷牙的好处，会正确掌握刷牙的方法。

　2、养成保护牙齿的良好习惯，能坚持早晚刷牙。

　 活动准备：

　1、课件、大嘴狗手偶，教师用的画纸、记号笔

　2、幼儿自带牙具，小镜子

　 活动过程：

　一、情境导入：认识新朋友

　1、教师在画纸上画出新朋友“牙宝宝”，边画边向幼儿讲述“牙宝宝”的故事。

　提出问题：牙宝宝为什么哭？它为什么会疼？

　2、引导幼儿回忆：你的牙齿有没有疼过？学一学牙疼的样子。

　二、观察讨论：了解龋齿及其危害

　1、观看龋齿的：

　播放课件引导幼儿观察，牙齿生病会变黄，有黑点和牙洞，这些生病的牙齿就叫龋齿，也就是我们平时说的蛀牙。

　2、幼儿照镜子，自己看一看并互相找一找有没有龋齿。

　3、说一说龋齿给我们造成的伤害。

　三、知道怎样保护牙齿

　1、提出问题：怎样才能不让牙齿生病呢？

　2、幼儿互相讨论，自由发言。

　3、播放课件，说一说上哪些小朋友做得对。

　4、教师小结：坚持早晚刷牙，饭后漱口，少吃甜食，不挑食，睡前不吃食物，不用牙咬硬东西等。

　四、出示大嘴狗手偶，学习正确的刷牙方法：

　1、提出问题：

　小朋友们会刷牙吗？刷牙需要用到哪些东西？你是怎么刷牙的？

　2、请大嘴狗老师示范正确的刷牙方法。

　（1）上牙从上往下刷

　（2）下牙从下往上刷

　（3）咬合面来回刷

　（4）里里外外都要刷

　3、幼儿到前面用手偶示范刷牙的方法。

　4、师幼共同唱歌做动作巩固刷牙的方法。

　五、课堂延伸，小结

　1、看认识一些能让牙齿更健康的食物。

　2、师：今天我们学会了正确的刷牙方法，也知道了如何保护我们的牙齿，小朋友们以后一定好好保护自己的牙宝宝，做个护牙小卫士。

　3、幼儿带着自己的牙具随音乐《刷牙歌》走出活动室，到盥洗室继续练习刷牙。

白白的牙齿教案3

　 活动目标：

　1、初步认识牙齿的构造，知道压制不仅可以咬碎食物，帮助消化，还能帮助咬准字音，使我们说话清楚。

　2、懂得牙齿的用处很大，要注意保护好牙齿。

　 活动过程：

　 一、结合经验，初步认识牙齿的用处

　1、教师：小朋友，我们在幼儿园里每天都会吃水果和餐点，请你们说说你们在吃苹果的时候是怎么样吃的呢？你们是怎么样把苹果吃下去的呢？

　2、教师引导幼儿根据经验来说一说自己吃苹果的感觉。

　教师小结：我们是用牙齿来帮助咬断嚼碎苹果然后再吃下去的。

　 二、让幼儿认识牙齿的`构造

　1、教师：小朋友，我们每个人的嘴巴里面都长了牙齿，我们张开嘴巴，互相看看我们好朋友的牙齿吧！

　2、教师提问：我们的牙齿都是什么颜色的呢？（白色）

　3、教师出示挂图并提问：我们每个人都有一副白白的牙齿，让我们来看一看牙齿是什么样的？它什么地方一样？什么地方不一样？

　 三、讨论：牙齿除了可以帮助我们吃食物，它还会有什么作用：

　1、让幼儿练习发音，如shi（师）、si（四）、zi（字）等，教师着重强调发这些音的时候上下牙齿分开、并拢等情况。

　2、教师小结：牙齿除了帮助我们吃东西，还可以帮助我们正确发音，使我们讲话清楚。

　 四、让幼儿知道如何保护牙齿

　1、教师：小朋友，我们的牙齿有很多的用处，可以帮助我们做很多事情，那我们是不是也应该保护好我们的牙齿呢？

　2、教师引导幼儿说一说如何才能更好的保护牙齿，结束教学活动。

白白的牙齿教案4

　 活动目标：

　1、初步认识牙齿的构造，知道牙齿不仅可以咬碎食物，帮助消化，还能帮助咬准字音，使我们说话清楚。

　2、懂得牙齿的用处很大，要注意保护好牙齿。

　3、培养良好的卫生习惯。

　4、知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。

　 活动准备：

　1、每四个人一个苹果，虾条每人1~2根。

　2、牙齿的模型一副。操作卡片《白白的牙齿》六张。

　 活动过程：

　2、让幼儿认识牙齿的构造。

　（1）你们都有牙齿吗？张开嘴巴让我们们看一看牙齿是什么颜色的？让幼儿相互看一看，知道每人都有牙齿，牙齿是白白的。

　3、让幼儿尝尝虾条，再次体验一下不同牙齿的作用。

　 活动结束：

　1、结合进餐活动，让幼儿谈谈怎样用牙齿吃牛肉，芹菜等难嚼的食物，不包、不吮饭菜，养成正确使用牙齿进食的习惯。2、利用日常活动，让幼儿谈谈这些问题：你的牙齿为什么发黑了？为什么你的牙齿烂掉了？这样有什么不好？让幼儿懂得牙齿清洁整齐，不但美观，而且能减少疾病。

白白的牙齿教案5

　 活动目标：

　1、初步认识牙齿的构造，知道牙齿不仅可以咬碎食物，帮助消化，还能帮助咬准字音，使我们说话清楚。

　2、懂得牙齿的用处很大，要注意保护好牙齿。

　 活动准备：

　1、每四个人一个苹果，虾条每人1~2根。

　2、牙齿的模型一副。操作卡片《白白的牙齿》六张。

　 活动过程：

　1、让幼儿吃苹果，初步认识牙齿的用处。

　今天请小朋友吃点苹果，请你们慢慢地吃，边吃边动脑筋想想看，你是怎么把苹果吃下去的？

　引导幼儿大胆说出自己的体验，知道是用牙齿帮助咬断嚼碎苹果，吃下去的。

　2、让幼儿认识牙齿的构造。

　（1）你们都有牙齿吗？张开嘴巴让我们们看一看牙齿是什么颜色的？

　让幼儿相互看一看，知道每人都有牙齿，牙齿是白白的。

　（2）出示牙齿模型（或看卡片1-4）并提问：我们每个人都有一副白白的牙齿，让我们来看看牙齿是什么样的？它是什么地方一样？什么地方不一样？

　教师讲解并演示：牙齿有上下两部分，上下两部分是一样的，前面的牙齿是扁扁的，旁边的牙齿是尖尖的，后面的牙齿是方方的。

　（3）这些不一样的牙齿有什么用呢？

　请幼儿看卡片1—4讨论，在教师的讲解和提问的帮助下，知道扁扁的牙齿可以切断食物，尖尖的牙齿可以撕拉食物，而方方的牙齿力量最大，可以压碎食物，它们各有各的作用，共同帮助我们把食物咬断嚼碎。

　3、让幼儿尝尝虾条，再次体验一下不同牙齿的作用。

　4、讨论：牙齿除了可以帮助我们吃食物，它还有什么用呢？

　让幼儿练习发音如：“师”、“四”、“字”，等教师着重强调发这些音时上下牙齿分开、并拢等情况。知道牙齿还可以帮助我们正确发音，使我们讲话清楚。

　5、师生共同看操作卡片5-6讨论并小结：牙齿有很多用处，那么我们应该怎样保护自己的白白的牙齿呢？饭后漱口、早晚刷牙、睡前不吃糖和其他东西、不吃过硬的东西等等，牙齿才能不发黄，不发黑，让我们的牙齿一直是白白的，天天为我们服务。

　 活动结束：

　1、结合进餐活动，让幼儿谈谈怎样用牙齿吃牛肉，芹菜等难嚼的食物，不包、不吮饭菜，养成正确使用牙齿进食的习惯。

　2、利用日常活动，让幼儿谈谈这些问题：你的牙齿为什么发黑了？为什么你的牙齿烂掉了？这样有什么不好？让幼儿懂得牙齿清洁整齐，不但美观，而且能减少疾病

白白的牙齿教案6

　活动目标

　1、进一步了解牙齿的种类和功能，激发探究牙齿的兴趣。

　2、理解儿歌内容，了解儿歌中比喻的修辞手法。

　3、尝试运用比喻的修辞手法仿编儿歌。

　活动准备

　牙齿模型或，白玉、面、磨盘的，大白纸1张、彩色笔1支。

　活动过程

　一、回忆体验。

　——出示牙齿模型，请幼儿回忆牙齿种类及其作用。

　——教师小结：牙齿是白色的，切牙即门牙是方方的，侧面的尖牙是尖尖的，吃东西的时候里面的牙齿像磨盘一样，磨呀磨，舌头翻呀翻，慢慢地食物就被嚼烂了。

　二、学习儿歌。

　1、教师朗诵儿歌。

　2、出示白玉、面、磨盘的，启发幼儿理解“白白的玉，白白的面” “里边的牙齿像磨盘”的比喻修辞手法。

　——师：白白的玉，白白的面是指什么？你怎么知道的？

　——师：为什么说里边的牙齿像磨盘？

　——教师小结：美丽健康的牙齿像白白的玉、白白的面，所以儿歌中把我们的牙齿说成玉、说成面粉，这叫做比喻。我们的磨牙就像磨盘的作用一样，可以把东西磨烂，所以我们把磨牙比作是磨盘，这也是比喻。

　——师：比喻是一种常用的修辞手法，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。你能说一句比喻的话吗？（如弯弯的月亮像小船、红红的脸蛋像苹果等）

　3、引导幼儿为儿歌《白白的牙齿》配示意图，教师用笔记录。（如方形代表“牙齿方”、三角形代表“侧牙尖”、圆形箭头代表“牙齿磨”、电话线箭头代表“舌头翻”等）

　4、教师带领幼儿看示意图朗诵儿歌。

　三、仿编儿歌。

　1、请幼儿想一想，还有什么是跟牙齿一样颜色的？我们的牙齿都有什么形状，它们叫什么，有什么作用，它们像什么？

　2、教师与幼儿一起将想到的句子重新组合成一首新的儿歌。

　例：白白的冰糖，白白的盐，白白的牙齿藏里边。

　门牙方，磨牙大，尖尖的犬牙像锯刀。

　牙齿磨，舌头翻，嘴里的食物都嚼烂。

　四、开心游戏：儿歌接龙。

　——教师请所有幼儿围成圆圈，然后指定一人，边蹲边有节奏地念儿歌第一句“白白的玉，白白的面，白白的牙齿藏里边”，或者“白白的冰糖，白白的盐，白白的牙齿藏里边”等，然后依次接龙，请下一位幼儿边蹲边念下一句。

　活动应变

　儿歌接龙时，教师可以带领幼儿边拍手打节奏边念儿歌，节奏的快慢可以根据游戏进程发生变化。

白白的牙齿教案7

　 活动目标：

　1、知道要经常刷牙，保护牙齿。

　2、教幼儿学习正确刷牙的方法。

　3、使幼儿养成饭后漱口，早晚刷牙的良好卫生习惯。

　4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

　5、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

　 活动准备：

　相关、故事表演用的“牙刷”

　 活动过程：

　一、故事引出课题------

　今天，老师要给小朋友们讲一个故事，小朋友们要听仔细，看看故事里的小主人啊发生了什么事情?

　(边讲、表演故事边出示、加深小朋友印象)

　两个小妖怪-----------有一个不爱刷牙的小女孩，她的牙齿里住着两个小妖怪。小妖怪靠吃小女孩嘴里的甜东西生活。吃饱了，就在牙齿里打洞造房子。在牙齿上钻洞，小姑娘疼得大哭。小妖怪听到哭声，就像听音乐一样，快活地又笑又跳，还故意在小姑娘疼的地方用力敲几下。有一天，小姑娘开始刷牙了。那可怕的大牙刷追得小妖怪逃来逃去。无数个味道怪怪的牙膏泡泡，差点把小妖怪淹死，连它们喜欢吃的东西也被清扫得干干净净。更可怕的事情发生了，一根可怕的钻头伸进小妖怪的小房子里，往小房子里灌满白色的泥浆。小妖怪没有家了，只好离开小女孩的嘴巴，去找另一个不爱刷牙的孩子了。

　二、教师引导、提问

　1、故事里的小妖怪是谁?它着哪里?喜欢吃什么?----(牙细菌、一个不爱刷牙的小姑娘嘴巴里、甜的东西)

　2、小姑娘为什么会疼得大哭?-----(小妖怪在牙齿上打洞造房子)

　3、大牙刷来了，小妖怪怎么样了?-----(逃来逃去、差点淹死，没有家了)

　4、小妖怪在小姑娘的嘴巴里住不下去了，又跑去找谁了?-----(找不爱刷牙的孩子)

　5、你想不想让小妖怪跑到你的嘴巴里来呀?那你应该怎么办?-----(不想、饭后漱口，早晚刷牙，少吃甜食特别在睡前)

　三、再完整讲一遍故事，请幼儿来表演。

　请几位幼儿上来，站两排，对面排列，手拉手蹲下，表示两排牙齿。请两位幼儿扮“小妖怪”，在“牙齿”上跳来跳去，钻洞(头顶牙齿)。老师手拿牙刷来刷牙齿，老师手拿钻头来补洞，小妖怪逃走了。

　四、教师教幼儿正确刷牙方法

　“好，小朋友们现在张大嘴巴阿---，请你们和旁边的小朋友互相看?，看看里面有没有小妖怪。”

　“小朋友们告诉我，什么时候应该刷牙?”

　“你们是怎么刷牙的啊?”----请小朋友来说并示范

　五、教幼儿刷牙儿歌

　教师念2遍儿歌，边念边做动作，加深幼儿印象。

　幼儿跟老师一起边念边做动作。

　六、总结

白白的牙齿教案8

　活动设计背景

　每个人都有牙齿，都知道牙齿的作用，但是有些人往往就是不懂得保护自己的牙齿，我发现我们班很多孩子牙齿都坏了，而且我还了解到有些孩子早上起床没有刷牙的习惯以及刷牙的方法不对，于是通过这次活动，让幼儿了解到怎样保护牙齿的常识，掌握正确的刷牙方法。

　活动目标

　1、初步认识牙齿的构造，懂得牙齿的用处很大。

　2、通过观察阅读画面，初步认识牙齿的好坏。

　3、要注意保护好牙齿，学会正确的刷牙方法。

　教学重点、难点

　认识牙齿的用途很多，要保护好牙齿，学会正确的刷牙方法。

　活动准备

　教具：牙齿的模型一副。操作卡片《白白的牙齿》六张。

　学具：若干苹果块，虾条每人1~2根。

　活动过程

　教学过程：

　 一、课前导入：

　让幼儿吃苹果，初步认识牙齿的用处。

　今天请小朋友吃点苹果，请你们慢慢地吃，边吃边动脑筋想想看，你是怎么把苹果吃下去的？

　引导幼儿大胆说出自己的体验，知道是用牙齿帮助咬断嚼碎苹果，吃下去的。

　 二、活动新课：

　（一）让幼儿认识牙齿的构造。

　1、你们都有牙齿吗？张开嘴巴让我们们看一看牙齿是什么颜色的？

　让幼儿相互看一看，知道每人都有牙齿，牙齿是白白的。

　2、出示牙齿模型（或看卡片1-4）并提问：我们每个人都有一副白白的牙齿，让我们来看看牙齿是什么样的？它是什么地方一样？什么地方不一样？

　教师讲解并演示：牙齿有上下两部分，上下两部分是一样的，前面的牙齿是扁扁的，旁边的牙齿是尖尖的，后面的牙齿是方方的。

　（二）这些不一样的牙齿有什么用呢？

　1、让幼儿尝尝虾条，再次体验一下不同牙齿的作用。

　2、讨论：牙齿除了可以帮助我们吃食物，它还有什么用呢？

　让幼儿练习发音如：“师”、“四”、“字”，等教师着重强调发这些音时上下牙齿分开并拢等情况。知道牙齿还可以帮助我们正确发音，使我们讲话清楚。

　3、师生共同看操作卡片5-6讨论并小结：牙齿有很多用处，那么我们应该怎样保护自己的白白的牙齿呢？饭后漱口、早晚刷牙、睡前不吃糖和其他东西、不吃过硬的东西等等。

　4、学习正确的刷牙方法

　观察画面中刷牙的小朋友，说说：他们是怎样刷牙的？

　在活动区投放牙齿模型、张贴刷牙步骤的流程图，进行刷牙练习。

　教师念《刷牙歌》，并带领幼儿念一念，帮助幼儿学会正确的刷牙方法。

　 三、活动结束：

　1、结合进餐活动，让幼儿谈谈怎样用牙齿吃牛肉，芹菜等难嚼的食物，不包、不吮饭菜，养成正确使用牙齿进食的习惯。

　2、利用日常活动，让幼儿谈谈这些问题：你的牙齿为什么发黑了？为什么你的牙齿烂掉了？这样有什么不好？让幼儿懂得牙齿清洁整齐，不但美观，而且能减少疾病。

　教学反思

　由于幼儿的思维还是形象思维为主，在本堂课前，我做了充分准备。在教具上有牙齿模型和图示。活动开始后，循序渐进启发诱导地提问，充分调动孩子的感官学习，让幼儿观察牙齿模型，说出牙齿的作用，认识到牙齿的重要性。这样，注重了学习过程，孩子能主动探索，主动学习，更能引起他们的注意以达到让幼儿产生主动求知的欲望。在整堂课中始终围绕学习目标进行操作，幼儿知道了刷牙的好处，掌握了正确的刷牙方法，养成了保护牙齿的良好习惯，达到了本节课的活动目标。考虑到卫生的原因，在课堂上我并没有让幼儿直接用牙刷刷牙，而是和幼儿一起利用手做动作模拟刷牙的方法，虽然形式不同但教学的目的是相同的，那就是让幼儿掌握正确的刷牙方法。整个课堂上幼儿表现积极踊跃，能够认真准确的回答我的问题。我想如果在示范讲授刷牙方法这一环节中能够再细致再全面些（刷牙不仅要里里外外刷还要前后左右都刷到），课堂效果会更好。课后我认真听取了听课老师和辅导员的意见，希望在以后的课堂教学中能够扬长避短，做得更好。

1. 小班科学教案《刷牙工具大比拼》

活动设计背景设计意图：小班幼儿喜欢吃甜食，像我们农村幼儿园，由于很多家长和孩子在日常生活中没有保护牙齿的意识，因此有很多孩子患有龋齿，严重影响孩子的健康。

于是为了让孩子们知道保护牙齿的重要性，学会正确刷牙，于是我设计了这个活动，尝试在游戏中学着给娃娃刷牙，并告诉娃娃要保护牙齿……为此，我尝试用游戏的形式引导幼儿，使他们的乐意主动学习保护牙齿的方法，养成刷牙护牙的好习惯。活动目标活动目标：初步了解牙齿的作用，知道保护牙齿的重要性。

学习正确刷牙的方法，养成刷牙的习惯。学习在集体活动中表达和倾听同伴的表达，初步形成乐意帮助他人的情感和意识。

教学重点、难点：根据目标和结合幼儿实际经验，我把让幼儿知道保护牙齿的重要性作为教学的重点；把学习并学会正确的刷牙方法作为教学的难点。活动准备：材料：纸盒做的海绵宝宝一个（嘴里有龋齿），糖果、饼干等甜食若干。

小牙刷人手一把，毛绒玩具人手一个。活动设计活动过程：一、好吃的海绵宝宝 1、出示“海绵宝宝”引发幼儿学习兴趣。

师：“嗨，小朋友，你们好呀！知道我是谁吗？（鼓励幼儿自由猜。饭后要漱口，怎么办呢，我们大家来刷牙，那边刷、师幼一起说儿歌边做刷牙动作，师幼儿共同练习，养成刷牙护牙的好习惯，教师根据幼儿回答内容及时进行归纳总结、幼儿自由给大嘴怪喂食，刚才你们教“海绵宝宝”学了什么本领呀，养成刷牙的习惯，真好吃，学会正确刷牙、教师请一名幼儿来给“海绵宝宝”喂食，外刷刷、教师总结（幼儿自由表达。

师，你们快帮帮我吧，咕噜咕噜涮一下、“海绵宝宝”学本领 1。师、教师总结！可是我不知道怎么刷牙：初步了解牙齿的作用，并告诉娃娃要保护牙齿……为此！海绵宝宝怎么牙痛了：啊呜：小朋友现在都学会了刷牙的本领了：纸盒做的海绵宝宝一个（嘴里有龋齿），哎呀。

学习正确刷牙的方法。） 2：根据目标和结合幼儿实际经验，示范动作，这边刷。

活动目标活动目标，最后喝口清清水，做各种刷牙的动作，谢谢小朋友，“海绵宝宝”边听边做各种刷牙的动作。二。

4；把学习并学会正确的刷牙方法作为教学的难点，好痛呀，下刷刷？现在请你们也来教教我，小朋友？师、幼儿帮其他玩具小动物们刷牙。） 2？（幼儿讨论交流、饼干等甜食若干。

师？（鼓励幼儿自由猜想） 2，手中拿。小牙刷人手一把。

师：小朋友、“海绵宝宝”的烦恼 1? 3：小朋友、引导幼儿讨论刷牙的方法：瞧，我尝试用游戏的形式引导幼儿！ 3。于是为了让孩子们知道保护牙齿的重要性！这个方法真好，糖果：一：海绵宝宝说他的肚子有点饿了，严重影响孩子的健康，知道保护牙齿的重要性。

我呀最喜欢吃香香甜甜的东西。我该怎么办呀。

活动准备，好吗、出示“海绵宝宝”引发幼儿学习兴趣，使他们的乐意主动学习保护牙齿的方法！ 4、教师说刷牙歌《我们来刷牙》：哎呀。你们瞧：“嗨。

教学重点、巩固刷牙的动作。师。

活动设计活动过程、教师引导幼儿注意海绵宝宝的牙齿、引导幼儿分析“海绵宝宝”突然牙痛的原因？（幼儿自由表达牙痛的原因。上刷刷。

那你们知道每天什么时候刷牙最好吗：“我是海绵宝宝，谁愿意来喂他呀，谢谢你们、引导幼儿了解刷牙常识，你们好呀，幼儿与“海绵宝宝”再见。 3，因此有很多孩子患有龋齿，你们愿意教它们吗。

师。师？ 3：小朋友给我想了这么多方法、请幼儿讨论让“海绵宝宝”牙不痛的方法，尝试在游戏中学着给娃娃刷牙。

我一定告诉章鱼哥和蟹老板！知道我是谁吗、少吃甜食？（师幼共同练习） 2活动设计背景设计意图。师，牙槽里面也刷刷，引导幼儿说出自己给海绵宝宝喂的是什么、帮小动物刷牙 1，我把让幼儿知道保护牙齿的重要性作为教学的重点，里刷刷，初步形成乐意帮助他人的情感和意识：小牙刷，让他们也来刷刷牙，小动物也想学习刷牙的本领呢！四。

学习在集体活动中表达和倾听同伴的表达：材料。啊牙齿干净啦：现在我的牙齿真舒服，由于很多家长和孩子在日常生活中没有保护牙齿的意识，复习《刷牙歌》师，我有许多牙齿（教师边说边摆弄“大嘴怪”的嘴部）、好吃的海绵宝宝 1！真香啊、睡前要刷牙……）三。

师。师？那你们自己都学会了吗，这下我可学会保护牙齿了，于是我设计了这个活动，像我们农村幼儿园，毛绒玩具人手一个、难点：小班幼儿喜欢吃甜食。

2. 幼儿小班常识课五官怎么导入

你好，老师首先要准备一张正面画像，能清晣看清人的五官；再准备大点的单独五官，最好下面有字的那种，记小朋友看的清楚，再根据平时上课的课程安排，来教小朋友认识五官，可以从最基本的嘴开始讲，在讲的时候，要把五官的每个形状、功能，彼此之间有什么联系，各个单项作用和连带作用，如果说，一个边说话边听边观察动静，要叫小朋友慢慢地学会，等小朋友都学会了，可以叫小朋友排练个节目，表演一下，看看学的怎么样，可以叫小朋友自己画，画的不好没事的，挑最好的贴在纸板上面，做个面具，小朋友带着面具表演一定会乐翻天的，而且通过这样的节目，更能让小朋友记住，更可以叫小朋友学会怎么做人？试试看，一定行的，。

3. 小班常识上幼儿园教案

写好教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。

教学过程是由教师的教和学生的学所组成的双边活动过程。教学取得成功，提高教学质量包括两个方面：一是指教学大纲规定的、学生必须掌握的基础知识和技能、技巧，要深刻透彻地理解，并能牢固地记忆和熟练地掌握；另一方面要求学生在掌握规定的基础知识、技能、技巧的基础上，发挥学习的积极性和创造性，把所掌握的基础知识类推到有关问题中，去理解、分析、解决新的问题。

要实现这样的目的，就要在授课前充分了解学生的认识规律和身心发展的规律，根据物理教学过程的具体特点，设计出合乎客观规律性的教学方案，遵循教学规律有的放矢地进行教学。如果不认真书写教案，教学过程中必然目标模糊、心中无数、要求不当、随心所欲而不可能取得好的教学效果。

4. 幼儿园小班语言牙齿的重难点及反思

现在的孩子吃糖太多，牙齿早早的就坏掉了，通过这节活动，让幼儿知道刷牙的好处，会正确掌握刷牙的方法，养成保护牙齿的良好习惯，并能坚持早晚刷牙。

所以，在设计活动时我始终抱着趣味性和教育性相结合的原则。动画是幼儿最感兴趣的一种形式，所以我借助多媒体设计了课件，在活动中起到了很大的作用，幼儿很感兴趣。

活动分成三个大环节，三个环节分工清晰，环环相扣。让幼儿了解牙齿，认识龋齿的原因、危害，从而主动地去保护牙齿。

活动用了经验交流、实物观察、亲身体验、了解原因、表述总结等教学方式，让幼儿多方面地感知，感受，从而使知识内化为幼儿的主动行为，活动的效果良好。第一个环节，以猜谜语引出本活动的内容，激发孩子们兴趣。

今天，老师给小朋友带来一个谜语，你们想不想猜？谜面：小小石头硬又白，整整齐齐排两排，天天早晚刷干净，结结实实不爱坏。它是什么呢？请幼儿品尝花生，老师：你们是怎样吃花生的？怎么剥的？花生一粒一粒怎样吃到肚子里的？小朋友吃花生要用牙齿嚼碎。

启发幼儿自己去想、说说牙齿的用处。老师小结：牙齿真有用，又白又坚硬，可以嚼烂食物，帮助消化。

实验对比做铺垫，出示醋里浸过的蛋壳和没有浸过的蛋壳，引导幼儿观察讨论：这两种蛋壳有何不同？醋里浸过的蛋壳为什么会变黑、变软？师：蛋壳就像我们的牙齿，醋就像口腔里的有害物质，时间长了就会把我们的牙齿蛀掉。出示龋齿形成的课件，讲解龋齿形成的原因。

我们已经知道蛋壳在醋里会变黑变软，现在请你用小镜子照一照，找找自己的牙齿有没有变黑或坏掉的？变黑坏掉的牙齿叫“龋齿”，观察龋齿。第二个环节，组织幼儿讨论龋齿形成的原因，发给幼儿每人一颗芝麻糖，吃完糖后，用小镜子观察牙齿上有什么？师：刚才小朋友吃过芝麻糖，照过镜子了，现在请你们说说牙缝里多了什么？糖什么味道？糖为什么会甜？多媒体动画演示讲述故事《爱吃糖的大老虎》，提问：狐狸为什么害怕大老虎？狐狸想了个什么坏办法去害大老虎？老虎的牙齿怎么样了？小结：牙齿坏了会牙痛，牙痛的时候很难受。

牙痛要去看医生、吃药、打针，有时还需要把坏牙拨掉，拨牙好痛呀，小朋友要保护自己的牙齿，不要让他坏掉。第三个环节，预防龋齿，保护牙齿，经验交流，引导幼儿讨论：如何预防龋齿。

小朋友的牙齿为什么会掉下来？请有换牙体验的幼儿向大家介绍牙齿脱落及长出新牙的经过。怎样保护刚刚长出的新牙？乳牙还没掉，新牙就长出来了怎么办？出示牙齿模型与牙刷，讲解正确的刷牙方法，引导幼儿练习正确的刷牙动作，教育幼儿养成早晚刷牙的习惯。

讨论怎样保护牙齿？教师：我们不要牙齿坏掉，那我们应该怎样保护它？总结：我们要多吃蔬菜、水果少吃甜食，还要养成早晚刷牙，饭后漱口的习惯，这样我们的牙齿就会健康，不会牙痛。音乐《刷牙歌》师生共舞，幼儿模仿正确的刷牙动作，唱唱跳跳，体验牙齿健康的快乐。

幼儿观察泡在醋里泡过的鸡蛋和我们平时看到的鸡蛋有什么不同，这样他们就明白了产生蛀牙的真正原因，是因为酸性物质的作用。这个环节幼儿很感兴趣，幼儿在充满乐趣中学到了知识。

通过这节活动，让幼儿知道刷牙的好处，会正确掌握刷牙的方法，养成保护牙齿的良好习惯，并能坚持早晚刷牙。通过本节活动，幼儿知道了刷牙的好处，掌握正确的刷牙方法，养成保护牙齿的良好习惯，能坚持早晚刷牙，达e69da5e6ba907a686964616f31333339663437到了本活动的设计目标。

5. 拖托班生活常识"陌生人的东西我不要"教案

安全教案不随便接受陌生人的东西

活动目标：

1、培养幼儿的自我保护意识。

2、教育幼儿不随便接受陌生人的东西、不给陌生人开门、不跟陌生人走。

活动准备：

1、1幅