口腔科知识有关的课件_口腔科科普ppt

1.小班常识教案长满牙的大嘴

2.幼儿园大班教案《洁白的牙齿》

3.幼儿园国际爱牙日教案

4.考口腔执业医师需要什么资格?

5.幼儿园牙齿保健小知识教案(求幼儿《保护牙齿》的教案健康课的)

6.幼儿园大班健康教案：保护牙齿

基础综合：1.包括口腔医学专业基础：口腔组织病理学、口腔解剖生理学\x0d\\x0d\2.医学基础：生物化学、医学微生物学、医学免疫学、药理学、医学心理学\x0d\医学学、预防医学\x0d\\x0d\3.临床医学基础：内科学、外科学\x0d\\x0d\4.卫生法规\x0d\专业综合：口腔内科学、口腔颌面外科学、口腔修复、预防口腔医学\x0d\\x0d\实践综合：口腔临床、社区（口腔预防）

小班常识教案长满牙的大嘴

1.绘本阅读问答4：哪些绘本是关于换牙的

您好，关于您的问题，结合原书内容和新浪微博等网站资料，推荐如下：

1. 海边的早晨

本书是绘本大师罗伯特﹒麦克洛斯基的凯迪克银奖作品，讲述了小姑娘赛尔因换牙引起的好奇与不安。那一天，在家里、在海边、在港口；妹妹、海鸟、小狗、火花塞……所有的事都与换牙扯到一起。焦虑、失望、期待、满足……塞尔感受着成长带来的烦恼与快乐。同时，作品还描写了塞尔的父母借着换牙，在与孩子的交谈中，自然而然地引入成长的话题。“人长大了，都要换掉乳牙。”“从今天起，你就是大姑娘了。”“大姑娘不能为一点小事哭鼻子。”渐渐地，塞尔的自我意识中，也感到自己长大了。每个孩子，每个家庭都会有换牙的经历，当这个时刻来临，让我们放慢生活节奏，像塞尔一家人那样，慢条斯理地进行一次成长的对话，使孩子在心理年龄与生理年龄上，能够同步、健康地成长。相对而言，绘本的篇幅较长，文字也比较多，但刚好符合彤此刻的心情，尤其是，彤的第一颗脱落的牙齿也没有找到，所以彤津津有味的听着妈妈从头读到尾，时不时还发出会心的一笑。

2. 我那颗摇晃的牙齿绝对绝对不能掉

一早，劳拉迎来了她的第一个掉牙日，她担心得要命，怕成为没有牙的没牙佬。经历过换牙的哥哥查理向妹妹讲述了一翻道理，但劳拉坚持不能让牙齿掉下来。正在这时，劳拉的朋友露丝来了，她带来了一个关于换牙的秘密，让劳拉知道有一个牙仙子在关心宝宝换牙的事情，露丝用牙仙子给的硬币换来一个玩具小鸡。这件事让劳拉跃跃欲试，她也希望自己的牙齿快点掉下来，因为她要换一个玩具长颈鹿。牙齿掉下来的时候，劳拉兴奋不已，没想到的是和咱家彤宝一样，牙丢了，满地找牙的画面，也和彤和相似极了。牙齿没找到，哥哥查理告诉她做一个美梦，牙仙子也会来的。终于，劳拉得到了想要的玩具，不过，她和露丝还想要更多的玩具，结尾的时候，两个小人还在寻找晃动的牙齿呢……。彤的另外一个下切牙已经晃动了，彤说：妈妈，我一定保管好这颗呀，我想用牙仙子的硬币换一个吧啦小魔仙的音乐盒！

3. 一颗超级顽固的牙

塔比莎的一颗牙齿松了。爸爸说，如果把牙齿放在枕头下面，牙齿小精灵就会把它收走，还会留下些钱。为了让牙掉下来，塔比莎尝试了各种办法，跳舞、在蹦床上蹦，甚至用上了超黏的泡泡糖，可牙齿就是不掉下来。塔比莎非常沮丧，觉得牙齿小精灵肯定不会来了，可是结果真是出人意料……。虽然顺妈手里已经收了这本书，但妈妈觉得收回来还是很值得的，彤正从明天开始把这些书带到幼儿园去分享，如果宝贝们提前分享过了把换牙描写得轻松又有趣的绘本，那么在换牙的时候，那种恐惧、担心就少多了吧。

以上答案仅作参考，希望对您有所帮助！

杭州图书馆

2.有关牙齿的常识

牙齿是人类赖以生存的重要器官，它是构成咀嚼器官的主要部分，也与语言、容貌和健康有密切关系。保护牙齿除了每天早晚刷牙，饭后漱口等众所周知的方法外，还有一些行之有效的自我保健措施。

一、剔牙。

在咀嚼食物过程中，牙齿间隙经常夹进食物的纤维 （如韭菜、芹菜、瘦肉等），它们对牙齿和牙周组织都有损害，应及时剔出，但要注意不要过于经常剔牙，这样牙缝有被撑大的可能。

二、经常叩齿。

自古以来，善养生的人都强调“齿宜常叩”。清 晰，饮食未进，牙和牙龈经脉未充，轻轻叩齿，能促使其血脉畅通， 用以保护牙齿。“清晰叩齿三十六，到老牙齿不会落”。其方法是 “口唇微闭，先叩臼齿50下，次叩门齿50下，再错牙叩齿50下，每 日早晚做一次。

三、正确咀嚼。

咀嚼的正确方法是双侧或两侧交替使用牙齿。

四、纠正不良习惯。

有些婴幼儿由于有吮拇指、舔牙、咬牙、张 口呼吸、咬嘴唇等习惯，造成牙齿的错畸形。纠正不良习惯有利于牙 齿保健，牙齿排列不齐应尽早娇正。

五、常饮茶水。

茶叶中含氟，有预防龋齿的作用，常饮茶水或以 茶水漱口可收到护齿和清洁口腔的作用。

六、慎服某些药物。

四环素、金毒素等药物可使牙齿发黄或釉质 发育不全，日后易发生龋齿。因此，怀孕哺乳期的妇女和婴儿期的孩 子不要大量或长期服用这些药物。

七、食谱广、营养好。

牙齿的发育离不开各种营养食物，因此，不 论是成人还是少年儿童，饮食要多样化，不要偏食。

八、保精护齿。

肾主骨，齿乃骨之余也。肾精充沛，则牙齿发育政党而长得坚牢。故养肾蓄精也是牙齿自我保健的一种手段。

九、防止外伤。

不要用牙齿启瓶盖等坚硬物品，防止牙齿损伤。

3.大班健康牙齿的秘密说课稿

各位领导、各位老师： 大家好！今天我说课的内容是大班科学活动《我们的牙齿》 一、说教材： 《纲要》中明确指出：“幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的探索兴趣和探索欲望。”

保护牙齿是大班普通的科学内容，活动内容较为枯燥，于是我在教学形式上下了工夫。一是从幼儿熟悉的事例入手，利用可利用的教学，让幼儿亲身体验龋齿的形成原因以及了解预防龋齿的有关知识，从而达到教育幼儿坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙的良好卫生习惯的目标。

二是利用实验材料、、课件等多种操作材料来提高教学效率和效果。因此，针对幼儿的这一活动特点，我设计了《我们的牙齿》这一活动。

二、说教学目标； 大班幼儿对事物的表面的观察已积累了一定的经验。我们也知道，幼儿对活动的需要几乎比对事物的需要更强烈。

对幼儿而言，动作就是思维。因此，结合大班幼儿科学教育的特点，我确定了以下教学目标： 1.观察了解牙齿的结构、数量和特点，愿意做龋齿检查和治疗。

2.了解保护牙齿的常识，关注自己牙齿的健康，知道保护牙齿的重要性。 3.通过活动体验，切身体会到正确的刷牙方法有利于健康成长，体验健康洁白的牙齿给人带来的快乐与美德：能克服牙齿检查与治疗带来的恐惧心理，表现愿意接受牙齿检查或治疗的意思。

三、说重难点： 根据大班幼儿的实际情况，我将目标了解保护牙齿的常识，关注自己牙齿的健康，知道保护牙齿的重要性作为了本次活动的重难点。 四、说教学准备： 为了更好的完成教学目标，我做了知识方面的准备和物质方面的准备。

知识方面的准备： 1.知道本班幼儿保护牙齿的情况。创设保护牙齿宣传角。

物质方面的准备： 1.准备教育挂图《有用的牙齿》、 2.牙齿模型教具、苹果 五、说教法： 教育心理学认为“学习者同时开放多个感知通道，比只开放一个感知通道，能更准确有效地掌握学习对象。”根据幼儿的学习情况，本次活动我运用了观察法、提问法、表演法等教学方法。

利用观察法是因为这个年龄段的幼儿思维具有明显的具体形象性特点，属于典型的具体形象性思维。从幼儿认识事物的特点和语言本身特点来看，在幼儿园语言教育中贯彻直观性原则非常重要。

以看的形式直接 *** 幼儿的视听器官，能使教学进行得生动活泼，激发幼儿学习的兴趣。用提问法是因为提问能引导幼儿有目的地、仔细地观察，启发幼儿积极思维。

我运用启发性提问让幼儿将看到的具体形象的用语言描述出来，是解决活动重点的有效方法。提问法是语言活动中都能用到的方法，通过提问观察并回答，让孩子更方便的理解故事的内容。

表演法让幼儿在通过学习对话的同时演绎故事中不同角色的话，更容易的使幼儿理解不同形象的心理活动，方便孩子理解故事的发展情节以及故事的内容。 六、说学法 遵循幼儿学习的规律和幼儿的年龄特点，在《纲要》新理念的指导下，整个学习活动，始终以幼儿为主体，变过去的“要我学”为现在的“我要学”。

遵循由浅入深的教学原则，幼儿在看看、听听、想想、说说、玩玩的轻松气氛中掌握活动的重、难点。幼儿将运用观察法、表演法等。

观察法是幼儿通过视、听觉感官积极参与活动，幼儿通过观察直接获得印象。表演法是幼儿在学习中理解故事形象的心理变化，是幼儿练习说话的好机会。

七、说教学过程： 结合幼儿园教育工作原则和本次活动的目标，我设计了以下几个环节： （一）游戏激趣，导入课题。 首先我用 *** 的语言引起孩子的兴趣，小朋友请注意，老师给大家猜个谜语，“手掌珍贵似明珠，行动笨拙傻乎乎，样子像狗爱玩耍，下水上树有功夫。”

这是什么动物呢？（小熊）一开始活动，我就让幼儿做他们非常熟悉且十分喜爱的游戏——猜谜语，把小熊的外形特征和生活习性运用儿童语言编成谜语，唤起小熊在幼儿大脑中的印象，为进一步学习做铺垫，因为幼儿对小熊比较熟悉，很快就能猜出来，因此大大地增强了自信心，感受到是在一个轻松愉快的环境中学习，从而较好地激发了幼儿学习的积极性并且较自然地引出课题。 （二）欣赏故事，了解故事内容 让幼儿带着问题听故事：“今天老师给你们讲一个故事，名字叫《小熊拔牙》。

小熊为什么要拔牙呢？”教师有表情的讲述故事。这时幼儿边听故事边看课件，来了解故事内容。

听完后老师提问：故事的名称、故事中有谁？小熊为什么会牙疼呢？最后都有谁来帮助小熊拔牙齿呢？又发生了什么？有谁知道我们自己的牙齿是什么样子的？ 三、直观形象导人内容 展示牙齿的挂图或模型教具，在教师的引导下，让幼儿观察了解牙齿的形状、排列顺序，交流牙齿的分类名称，并点数同伴切牙、尖牙和磨牙的数量。 （人的一生总共有两副牙列，第一副牙列称为乳牙列，是由20颗乳牙排列而成。

从出生6个月左右开始萌出第一颗乳牙，到2岁半左右20颗乳牙萌出完毕。自6-7岁至12-13岁，乳牙逐渐拖落而被恒牙所替代。

恒牙是继乳牙脱落后的第二副牙列，若因疾患或意外损伤而致脱落后再无牙替代。近代人第三磨牙有所退化趋势，故一般人恒牙数在28-32个之间。

四、通过体验和观察来认识牙齿 1。

4.大班绘本《谁是蛀牙的朋友》教案

目标：1、理解图书的大概内容，并能大胆地用语言表达出来。

2、懂得要爱护自己的牙齿，养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。活动准备：1、牙刷和杯子2、录像《豆豆的牙齿》3、ppt活动过程：一、导入1、师：今天啊，我们小四班有个小客人，是谁呀？（出示一）幼儿回答：猫，老鼠（医生）2、师：小老鼠在哪里啊？（早猫的头上）看来啊，小老鼠和毛医生肯定是非常要好的好朋友。

那它们两个是怎样认识成为好朋友的呢？（它们两个是互相看牙齿认识的）3、师：它们两个是做什么工作的呀？（看牙齿的）那是什么医生？（牙齿医生）那牙齿医生专门做什么的呀？（拔牙的、看牙齿的）那今天我们讲的故事叫《牙医有蛀牙》。（出示二）二、欣赏三1、师：那小老鼠怎么会有蛀牙的呀？（吃冰激凌）总结：小老鼠吃了它最爱吃的冰激凌才有了蛀牙，而且吃了一口冰激淋就牙齿疼。

三、欣赏四1、师：那小老鼠有了蛀牙后是怎么样做的呢？（准备找猫医生）准备找猫医生干什么？（拔牙）（找到猫猫诊所拔牙）2、师：看小老鼠的表情怎么样？（很害怕）一起学学。3、师：虽然小老鼠很害怕，那有没有哭呀？那小老鼠怎么样啊？（勇敢）那我们一起表扬一下它吧。

4、那我们小朋友去看牙医生，我们应该怎么样？（勇敢）看来小四班的小朋友都是勇敢的孩子。四、欣赏1、师：今天啊，我们班又来了以为豆豆，他也有蛀牙，但是他没有你们这么勇敢，我们来一起看看他怎么了？2、师：豆豆的牙怎么拉？有了牙病菌要怎么样啊？（刷牙）这个故事告诉我们小朋友要饭后漱口，睡前刷牙，那样才能把牙病菌刷掉，那我们的牙齿就不会疼了。

小朋友如果我们天天刷牙，牙齿长的白白的，我们的牙齿以后就不疼了哦。

5.口腔常识中牙齿保健工具各有何作用

作为口腔牙齿保健工具首先想到的应该是牙刷，因为 牙刷极为普通，被大家当作牙齿保健常规工具。

实际上，口 腔牙齿保健工具中还有牙签、牙线、牙间刷和电动牙刷等。在上述口腔牙齿保健工具中，牙刷的普及率很高，在城市估 计应能达到90%?98%。

一把牙刷在手，牙齿保健问题基本上得到解决，口腔牙齿表面附着的细菌、牙菌斑、食物残 渣等基本上能够去除干净。 牙刷有适合把握的牙刷柄，方便于牙刷转动把握。

牙刷头部大小基本上适合口腔情况， 可满足于口腔牙齿表面自由洗刷转动。现在市场上在售的电动牙刷与普通牙刷有最基本区 别，电动牙刷头部刷毛部分是可以旋转的，刷牙时只要将刷 头贴着牙齿，打开电源，刷头不停地转动即能发挥洗刷牙齿 作用。

电动牙刷头可以根据需要自行更换。由于电动牙刷 快速转动，在单位时间内的刷牙效果比普通牙刷要好得多。

因此，电动牙刷适合各类人群。由于电动牙刷转动较快，对 牙齿组织是否有不同程度的损伤，是否存在刷牙死角问题， 有待试用验证。

但建议在牙齿有缺损和牙釉质磨耗时不应 使用，以防加重牙齿缺损或促使牙齿过敏症状产生。 能够 洗刷牙菌斑，特别是洗刷牙间隙等部位是电动牙刷的宣传词，如果真能解决牙间隙菌斑问题，实现真正意义上的护齿 防龋作用，可以说电动牙刷的市场将是广阔的。

牙签作为口腔牙齿保健工具在我国历史悠久，可以说 牙签是牙齿保健配套工具之一。如果牙间隙内有较紧的嵌 塞物、牙刷不能刷掉的粗纤维性食物时，使用牙签可以方便去除掉，适合于龋洞、牙龈萎缩患者使用。

市场在售的牙签 材质基本上分为木质制品、竹质制品、塑料制品。牙签一般长6口腔常识中5厘米，粗头直径2口腔常识中 0毫米，尖端直径不足1口腔常识中 0毫米。

3 种材质牙签不能弯曲仅适合前牙、前磨牙使用。由于材质 性能决定其存在折断可能性，特别是其尖端更易折断于牙间隙内、龋洞内或牙根管内。

由于其材质性能决定牙签具 有一定硬度，使用不当时可能刺伤牙龈等牙周软组织，造成不必要的损伤。由于牙签的材质不可弯曲的缺陷，导致牙 间隙内嵌塞物滞留引起的龋病问题，使得牙钩代替牙签剔牙。

牙线作为口腔牙齿保健工具在我国使用不多，在国外 使用极为普遍。 我国人群中接受能力强的年轻人，或接受 过外国教育的人或体会到牙线清除嵌塞物好处的人也开始使用。

牙线作为口腔牙齿保健配套工具用于清理牙间隙能 力强，不仅能去净嵌塞物，还能将附着于牙齿邻接面上牙菌斑一并清除掉，对保持牙间隙内卫生、预防根面龋效果较 好。 市场销售的牙线为扁形纤维性制品，方便于进入牙间隙。

一般取20厘米或45厘米左右长度的牙线，两手拇指和食指分别把握牙线两端并抻紧放于两牙之间，以两食指按 压进人牙间隙并紧贴于一侧牙面，然后左右抽动牙线迫使嵌塞物带出牙间隙。牙间刷作为口腔牙齿保健工具已经进入我国市场，逐渐被人们认识和使用。

备用于牙龈萎缩后遗下的大牙缝但 牙齿邻接紧密者，使用者把握牙间刷柄左右抽动刷头，如果 刷头上放些牙膏清理牙间隙的效果会更好些。使用时可根据需要调节刷头角度方便于进人牙间隙。

市场在售牙间刷 刷柄有长柄和短柄之分，长柄方便伸入口腔深部操作，有利于磨牙区及阻生齿部位清理，短柄牙间刷清理口腔前部牙 间隙极为方便。 值得注意的是操作时不宜用力过大，防止用力过大刺入牙龈造成损伤或导致刷头金属丝折断。

使用 牙间刷后的防污染问题值得一提，刷头应保持干燥。

幼儿园大班教案《洁白的牙齿》

1. 小班科学教案《刷牙工具大比拼》

活动设计背景 设计意图： 小班幼儿喜欢吃甜食，像我们农村幼儿园，由于很多家长和孩子在日常生活中没有保护牙齿的意识，因此有很多孩子患有龋齿，严重影响孩子的健康。

于是为了让孩子们知道保护牙齿的重要性，学会正确刷牙，于是我设计了这个活动，尝试在游戏中学着给娃娃刷牙，并告诉娃娃要保护牙齿……为此，我尝试用游戏的形式引导幼儿，使他们的乐意主动学习保护牙齿的方法，养成刷牙护牙的好习惯。 活动目标 活动目标： 初步了解牙齿的作用，知道保护牙齿的重要性。

学习正确刷牙的方法，养成刷牙的习惯。 学习在集体活动中表达和倾听同伴的表达，初步形成乐意帮助他人的情感和意识。

教学重点、难点：根据目标和结合幼儿实际经验，我把让幼儿知道保护牙齿的重要性作为教学的重点；把学习并学会正确的刷牙方法作为教学的难点。 活动准备：材料：纸盒做的海绵宝宝一个（嘴里有龋齿），糖果、饼干等甜食若干。

小牙刷人手一把，毛绒玩具人手一个。 活动设计 活动过程： 一、好吃的海绵宝宝 1、出示“海绵宝宝”引发幼儿学习兴趣。

师：“嗨，小朋友，你们好呀！知道我是谁吗？（鼓励幼儿自由猜。饭后要漱口，怎么办呢，我们大家来刷牙，那边刷、师幼一起说儿歌边做刷牙动作，师幼儿共同练习，养成刷牙护牙的好习惯，教师根据幼儿回答内容及时进行归纳总结、幼儿自由给大嘴怪喂食，刚才你们教“海绵宝宝”学了什么本领呀，养成刷牙的习惯，真好吃，学会正确刷牙、教师请一名幼儿来给“海绵宝宝”喂食，外刷刷、教师总结 （幼儿自由表达。

师，你们快帮帮我吧，咕噜咕噜涮一下、“海绵宝宝”学本领 1。 师、教师总结！可是我不知道怎么刷牙： 初步了解牙齿的作用，并告诉娃娃要保护牙齿……为此！海绵宝宝怎么牙痛了：啊呜：小朋友现在都学会了刷牙的本领了：纸盒做的海绵宝宝一个（嘴里有龋齿），哎呀。

学习正确刷牙的方法。） 2：根据目标和结合幼儿实际经验，示范动作，这边刷。

活动目标 活动目标，最后喝口清清水，做各种刷牙的动作，谢谢小朋友，“海绵宝宝”边听边做各种刷牙的动作。 二。

4；把学习并学会正确的刷牙方法作为教学的难点，好痛呀，下刷刷？现在请你们也来教教我，小朋友？ 师、幼儿帮其他玩具小动物们刷牙。） 2？ （幼儿讨论交流、饼干等甜食若干。

师？（鼓励幼儿自由猜想） 2，手中拿。 小牙刷人手一把。

师：小朋友、“海绵宝宝”的烦恼 1? 3：小朋友、引导幼儿讨论刷牙的方法：瞧，我尝试用游戏的形式引导幼儿！ 3。于是为了让孩子们知道保护牙齿的重要性！这个方法真好，糖果： 一：海绵宝宝说他的肚子有点饿了，严重影响孩子的健康，知道保护牙齿的重要性。

我呀最喜欢吃香香甜甜的东西。我该怎么办呀。

活动准备，好吗、出示“海绵宝宝”引发幼儿学习兴趣，使他们的乐意主动学习保护牙齿的方法！ 4、教师说刷牙歌《我们来刷牙》：哎呀。你们瞧：“嗨。

教学重点、巩固刷牙的动作。 师。

活动设计 活动过程、教师引导幼儿注意海绵宝宝的牙齿、引导幼儿分析“海绵宝宝”突然牙痛的原因？ （幼儿自由表达牙痛的原因。上刷刷。

那你们知道每天什么时候刷牙最好吗：“我是海绵宝宝，谁愿意来喂他呀，谢谢你们、引导幼儿了解刷牙常识，你们好呀，幼儿与“海绵宝宝”再见。 3，因此有很多孩子患有龋齿，你们愿意教它们吗。

师。 师？ 3：小朋友给我想了这么多方法、请幼儿讨论让“海绵宝宝”牙不痛的方法，尝试在游戏中学着给娃娃刷牙。

我一定告诉章鱼哥和蟹老板！知道我是谁吗、少吃甜食？ （师幼共同练习） 2活动设计背景 设计意图。 师，牙槽里面也刷刷，引导幼儿说出自己给海绵宝宝喂的是什么、帮小动物刷牙 1，我把让幼儿知道保护牙齿的重要性作为教学的重点，里刷刷，初步形成乐意帮助他人的情感和意识：小牙刷，让他们也来刷刷牙，小动物也想学习刷牙的本领呢！ 四。

学习在集体活动中表达和倾听同伴的表达：材料。啊牙齿干净啦：现在我的牙齿真舒服，由于很多家长和孩子在日常生活中没有保护牙齿的意识，复习《刷牙歌》 师，我有许多牙齿（教师边说边摆弄“大嘴怪”的嘴部）、好吃的海绵宝宝 1！真香啊、睡前要刷牙……） 三。

师。 师？那你们自己都学会了吗，这下我可学会保护牙齿了，于是我设计了这个活动，像我们农村幼儿园，毛绒玩具人手一个、难点： 小班幼儿喜欢吃甜食。

2. 幼儿小班常识课 五官 怎么导入

你好，老师首先要准备一张正面画像，能清晣看清人的五官；再准备大点的单独五官，最好下面有字的那种，记小朋友看的清楚，再根据平时上课的课程安排，来教小朋友认识五官，可以从最基本的嘴开始讲，在讲的时候 ，要把五官的每个形状、功能，彼此之间有什么联系，各个单项作用和连带作用，如果说，一个边说话边听边观察动静，要叫小朋友慢慢地学会，等小朋友都学会了，可以叫小朋友排练个节目，表演一下，看看学的怎么样，可以叫小朋友自己画，画的不好没事的，挑最好的贴在纸板上面，做个面具，小朋友带着面具表演一定会乐翻天的，而且通过这样的节目，更能让小朋友记住，更可以叫小朋友学会怎么做人？试试看，一定行的，。

3. 小班常识上幼儿园教案

写好教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。

教学过程是由教师的教和学生的学所组成的双边活动过程。教学取得成功，提高教学质量包括两个方面：一是指教学大纲规定的、学生必须掌握的基础知识和技能、技巧，要深刻透彻地理解，并能牢固地记忆和熟练地掌握；另一方面要求学生在掌握规定的基础知识、技能、技巧的基础上，发挥学习的积极性和创造性，把所掌握的基础知识类推到有关问题中，去理解、分析、解决新的问题。

要实现这样的目的，就要在授课前充分了解学生的认识规律和身心发展的规律，根据物理教学过程的具体特点，设计出合乎客观规律性的教学方案，遵循教学规律有的放矢地进行教学。如果不认真书写教案，教学过程中必然目标模糊、心中无数、要求不当、随心所欲而不可能取得好的教学效果。

4. 幼儿园小班语言牙齿的重难点及反思

现在的孩子吃糖太多，牙齿早早的就坏掉了，通过这节活动，让幼儿知道刷牙的好处，会正确掌握刷牙的方法，养成保护牙齿的良好习惯，并能坚持早晚刷牙。

所以，在设计活动时我始终抱着趣味性和教育性相结合的原则。动画是幼儿最感兴趣的一种形式，所以我借助多媒体设计了课件，在活动中起到了很大的作用，幼儿很感兴趣。

活动分成三个大环节，三个环节分工清晰，环环相扣。让幼儿了解牙齿，认识龋齿的原因、危害，从而主动地去保护牙齿。

活动用了经验交流、实物观察、亲身体验、了解原因、表述总结等教学方式，让幼儿多方面地感知，感受，从而使知识内化为幼儿的主动行为，活动的效果良好。 第一个环节，以猜谜语引出本活动的内容，激发孩子们兴趣。

今天，老师给小朋友带来一个谜语，你们想不想猜？谜面：小小石头硬又白，整整齐齐排两排，天天早晚刷干净，结结实实不爱坏。它是什么呢？请幼儿品尝花生，老师：你们是怎样吃花生的？怎么剥的？花生一粒一粒怎样吃到肚子里的？小朋友吃花生要用牙齿嚼碎。

启发幼儿自己去想、说说牙齿的用处。老师小结：牙齿真有用，又白又坚硬，可以嚼烂食物，帮助消化。

实验对比做铺垫，出示醋里浸过的蛋壳和没有浸过的蛋壳，引导幼儿观察讨论：这两种蛋壳有何不同？醋里浸过的蛋壳为什么会变黑、变软？师：蛋壳就像我们的牙齿，醋就像口腔里的有害物质，时间长了就会把我们的牙齿蛀掉。出示龋齿形成的课件，讲解龋齿形成的原因。

我们已经知道蛋壳在醋里会变黑变软，现在请你用小镜子照一照，找找自己的牙齿有没有变黑或坏掉的？变黑坏掉的牙齿叫“龋齿”，观察龋齿。 第二个环节，组织幼儿讨论龋齿形成的原因，发给幼儿每人一颗芝麻糖，吃完糖后，用小镜子观察牙齿上有什么？师：刚才小朋友吃过芝麻糖，照过镜子了，现在请你们说说牙缝里多了什么？糖什么味道？糖为什么会甜？多媒体动画演示讲述故事《爱吃糖的大老虎》，提问：狐狸为什么害怕大老虎？狐狸想了个什么坏办法去害大老虎？老虎的牙齿怎么样了？小结：牙齿坏了会牙痛，牙痛的时候很难受。

牙痛要去看医生、吃药、打针，有时还需要把坏牙拨掉，拨牙好痛呀，小朋友要保护自己的牙齿，不要让他坏掉。 第三个环节，预防龋齿，保护牙齿，经验交流，引导幼儿讨论：如何预防龋齿。

小朋友的牙齿为什么会掉下来？请有换牙体验的幼儿向大家介绍牙齿脱落及长出新牙的经过。怎样保护刚刚长出的新牙？乳牙还没掉，新牙就长出来了怎么办？出示牙齿模型与牙刷，讲解正确的刷牙方法，引导幼儿练习正确的刷牙动作，教育幼儿养成早晚刷牙的习惯。

讨论怎样保护牙齿？教师：我们不要牙齿坏掉，那我们应该怎样保护它？总结：我们要多吃蔬菜、水果少吃甜食，还要养成早晚刷牙，饭后漱口的习惯，这样我们的牙齿就会健康，不会牙痛。音乐《刷牙歌》师生共舞，幼儿模仿正确的刷牙动作，唱唱跳跳，体验牙齿健康的快乐。

幼儿观察泡在醋里泡过的鸡蛋和我们平时看到的鸡蛋有什么不同，这样他们就明白了产生蛀牙的真正原因，是因为酸性物质的作用。这个环节幼儿很感兴趣，幼儿在充满乐趣中学到了知识。

通过这节活动，让幼儿知道刷牙的好处，会正确掌握刷牙的方法，养成保护牙齿的良好习惯，并能坚持早晚刷牙。 通过本节活动，幼儿知道了刷牙的好处，掌握正确的刷牙方法，养成保护牙齿的良好习惯，能坚持早晚刷牙，达e69da5e6ba907a686964616f31333339663437到了本活动的设计目标。

5. 拖托班生活常识"陌生人的东西我不要"教案

安全教案 不随便接受陌生人的东西

活动目标：

1、培养幼儿的自我保护意识。

2、教育幼儿不随便接受陌生人的东西、不给陌生人开门、不跟陌生人走。

活动准备：

1、1幅

2、儿歌《陌生人》

活动过程：

一、出示，引导幼儿观察并讲述内容，

提问：上有谁？

他们在干什么？

**姐为什么摆手？

教师进行小结：**姐不要陌生人的东西，她怕陌生人会伤害她。

二、学习儿歌《陌生人》

1、告诉幼儿老师有一首关于《陌生人》的儿歌，请大家一起欣赏。

2、请幼儿跟老师学习这首儿歌，并能把这首儿歌说给小弟弟、小妹妹听。

三、引导幼儿讨论：陌生人为什么会送礼物个小朋友？我们为什么不要陌生人的东西？

引导幼儿展开讨论，让幼儿知道陌生人给小朋友礼物是有目的的，

有的想骗小朋友离开妈妈、爸爸；

有的想骗小朋友到他家里去偷他家的东西。教育幼儿不要被陌生人送的礼物迷惑，而

上当受骗。

附：儿歌：

陌生人

陌生人给吃的，我不要

陌生人领我走，我不去，

陌生人送礼物，我不要，

陌生人来敲们，我不开。

幼儿园国际爱牙日教案

　在教学工作者开展教学活动前，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。教案应该怎么写才好呢？下面是我精心整理的幼儿园大班教案《洁白的牙齿》，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园大班教案《洁白的牙齿》 篇1

　活动目标

　1、知道龋齿形成的原因及保护牙齿的重要性，懂得如何保护牙齿。

　2、学会正确的刷牙方法，养成早晚刷牙的良好的卫生习惯。

　3、培养幼儿的尝试精神。

　4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

　教学重点、难点

　教学重点：知道保护牙齿的重要性，懂得如何保护牙齿。

　教学难点：学会正确的刷牙方法.

　活动准备

　牙刷、蛀牙图样、牙齿模型、一周刷牙记录表、儿歌、幼儿自备（牙刷、镜子）各一

　活动过程

　一、了解牙齿的作用

　1、猜谜语：小小石头硬又白，整整齐齐排两排，天天早起刷干净，结结实实不爱坏。

　2请幼儿说说牙齿的作用。

　3、小结：牙齿可以吃饭、咀嚼食物、说话离不开牙齿、牙齿还影响美观等

　二、了解龋齿形成的原因及保护牙齿的重要性，

　1、请幼儿观察自己的牙齿，说说牙齿的形状、颜色。

　2、根据幼儿的回答引导幼儿认识龋齿，出示蛀牙图样加深幼儿印象。

　3、请有蛀牙的幼儿说说蛀牙了有什么感受。

　4、讨论并说说为什么会有蛀牙，应该如何预防蛀牙？保护牙齿？

　5、师小结：早晚刷牙、睡前不吃零食、注意口腔卫生、定期检查、学会正确的刷牙方法。

　三、学习正确的刷牙方法

　1、出示牙齿模型认识牙齿构造。

　2、教师示范刷牙并讲解刷牙方法。

　3、出示儿歌《刷牙》，幼儿手拿牙刷跟教师边念儿歌边模仿刷牙动作。

　4、总结：牙齿对每个人来说非常重要，牙齿不好不仅影响美观，还影响食物消化，直接影响健康。因此，我们应该从小养成刷牙、漱口的好习惯，天天刷牙，有个健康的身体。

　四、课外延伸

　1、幼儿在活动投放区利用牙齿模型练习刷牙。

　2、家长配合记录幼儿一周的刷牙次数。

　教学反思

　1、活动过程中能充分发挥幼儿的主体作用，鼓励幼儿主动探索，主动发现。

　2、引导幼儿从切身感受说说蛀牙带来的痛苦，注重幼儿表达能力的培养。

　3、通过材料互动发展了幼儿的观察力、模仿能力、动手操作能力及艺术感受力。

　4、不足之处：活动内容多了点，在时间安排上有了局限，整个过程显得急促，幼儿对重难点掌握的'不够硬。

　5、改进方向：把握好重难点，提问语言要简练明了。把更大的时间空间留给幼儿！

幼儿园大班教案《洁白的牙齿》 篇2

　活动目标：

　1.能模仿刷牙的动作，掌握刷牙的方法。

　2.能坚持早晚刷牙。延伸活动：请幼儿记录一星期里刷牙的次数。

　活动目的：

　1.明白早晚刷牙的重要性。

　2．学习刷牙的方法。

　3．欣赏儿歌的韵律。

　活动准备：

　牙刷、牙膏、小镜子。可以张开口的手偶、牙和蛀牙图样、纱布。牙齿模型、幼儿自备的牙刷。

　活动过程：

　1.出示牙刷、牙膏，请幼儿说说它们的用途和在什么时候使用。

　2.请幼儿照镜子观察牙齿的颜色、形状。

　3.老师预先在手偶的嘴巴里贴上牙，其中一只是蛀牙。在手偶的脸上贴一块纱布，老师扮手偶，发出呻吟声，请幼儿猜猜手偶不舒服的原因。

　4.手偶请幼儿找找他的牙齿哪里有一个黑色的大洞，请幼儿讨论蛀牙的原因，例如：吃太多糖果，又没有早晚刷牙。

　5.请幼儿替手偶想想办法怎样治疗蛀牙，例如：定期检查、早晚刷牙、少吃糖果。

　6.老师出示牙齿模型示范刷牙，幼儿利用自己的牙刷模仿刷牙的动作。总结分享请幼儿检查自己有没有蛀牙。

　教学反思：

　1.在活动区投放牙齿模型、张贴刷牙步骤的流程图，进行刷牙练习。

　2.请班中有蛀牙的幼儿说说自己长蛀牙的原因及牙痛时的感受。孩子们都会去表达。

幼儿园大班教案《洁白的牙齿》 篇3

　活动目标：

　1、知道保护牙齿的重要性，以及如何保护牙齿；

　2、学会正确地刷牙方法，养成早晚刷牙的好习惯；

　3、乐于探究，并体验音乐游戏和表演的乐趣。

　活动准备：

　1、知识准备：事先了解蛀牙的危害。

　2、物质准备：头饰（牙齿、杨梅、糖果、冰淇淋、饼干、水、香菇、西红柿、芭乐、芹菜等）、刷牙方法课件。

　操作材料：小筐、小勺、张嘴娃娃、逼真食物、记录表格、笔；牙齿模型、牙刷、刷牙步骤图卡；刷牙周记卡表格、数字卡、笑脸贴纸；镜子、牙间刷、牙线、纸杯、矿泉水等；娃娃、小动物、针筒、拔牙工具、药瓶等。

　活动过程：

　一、音乐游戏（牙齿找好朋友）

　1、幼儿分为三组自由选择头饰：一组扮演牙齿、一组扮演对牙齿有益的食品、一组扮演对牙齿有害的食品；

　2、音乐起，各角色开始找朋友，找到后拉手跳舞，音乐停，看看谁没有找到朋友？说说为什么没有朋友？

　教师总结：我们要多吃对牙齿有益的食物，少吃对牙齿不利的食物，太酸太甜的东西都会让细菌在我们的牙齿里长大。

　二．自由探索、分组操作

　1、引入，怎样才能让我们的牙齿变得更白更漂亮更健康呢？让我们一起来保护牙齿吧。交代注意事项。

　2、分组操作：

　一组：学习刷牙（牙齿模型、牙刷、图示等），引导幼儿按照图示或者根据自己的经验给牙齿模型刷牙；（重点组）

　二组：给娃娃喂食（小筐、小勺、张嘴娃娃、逼真食物、记录表格、笔），请幼儿给娃娃喂牙齿的健康食品，并记录哪些是对牙齿有益的食品，哪些是对牙齿有害的食品；（难点）

　三组：制作刷牙周记卡（周记卡表格、数字卡、笑脸贴纸），引导幼儿将数字按顺序贴在表格内，并记录自己的刷牙情况）（培养早晚刷牙的好习惯）

　四组：给自己的牙齿做美容（镜子、牙间刷、牙线、纸杯、矿泉水等），引导幼儿找找镜子，用工具把自己牙齿里的残留物清理干净；（经验提升）

　五组：牙科医生（娃娃、小动物、针筒、拔牙工具、药瓶等）（知识扩展）

　3、分享讲评：请跟大家分享一下你刚才做了什么？重点讲评一二三组。

　4、总结正确的刷牙方法：播放课件两遍。鼓励幼儿跟着模仿刷牙动作。

　三．表演：刷牙歌

　1、引导幼儿根据音乐自由表演刷牙动作，表演两遍。

　2、结束语：让我们教小班的弟弟妹妹刷牙去吧。活动中在音乐声中自然结束。

　四、延伸活动

　1、幼儿在操作区中利用牙齿模型练习刷牙；

　2、角色游戏增设《牙科医院》，请小医生帮助检查牙齿。

考口腔执业医师需要什么资格?

　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常需要用到教案来教学，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。来参考自己需要的教案吧！下面是我为大家收集的幼儿园国际爱牙日教案模板（精选5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园国际爱牙日教案1

　 一、教学主题： “健康口腔,幸福家庭”

　 二、教学时间： 9-17——9-20

　 三、教学地点： 岱下明珠365幼儿园

　 四、教学目的：

　1、9月20日将是我国第x个全国"爱牙日"，幼儿园教学主题为"健康口腔,幸福家庭"。旨在发挥家庭的优势和作用,提高家庭成员口腔保健意识及对孩子口腔健康的关注程度和能力。

　2、班级老师根据幼儿年龄特点，在幼儿牙齿的构成，牙齿的保健等方面给与幼儿知识上的拓展。让幼儿从小养成爱护牙齿、保护牙齿的意识。

　 五、教学准备：

　1、条幅

　2、爱护牙齿宣传版面：大厅、宣传栏

　3、幼儿牙齿健康检查表

　 六、教学流程：

　1、9月17日——园内创设爱牙日幼儿园教学环境

　2、9月19日7：30——9:00邀请牙科专家在幼儿园内面向家长设咨询台，

　3、9:00以班级为单位开始对幼儿口腔健康检查并填写记录表。拍照：宋文超

　4、9月19日爱牙日班级教育幼儿园教学

　(1)、大班：“拥有健康口腔，笑容和谐美丽“主题绘画

　(2)、中班：结合绘本《牙医怕怕，鳄鱼怕怕》使幼儿认识到保护牙齿的重要性，并做调查表，丰富幼儿认知。

　(3)、小班：一起做《刷牙》律动

　5、9月19日下午离园时将《牙齿健康检查表》带回家，将情况反馈给家长。(各班班主任)

　 七、教学收尾

　由各级部长协调本级部老师对展板进行收尾工作，将作品进行展示。

幼儿园国际爱牙日教案2

　 前期准备：

　1、幼儿已初步了解关于牙齿的相关知识。

　2、与保健老师事先商量，活动时请她给幼儿讲述关于牙齿的知识。

　 活动目标：

　1、了解牙齿的作用，并初步掌握正确的刷牙方法。

　2、培养保护牙齿的良好卫生习惯。

　3、培养良好的卫生习惯。

　4、知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。

　 活动时间：

　 活动方法和形式：

　1、以猜谜的形式引出主题，请幼儿讲一讲关于牙齿的卫生知识。

　2、教师和幼儿一起讨论了解牙齿的作用。

　3、邀请保健老师教幼儿怎样学会保护牙齿，学习正确的刷牙方法。

　4、教师引导幼儿学念儿歌，通过儿歌巩固正确的刷牙方法。

　 教学反思：

　9月20日是全国爱牙日，牙齿不仅能咀嚼食物、帮助发音，而且对面容的美有很大影响。由于牙齿和牙槽骨的支持，牙弓形态和咬合关系的正常，才会使人的面部和唇颊部显得丰满。而当人们讲话和微笑时，整齐而洁白的牙齿，更能显现人的健康和美丽。所以我们将通过这次活动对幼儿进行理论联系实际的健康教育活动，使我园幼儿更深刻地理解口腔卫生和保护牙齿的重要性，增强了口腔健康观念和自我口腔健康的意识，从小建立口腔健康的行为，促进儿童身心健康和谐地发展。

幼儿园国际爱牙日教案3

　 活动目标：

　1、了解牙齿的作用，初步掌握正确的刷牙方法。

　2、有保护牙齿的良好卫生习惯。

　3、能积极、愉快参与活动的兴趣。

　4、培养幼儿敏锐的观察能力。

　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　 活动过程：

　一、猜谜引题。

　1、猜谜语。

　兄弟生来白又白，整整齐齐排两排。

　切菜切肉快又快，吃饭离不开。

　重点提问：大家猜猜看是什么?

　2、小结：都猜对了，是牙齿。今天是9月20日，是全国爱牙日，我们要来讲一讲我们牙齿的卫生知识。

　二、通过家长助教，让幼儿了解牙齿的作用。

　重点提问(家长助教)

　1、我们每个人都有牙齿，那么牙齿有什么用呢?(牙齿是咬东西东西用的)

　2、你是怎样将苹果咬下一块的?(请幼儿边回答边做动作。)

　3、你是怎样将咬下来的苹果嚼碎的呢?(请幼儿边回答边做动作。)

　三、学会保护牙齿。

　重点提问(家长助教)

　1、既然我们的牙齿这么有用，那我们是不是要好好保护我们的牙齿呢?

　2、家长助教：我们的牙齿也会得病。谁知道我们的牙齿最容易得什么病?(蛀牙)怎样做才能不得龋齿呢?

　3、家长助教：你们每天都刷牙吗?你们知道怎么刷牙吗?

　4、请一名幼儿到前面，边演示边介绍自己的刷牙方法。

　5、结合儿歌指导幼儿正确的刷牙方法。

　6、家长助教：刚刚小朋友学了刷牙的方法，谁来说说我们每天应该什么时候刷牙?(早、晚各一次)

　7、家长助教：除了坚持每天早晚刷牙外，还应该怎样做，才能不得龋齿?(饭后漱口，睡前不吃东西，不能吃过多的糖。

幼儿园国际爱牙日教案4

　 活动目标:

　1.认识牙齿的作用，了解影响牙齿健康的常见现象。

　2.学会运用正确的刷牙方法，从小养成良好的口腔卫生习惯。

　 活动准备：

　1.课前经验准备:幼儿预先向家长了解有关牙齿健康的知识。

　2.教学具准备:牙齿及模型、牙博士头饰及多媒体课件；牙膏(一组一筒)，牙刷、小镜子、一次性纸杯、毛巾与幼儿人数相等。

　 教学过程:

　一、激趣导入，了解牙齿作用

　1.谈话引题:孩子们，你们喜欢猜谜语吗?今天老师给大家带来了一个谜语，看看谁的小脑瓜最聪明，能很快找到正确答案。

　2.出示谜面:“兄弟生来白又白,整整齐齐排两排.切菜磨米快又快,吃饭离不开。答案是什么?谁能猜一猜?”

　3.揭题：小朋友们真聪明，答案就是牙齿，你们真棒，快给自己鼓鼓掌!这节课，我们就一起来了解一下牙齿。(出示课件)

　在学习之前我还要给你们介绍一位新朋友，快来看看是谁?师戴头饰配音:我是牙博士，小朋友们，你们好!(牙博士你好)今天，牙博士要和你们一起学习关于牙齿的知识。“小朋友，我们每个人都有牙齿，它是我们的亲密伙伴，什么时候会用到它呢?”(幼儿交流，指名发言)

　师幼小结:牙齿帮助我们享受到许多美味佳肴，它的作用可真大!

　二、观察牙齿，发现认识问题

　1.师:孩子们，你们想不想看看自己的牙齿?(幼:想!)那就赶快拿出小镜子，仔细照一照，看看自己的牙齿长得怎么样?再看看旁边小朋友的牙齿。(幼儿从操作盒里拿出镜子，观察自己的牙齿，交流，师巡视。)

　师:谁来说一说，你发现了什么?(幼儿交流)

　2.师:还有谁掉了牙齿?(幼儿纷纷举手)掉牙的时候，你害怕了吗?孩子们，掉牙是很正常的现象，因为我们正处在换牙期。(课件)你知道吗?出生后第一次长出的牙叫乳牙。现在的生活很好，小朋友到五六岁时就开始陆陆续续换牙呢,说到这，老师有一个问题要问问大家，新长出来的牙齿如果掉了，还会再长吗?你是怎么发现的?

　小结：你说的非常对，人的一生只有两副牙齿，乳牙掉了以后，就会长出新芽，新长出来的.牙齿就要用一辈子了，叫恒牙。

　3.(课件)师带幼儿认识各牙齿的名称及作用。

　4.师:换牙是正常现象，但如果牙齿发黄、发黑、有小洞，就说明它们不健康，生病了。谁的牙齿生过病?把你当时的感受说给大家。

　小结:牙生病带给我们的烦恼可真多!因此，我们一定要保护好自己的牙齿。(板书:保护)

　三、活动延伸：

　参与刷牙小游戏。

　将牙具模型投放在操作区，供幼儿操作。

　四、活动反思：

　本次活动幼儿对猜谜环节很感兴趣，能积极大胆的表达自己的猜测。通过活动幼儿认识了牙齿的基本结构，了解了影响牙齿健康的的原因，并学习了保护牙齿的好方法。

幼儿园国际爱牙日教案5

　 一、爱牙日目的：

　1、9月20日是全国"爱牙日"，活动主题为"健康口腔,幸福家庭"。旨在发挥家庭的优势和作用,提高家庭成员口腔保健意识及对孩子口腔健康的关注程度和能力。

　2、班级老师根据幼儿年龄特点，在幼儿牙齿的构成，牙齿的保健等方面给与幼儿知识上的拓展。让幼儿从小养成爱护牙齿、保护牙齿的意识。

　 二、爱牙日的时间：

　9月20日

　 三、爱牙日组织形式：

　1、生教老师制作关于"爱牙日"的展板，放到大厅向家长宣传爱牙日。

　2、早晨入园时间（8：00-9:00），牙科医生对每位幼儿进行牙齿的检查。

　3、各班级根据本班幼儿年龄特点，对幼儿进行"爱牙日"的教育活动。（有详细的活动教案）

　4、9:00-9:30关于爱护牙齿知识讲座多功能厅，各班在9点准时集合幼儿到多功能厅。

　5、大一班"我是小小牙博士"的小记者访活动。（下午离园）

　 四、爱牙日的准备：

　1、"爱牙日"展板

　2、牙科医生

　3、其它：

　如：班级老师活动教案、ppt，大班幼儿访内容。

　4、早上入园检查牙齿所用物品的到位（桌椅等）

　 五、爱牙日内容与程序：

　1、早上入园进行牙齿的检查，牙医简单和家长交流需注意的问题。

　2、各班级老师进行关于"爱牙日的教育活动"。

　3、下午离园"小小牙博士"在一楼大厅进行相关知识的访。（内容附后）

　 六、各类人员的分工及具体安排：

　1、保研室负责早上入园的检查、照相、归档

　2、班级三位老师负责"爱牙日"教育活动

　3、各班活动照片、活动内容整理

　4、各班内容汇总到保研室

幼儿园牙齿保健小知识教案(求幼儿《保护牙齿》的教案健康课的)

口腔执业医师考试科目:基础综合/专业综合/实践综合

口腔执业医师考试资格条件：

(一)具有高等学校医学专业本科以上学历，在口腔执业医师指导下，在医疗、预防、保健机构中试用期满一年的;

(二)取得口腔执业助理医师执业证书后，具有高等学校医学专科学历，在医疗、预防、保健机构中工作满二年;取得口腔执业助理医师执业证书后，具有中等专业学校医学专业学历，在医疗、预防、保健机构中工作满五年的。

(三)具有高等学校医学专科学历或者中等专业学校医学专业学历，在口腔执业医师指导下，在医疗、预防、保健机构中试用期满一年的，可以参加口腔执业助理医师资格考试。

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幼儿园大班健康教案：保护牙齿

1.求幼儿 《保护牙齿》的教案 健康课的

活动设计背景 保护牙齿是大班的科学内容，内容有点枯燥，我在教学活动设计上下了一番功夫，一时从孩子熟悉的事例入手，利用可利用的教学，让幼儿亲身体验蛀牙形成的原因及了解有关预防蛀牙的有关知识，从而达到教育幼儿坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙的良好卫生习惯的目标，二是利用实验资料，课件，等多种操作材料来提高教学效率和效果 。

活动目标 1、使幼儿了解蛀牙形成的原因以及预防蛀牙的有关知识，掌握正确的刷牙方法。 2、教育幼儿坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙的良好卫生习惯。

教学重点、难点 学会刷牙的正确方式，并学会保护牙齿 活动准备 教具：1、活动前两天把洗净蛋壳的一半浸在醋里 2、蛀牙形成的 3、《爱吃糖的老虎》课件 学具：4、牙刷1个 5、每人一块饼干 6、每人一面小镜子 活动过程 一、情景交谈，引出牙齿课题。 师：xxx小朋友，你能告诉老师你昨天去哪了吗 ？我去补牙了，我的牙齿上有个小洞，很疼 师：小朋友肯定很想知道他的牙齿是怎么坏的，那就先来做个试验吧。

二、试验对比做铺垫。

2.小班《我爱我的小牙齿》教案怎么写

我爱我的小牙齿

活动目标：

1、通过此活动，让幼儿知道牙齿的用途，怎样保护它，从而体会到牙齿健康很重要。

2、发展幼儿小肌肉及手眼协调的能力，培养幼儿剪贴技能。

活动准备：

1、粘有唇形的纸板，剪刀（与幼儿人数相等）。

2、长条形画线的纸若干（背面巾有胶条）。

3、挂图两张，装垃圾的小盒四个。

活动过程：

一、教师引出课题

教师用优美简单的语言指出“露齿的微笑”真的很美。

二、讨论牙齿

1、牙齿很重要，它有什么用呢？

（吃饭、撕咬食物、咀嚼食物、帮助发音等）

2、如果没有牙齿会怎样？

（食物不能咀嚼碎、你会生病、会胃痛；没有牙齿说话会不清晰；你的脸会不美丽，会变形等）

3、引导幼儿讨论怎样保护牙齿；

(1)注意少吃甜的东西

(2)早晚要刷牙常涑口

(3)换牙期不要用手乱摸牙，等等

三、美术活动：露齿的微笑

1、出示我“露齿的微笑”，引起幼儿的兴趣。

2、示范剪贴的方法：

要求粘的牙齿要像你的牙齿一样坚固，请你按住后在心里数1、2、3、

要整齐

不要放到外面会很难看

3、幼儿开始操作，教师巡回指导

4、评价幼儿作品并简单小结

结束部分：提醒幼儿要注意歪的及龋齿应上医院治疗.

3.“幼儿牙齿”的幼儿教案

大班健康活动：牙齿上的洞洞（幼儿园教案 ）

活动目标：1、知道酸会腐蚀牙齿；2、能说出龋齿三种以上的危害；3、看动画片，学习牙防五步曲，知道正确的护牙常识；4、培养幼儿良好的卫生习惯。

活动准备：1、鸡蛋壳、饼干、杯子、醋、镜子2、课前两天和幼儿一起将鸡蛋壳浸在醋里；3、产生龋齿的过程和牙防五步曲的4、牙模型、牙刷各一5、动画片〈〈聪聪王子牙防历险记〉〉6、字卡若干

活动过程：

一、律动进场，引出情景表演； 牙宝宝在哭，原来是他的小主人喜欢吃甜食，又不刷牙，时间长了，细菌在牙宝宝的身上钻了几个洞洞。

二、寻找龋齿产生的原因1、牙宝宝请小朋友吃饼干，然后漱口，观察干净的水有了什么变化？（知道人们吃完东西后会有食物残渣留在牙缝里）出示2、“我们的嘴里有一种细菌会使这些食物残渣变酸（出示）如果时间长了，我们原来健康的牙齿会怎样呢？（出示）3、“小朋友的桌子上有一个鸡蛋壳，用筷子轻轻地敲一敲，感觉怎样？（硬硬的）再看看杯子里是什么？那是我们前两天浸在醋里的鸡蛋壳，看看现在怎样了？4、讨论：为什么鸡蛋壳会变黑变软了呢？（醋是酸的，会腐蚀鸡蛋壳中的钙，所以鸡蛋壳就变黑变软了）5、教师小结：我们人的嘴里有一种细菌会使食物残渣变酸，时间久了，这些酸就象醋腐蚀鸡蛋壳一样，将我们牙齿里的钙腐蚀掉，牙齿就会变黑，产生龋洞，也就是龋齿，我们也叫它蛀牙三、龋齿有哪些危害？学习牙防五步曲，知道正确的护牙方法

四、游戏“保护牙齿有佳佳”（结束）方法：选一幼儿扮演‘蛀牙虫’，一位幼儿扮演‘牙防卫士佳佳’，其余幼儿扮演‘牙齿’跟在‘佳佳’后面，‘蛀牙虫’去抓‘牙齿’，‘牙防卫士’要拦住‘蛀牙虫’保护‘牙齿’。

4.大班《一起来刷牙》详细教案

大班健康《一起来刷牙》

一、设计意图

《纲要》中指出循序渐进地对幼儿进行各方面的健康教育是幼儿园教育的重要组成部分，针对本班部分幼儿有蛀牙的实际情况，我准备对幼儿进行《大家来刷牙》的护牙教育，以培养幼儿早晚刷牙的良好习惯，本次活动的重点是引导幼儿掌握正确的刷牙方法，知道怎样保护牙齿，用直观演示法、练习法进行。

二、教学目标

1、了解牙齿保健的知识。

2、学习正确的刷牙方法。

3、培养幼儿良好的生活卫生习惯。

三、教学准备

1、牙齿模型、小牙刷若干、成人牙刷把

2、。

3、事先排好“牙疼”的情景剧。

四、活动过程

1、刷牙律动。

2、情景表演“牙疼”，引出活动内容。

师：今天发生了一件很有趣的事情，小朋友想看吗？

欣赏完表演后，提问：

“小朋友你们知道蛀牙是怎么回事吗？”

幼儿讨论后教师小结

3、一起看，了解蛀牙形成的原因。

4、引导幼儿讨论怎样保护牙齿。

幼儿讨论后教师总结，引出要多刷牙

师：保护牙齿有很多种方法，老师特别赞同XX小朋友说的要经常刷牙，老师这里也有一段刷牙的动画片。

5、学习刷牙的正确方法

①、欣赏完后提问，刚才你看到的是怎样刷牙的，幼儿回答后再看一遍。

②、教师示范一遍，边念儿歌边刷牙。

③、出示“牙齿”模型，请两个小朋友上前示范刷牙。

④、发每个小朋友一把牙刷，一起练习正确的刷牙方法，边念儿歌边刷牙。

⑤、跟着音乐一起来刷牙，活动结束。

五、活动反思

《纲要》中指出循序渐进地对幼儿进行各方面的健康教育是幼儿园教育的重要组成部分。孩子们都明白爱护牙齿的道理，但是在行动上却不是那么主动，所以在设计活动时我始终抱着趣味性和教育性相结合的原则，动画是幼儿最感兴趣的一种形式，所以我借助多媒体设计了课件，在活动中起到了很大的作用，幼儿很感兴趣，通过学习，幼儿了解了蛀牙形成的原因，幼儿还掌握了正确的刷牙方法，有利于养成早晚刷牙的良好卫生习惯，收到良好的效果，整个教学活动层层递进。从材料、形成到组织的各个环节，教师的语言以及幼儿的表现等，都是个性化浓郁的不断激发孩子欲望的孩子主动探索，主动学习发现知识的一次活动，总文是把枯燥的健康活动与语言活动和音乐活动有机的结合在一起。

5.中班社会教案怎样保护牙齿

幼儿园教案：保护牙齿

教师：屈老师

活动目标：

1、知道酸性物质会腐蚀牙齿；

2、能说出几种龋齿的危害；

3、通过看动画片，学习牙防五步曲，知道保护牙齿的常识；

4、培养幼儿养成良好的卫生习惯。

活动准备：

1、鸡蛋壳、饼干、杯子、醋、镜子

2、课前两天将鸡蛋壳浸泡在醋里（和幼儿一起）；

3、产生龋齿的过程和牙防五步曲的

4、牙模型、牙刷各一个

5、动画片〈虎口拔牙〉〉

6、字卡若干

活动过程：

一、通过看动画片，引出主题；为什么老虎一个劲的直叫唤，原来是他喜欢吃甜食，又不讲卫生不刷牙，时间久了，细菌在他的牙齿上钻了几个洞洞。

二、寻找龋齿产生的原因

1、老师请小朋友吃饼干，然后漱漱口，然后观察一下干净的水会发生什么变化？（我们都知道人们吃完东西后会有食物残渣留在牙缝里）出示

2、“我们的嘴里有一种细菌会使这些食物残渣变酸（出示）如果时间长了，我们原来健康的牙齿会怎样呢？先让幼儿动脑想一想会怎样，然后出示（出示）

3、“把准备好的鸡蛋壳，让幼儿亲手用筷子轻轻地敲一敲，感觉怎样？（硬硬的）然后观察看看杯子里是什么？那是我们前两天浸在醋里的鸡蛋壳，看看现在又什么变化？

4、讨论：为什么鸡蛋壳会变黑变软了呢？（醋是酸的会腐蚀鸡蛋壳中的钙，所以鸡蛋壳就变黑变软了）

5、师小结：我们人的嘴里有一种细菌会使食物残渣变酸，时间久了，这些酸就象醋腐蚀鸡蛋壳一样，将我们牙齿里的钙腐蚀掉，牙齿就会变黑，产生龋洞，也就是龋齿，我们也叫它蛀牙

三、龋齿有哪些危害呢？学习牙防五步曲，知道正确的护牙方法

四、游戏“保护牙齿有康康”（结束）

方法：选一幼儿扮演‘蛀牙虫’，一位幼儿扮演‘牙防卫士康康’，其余幼儿扮演‘牙齿’跟在‘康康’后面，‘蛀牙虫’去抓‘牙齿’，‘牙防卫士’要拦住‘蛀牙虫’保护‘牙齿’。通过实验和游戏让孩子懂得怎样保护好牙齿。

（更多教案尽在：屈老师教案网）

6.大班《一起来刷牙》详细教案

大班健康《一起来刷牙》一、设计意图 《纲要》中指出循序渐进地对幼儿进行各方面的健康教育是幼儿园教育的重要组成部分，针对本班部分幼儿有蛀牙的实际情况，我准备对幼儿进行《大家来刷牙》的护牙教育，以培养幼儿早晚刷牙的良好习惯，本次活动的重点是引导幼儿掌握正确的刷牙方法，知道怎样保护牙齿，用直观演示法、练习法进行。

二、教学目标1、了解牙齿保健的知识。2、学习正确的刷牙方法。

3、培养幼儿良好的生活卫生习惯。三、教学准备1、牙齿模型、小牙刷若干、成人牙刷把2、。

3、事先排好“牙疼”的情景剧。四、活动过程1、刷牙律动。

2、情景表演“牙疼”，引出活动内容。师：今天发生了一件很有趣的事情，小朋友想看吗？欣赏完表演后，提问：“小朋友你们知道蛀牙是怎么回事吗？”幼儿讨论后教师小结3、一起看，了解蛀牙形成的原因。

4、引导幼儿讨论怎样保护牙齿。幼儿讨论后教师总结，引出要多刷牙师：保护牙齿有很多种方法，老师特别赞同XX小朋友说的要经常刷牙，老师这里也有一段刷牙的动画片。

5、学习刷牙的正确方法①、欣赏完后提问，刚才你看到的是怎样刷牙的，幼儿回答后再看一遍。②、教师示范一遍，边念儿歌边刷牙。

③、出示“牙齿”模型，请两个小朋友上前示范刷牙。④、发每个小朋友一把牙刷，一起练习正确的刷牙方法，边念儿歌边刷牙。

⑤、跟着音乐一起来刷牙，活动结束。五、活动反思 《纲要》中指出循序渐进地对幼儿进行各方面的健康教育是幼儿园教育的重要组成部分。

孩子们都明白爱护牙齿的道理，但是在行动上却不是那么主动，所以在设计活动时我始终抱着趣味性和教育性相结合的原则，动画是幼儿最感兴趣的一种形式，所以我借助多媒体设计了课件，在活动中起到了很大的作用，幼儿很感兴趣，通过学习，幼儿了解了蛀牙形成的原因，幼儿还掌握了正确的刷牙方法，有利于养成早晚刷牙的良好卫生习惯，收到良好的效果，整个教学活动层层递进。从材料、形成到组织的各个环节，教师的语言以及幼儿的表现等，都是个性化浓郁的不断激发孩子欲望的孩子主动探索，主动学习发现知识的一次活动，总文是把枯燥的健康活动与语言活动和音乐活动有机的结合在一起。

7.大班健康活动《刷牙操》的教案怎么写

活动目标：

1、让幼儿知道保护牙齿的一般常识。

2、让幼儿知道牙齿的功能，增强保护牙齿的意识。

3、使幼儿明白刷牙是保持口腔清洁，保护牙齿的方法，要求幼儿养成每天早晚在家刷牙的好习惯。

4、学习正确的刷牙方法。

活动准备：

牙齿模型、牙刷

活动过程：

1、⑴教师手拿小花茶杯，做漱口的动作，引起幼儿的注意。

⑵教师：“刚才你们看到老师在干什么？”（幼儿：“漱口”注意发准音）

⑶教师边动作过示范朗读儿歌。

手拿花花杯，喝口清清水，抬起头，闭着嘴，咕噜咕噜吐出水。讲述故事《小熊拔牙》引发幼儿对牙疼现象的注意，让幼儿在故事情境中思考龋齿的成因，“请小朋友们想一想，小熊为什么会牙疼？”

“小朋友可以两个两个互相讨论一下。”

2、对照牙齿模型，结合故事内容，让幼儿初步了解牙齿的外形特征，引导幼儿简单讲述龋齿的成因。“没有了牙齿我们会怎么样呢？”

3、引导幼儿归纳牙齿的功能，讲述保护牙齿的要点。“我们应该怎样保护牙齿呢？”

4、帮助幼儿了解牙刷的特征和作用，知道刷牙是保持口腔清洁，保护牙齿的方法，学习正确的刷牙方法。“请小朋友门看看，摸摸牙刷，说说它是什么样子的？”

5、老师一边朗诵儿歌《刷牙》一边在牙齿模型上示范。

6、小结幼儿刷牙方法，提出每天早晚在家里坚持刷牙的要求。

延伸活动：

让幼儿教给其他小朋友刷牙的方法，通过自己的想象力画出一幅小朋友讲卫生的图画。

活动评价：

本节活动抓住了幼儿日常生活当中的健康问题，用故事讲解的方法充分的调动了幼儿的积极性，并运用教具增强了幼儿的自主性和操作性，使幼儿很快的学会了儿歌，并在卫生习惯上有一个健康的认识。教育的延续性是本节教育活动真正的价值所在。

活动结束

附儿歌：

8.急求大班健康《牙齿的悄悄话》教案及原文,谢谢

活动目标：

1、知道各个牙齿的名称，了解牙齿的结构功能及生长特点。

2、教给幼儿正确的刷牙方法，并知道怎样保护牙齿。

3、培养幼儿养成保护牙齿的好习惯。

活动准备：

1、牙齿模型一个

2、牙刷、牙膏一套

3、小镜子人手一个

4、PPT课件：课件（一）《爱吃糖的老虎》，课件（二）牙齿的介绍，课件（三）：刷牙的安全，课件（四）刷牙歌

活动过程：

一、观看课件（一）《爱吃糖的老虎》，引出课题。

1、小朋友，谁是森林中的百兽之王呀？（老虎）

2、大老虎可威风了，小动物们都害怕它。尤其是小狐狸，见了它就跑，可是今天，小狐狸不害怕大老虎了！--为什么呢？你想知道吗？那咱们一起来听故事吧。

3、播放课件《爱吃糖的老虎》。

4、师：小狐狸为什么不害怕大老虎了呢？

5、师：大老虎的牙因为糖吃多了生病了，一颗一颗全都脱落掉光了，那小朋友，你们的牙齿健康吗？

6、小朋友照镜子观察牙齿。

（请小朋友对着小镜子笑一笑，露出牙齿，并用手指敲一敲感受牙齿的硬度）

二、了解牙齿的作用

1、利用生活经验讲述牙齿的作用。

师：你们知道自己有多少颗牙齿呢？小朋友可以对着镜子数一数。

（幼儿对着镜子数牙齿，并将结果告诉老师）

2、幼儿根据调查情况讲述不同牙齿的作用。

师：小朋友回家都做了一个牙齿调查，你在咀嚼食物的时候，哪些牙齿作用最大？食物是怎样被一点点嚼碎的？

师：哪位小朋友介绍一下你吃的是什么？它是怎样被嚼碎的？

三、结合牙齿的作用认识牙齿的名称。

1、观看课件，掌握牙齿名称和作用。

师：刚才小朋友说的门牙、尖尖的牙齿和最后面嚼碎食物的牙齿都有属于它们自己的名字。我们一起来认识一下它们。

演示课件（二）：牙齿的自我介绍

师：你们现在认识这些牙齿了吗？它叫什么名字？有什么本领？

教师小结：原来我们的牙齿分为切牙、尖牙和磨牙。切牙的本领是将食物切断、尖牙的本领是将食物撕裂，而磨牙的本领是将食物磨碎。

2、在牙齿模型上找出上下牙齿中切牙、尖牙、磨牙的具 *** 置。

3、幼儿对照镜子观察自己的牙齿、与小朋友互相观察，再次确认三种牙齿的具 *** 置和名称。

（教师分组指导，巩固认识牙齿的作用。）

四、结合已有的生活经验知道保护牙齿的方法。

1、提出问题：食物残渣留在牙齿上。

师：刚才我发现小朋友的牙齿上有好多食物还留在上面，为什么它们会留在牙齿上？

2、查找原因：牙齿上有食物会怎样。

师：这些东西留下来，牙齿们可不高兴了！谁知道是为什么？

小结：牙齿上残留的食物残渣，如不及时清除，会引起蛀牙，牙齿变黑、变烂。

3.、解决问题：清除牙齿上的食物残渣，引发幼儿想刷牙的愿望。

师：那我们怎样才能将牙齿上的食物残渣清除掉呢？

4、教给幼儿正确的刷牙方法了解刷牙时的安全。

●老师用牙齿模型演示刷牙的正确方法。

师：我们一起来学习刷牙吧。正确的刷牙方法即竖刷法（牙刷顺着牙齿缝隙刷）：上面牙齿往下刷，下面牙齿往上刷；左右刷里外刷，切忌左右横刷。

●请个别幼儿利用牙齿模型上台示范正确刷牙的方法。

●观看课件（三）：《刷牙的安全》了解刷牙的正确方式和安全。

师：下面我们来看看，刷牙时要注意些什么呢？

五、演示课件（四）：刷牙歌，师生一起跟着音乐刷牙

教师小结：小朋友以后一定要坚持刷牙，这样才会保护好我们的牙齿，只有牙好胃口才好，吃嘛嘛香、身体倍棒！

六、活动延伸：

请幼儿自己设计记录表"你漱口了吗？"、"早晚要刷牙"，实行自我监督保护牙齿。

9.健康教育教案中班 谁的牙齿最干净

活动目标：

1、知道牙齿不仅可以咀嚼食物，帮助消化，还能帮助我们说话清楚。

2、通过观察阅读画面，初步认识牙齿的好坏，了解刷牙的正确方法。

3、懂得牙齿的用处很大，要注意保护好自己的牙齿。

活动准备：

洗好、切好的苹果若干

幼儿用书——我的牙齿用处大，铅笔人手一支。

活动过程：

1、每一位小朋友吃一块苹果，说说牙齿的用处。

教师：请小朋友慢慢吃苹果，吃完后告诉大家，你是怎样把苹果吃下去的？

引导幼儿说出需要牙齿咬和嚼，帮助我们把食物吃下去。

2、认识牙齿的构造。

请小朋友把嘴巴张开，互相看一看，牙齿是什么样子的？

使幼儿知道每个人嘴巴里有许多牙齿，我们的牙齿有上下两排，嘴里牙齿的形状和大小不一样，牙齿是白白的

3、组织幼儿讨论：牙齿有什么用？

(1)、鼓励幼儿根据自己以有的知识经验，大胆地参与讲述活动。通过讨论使幼儿知道牙齿可以帮助我们将大块的食物嚼碎变成小块的食物。

(2)、启发幼儿想一想：牙齿除了可以帮助我们吃食物，他还有什么作用呢？

教师请小朋友先试一试发“四”这个音，让幼儿感受到，如果没有牙齿不能发出“四”，再试一试发“师”、“自己”等音，没有牙齿行吗？

小结：牙齿还可以帮助我们讲话，帮助我们发准音。

组织幼儿讨论：怎样保护自己的牙齿呢？

教师小结：每天早晚要漱口、刷牙。睡觉前，不吃零食、少吃甜食和坚硬的食物。

10.幼儿园中班牙齿跑了健康教案活动延伸怎么写

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活动目标

1、了解牙齿的作用和一些简单常识，知道保护牙齿。

2、掌握正确的刷牙方法。

3、培养幼儿良好的用牙卫生习惯。

活动重点理解故事内容，知道保护牙齿的重要性，学习如何刷牙。

活动难点掌握正确的刷牙方法，并知道如何保护自己的牙齿。

活动准备

1、多媒体课件。

2、每人小镜子一面。口杯、牙刷一副。

活动过程

一、导入活动：

1、观看动画片：《牙齿逃跑了》引导幼儿了解牙齿的用处。

师：今天给小朋友们带来了一部好看的动画片，我们一起来欣赏吧！

看片断（一）

师提问：皮皮睡觉前都做了些什么？接下来会发生什么事呢？

看片断（二）

师提问：你看到了什么？牙齿遭到破坏会受得了吗？接下来又会发生什么事呢？

看片断（三）

师提问：牙齿为什么逃跑了？（因为不刷牙，会龋齿，牙齿生气了就逃跑了）

没有了牙齿，人会怎么样？（引导幼儿回答牙齿的用处）

2、牙齿有哪些作用呢？幼儿讨论回答，教师出示课件展示牙齿的功能。（咀嚼、发音、美观）

3、小结：牙齿的用处可大了，可以帮助咬断嚼碎食物；还可以帮助我们正确发音，使我们说话清楚；让我们变得漂亮。所以，小朋友一定要注意保护牙齿。

二、探究保护牙齿的方法。

1、小朋友们有蛀牙吗？请幼儿同伴间互相看看、说说。

2、自己每人拿一面小镜子看看自己有没有蛀牙。

3、出示课件，认知龋齿。

师：牙齿非常有用，我们要保护自己的牙齿，那么该怎样保护我们的牙齿呢？小朋友和小伙伴讨论一下吧！

4、结合课件，教师小结保护牙齿的方法：早晚刷牙、不咬硬物、少吃糖、定期检查。

5、今天我们就来学习一下正确的刷牙方法。观看课件《乐乐学刷牙》每位幼儿跟随动画一起学刷牙。

6、看完动画课件，老师结合模型带领幼儿练习正确的刷牙方法。

（老师先示范，再请个别幼儿尝试）

7、表演《刷牙歌》

三、活动结束：

1、播放刷牙方法的，幼儿在提示 *** 验巩固正确的刷牙方法。

2、幼儿刷牙，老师巡视指导。

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幼儿园大班健康教案：保护牙齿

　作为一名默默奉献的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是我整理的幼儿园大班健康教案：保护牙齿，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园大班健康教案：保护牙齿1

　 活动设计背景

　因本班出现幼儿不刷牙现象；为了培养幼儿讲卫生、爱刷牙的好习惯；结合幼儿的年龄特点，设计该活动过程。

　 活动目标

　1、使幼儿知道细菌给我们的牙齿带来的危害。

　2、让孩子们懂得讲卫生、爱刷牙，养成良好的卫生习惯，做一个健康的孩子。

　3、初步了解健康的小常识。

　4、初步了解预防疾病的方法。

　5、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

　 教学重点、难点

　让幼儿知道怎样保护我们的牙齿并养成爱刷牙的好习惯

　 活动准备

　1、Flis故事《熊宝宝拔牙记》，挂图一幅

　2、牙型模具一套

　 活动过程 （活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注：重点表述基本环节）

　1、 开始环节：放映动画故事《熊宝宝拔牙记》，让幼儿观看并思考以下几个问题

　2、 基本环节：教师提问引入课题

　a、 熊宝宝为什么牙痛呀？

　b、 熊妈妈把熊宝宝送到哪里去了？

　c、 医生怎么处理的呢？

　3、 鼓励幼儿踊跃回答问题，回答问题结束后让幼儿自由讨论，怎样保护我们的牙齿。

　4、 让幼儿上台演示自己平时是怎么刷牙的

　5、 教师演示正确的刷牙方法

　6、 结束环节：教师总结怎样保护我们的牙齿

　7、 延伸环节：让幼儿分组进入“娃娃家”区域角扮演牙医和熊宝宝的角色游戏

　 教学反思

　1.对活动过程的反思：（以下方面无论是与否，都应该分析是与否的原因，从而总结经验或提出改进措施）

　⑴对幼儿发展的反思，本次教学活动的学习内容幼儿很乐意并容易接受。有适度的自由空间。能通同伴以及教师的互动，在情感、态度、能力、知识、技能等方面得到自主发展。

　⑶对师幼互动的反思，师幼配合情况欠缺，教师能够扮演牙医让幼儿扮演熊宝宝教学效果会更好。

　2.对活动效果的评析。本次教学活动达到了预期的效果，孩子们对牙齿的卫生和健康有了一定的重视。我发现许多幼儿不用提醒也会饭后漱口的习惯，早晨检查牙齿的卫生也改善了许多。

幼儿园大班健康教案：保护牙齿2

　活动目标：

　1、了解牙齿的重要性。

　2、通过活动使幼儿了解蛀牙形成的原因。

　3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　4、了解换牙的常识，学会保护恒牙，养成坚持每天刷牙的习惯。

　活动准备：

　1、牙模、牙刷；

　2、蛀牙形成的两张；

　3、事先浸泡在醋里的蛋壳和未浸泡过的蛋壳；

　活动重点：

　了解牙齿的重要性，学会正确的刷牙方法。

　活动难点：

　蛀牙形成的原因。

　活动过程：

　（一）以猜谜语的形式引出主题

　1、师：今天老师请小朋友猜一个谜语，我请小朋友们猜到的小朋友上来轻轻的告诉老师，健康卫士穿白衣，上下两排真整齐，口中饭菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。（牙齿）

　2、出示牙模，请幼儿讨论牙齿的作用师：小朋友们真棒呀，一下子就猜到答案了，看，这个就是我们的牙齿的模型，哪位小朋友能告诉我牙齿有什么作用呢？"（引导幼儿发散思维，对积极回答的幼儿给予肯定表扬）

　（二）寻找蛀牙的原因及蛀牙的危害

　1、师：我们牙齿的本领还真是大，可以磨碎食物，今天老师还带来一张，我请小朋友们当小医生来帮忙，看看牙宝宝怎么了？（出示1，幼儿回答）

　2、师：原来可恶的细菌正在伤害伤害牙宝宝呢！我们再来看看受伤的牙宝宝变成什么样子了？（出示2及3，幼儿回答）

　3、师：原来我们健康的牙宝宝受到了细菌的伤害后，变得黑黑的，而且黄黄的，很快受到伤害的牙宝宝就变成了蛀牙。

　4、观看实验，做出比较师：老师桌上有两杯液体，请你们来辨别一下，桌子上哪一杯是水，哪一杯是醋呢？

　（幼儿上台来辨认）师：小朋友们真棒，一下子就找出来了，你是怎么来辨认的呢？（醋的味道是酸酸的。）师：说的真好，老师前几天不小心把一个蛋壳掉到了酸酸的醋里面去了，小朋友们看看，这个蛋壳变成什么颜色了呢？（黑色）师：我这里呀，还有一个蛋壳放在了水里，我请一个小朋友上来用手指轻轻地敲敲，感觉怎么样？（醋里的蛋壳软软的，没泡到醋里的蛋壳是硬硬的）。

　师：你们想想看为什么蛋壳会变得又黑又软呢？（醋是酸的，细菌让蛋壳变黑变软了。）

　师：原来酸酸的醋会让硬硬的蛋壳变软变黑，那我们嘴巴里的牙齿就像蛋壳一样，本来是硬硬的，但是吃完东西以后就会有食物的残渣留在我们的.口腔中，那这些残渣时间久了就会变成一种酸的细菌，这些细菌就会像醋把蛋壳变黑一样，把我们牙齿上的保护膜钙质也变黑，这样我们原来的小白牙就会变黑了，慢慢的变黑的牙齿就会变成蛀牙，还会有蛀牙洞呢。

　师：那你们想想，要是我们的小白牙变成了蛀牙，会有什么样的危害呢？（牙齿掉了、不能吃东西、咬不动东西了、牙齿疼。）

　（三）师生共同寻找保护牙齿的方法

　1、幼儿相互观察牙齿师：

　那我们现在请小朋友来相互帮忙检查下，看看你有没有小黑牙和小蛀牙？

　师：原来有很多小朋友都有小黑牙和小蛀牙了，怎么样才能不让我们的牙宝宝变成大蛀牙呢？（睡觉前不吃东西，早晚都要刷牙，少吃甜食，少吃酸的）

　2、了解乳牙和恒牙师：

　小朋友们说的都很好，老师发现很多小朋友开始换牙了，你们知道吗，掉了的牙齿我们叫它乳牙，新长出来的牙齿我们叫它恒牙，那现在小朋友的乳牙如果已经是蛀牙了就要千万小心了，不能再让新长出来的恒牙受到细菌的伤害了，因为恒牙要是变成了蛀牙，那就不会再有牙齿长出来了。

　（四）听歌曲录音，知道正确的刷牙方法

　1、师：刚才我们有小朋友说了早晚都刷牙可以不让我们的牙宝宝变成大蛀牙，那你们能坚持做到早晚都刷牙吗？

　2、请幼儿演示刷牙动作师：我请小朋友做做看，刷牙的动作是怎么样的？（幼儿上前在牙模上演示）

　师：小朋友们的刷牙动作都不大一样，那跟着老师一边听音乐，一边做刷牙操吧！本节活动抓住了幼儿日常生活当中的健康问题，用课件小故事讲解的方法充分

　教学反思

　通过学习，幼儿了解蛀牙形成的原因以及对人身体的危害，幼儿还掌握了正确的刷牙方法，，有利于养成早晚刷牙的卫生习惯，收到良好的效果，整个教学活动层层递进，从材料，形成到组织的各个环节，教师的语言以及幼儿的表现等，都是个性化浓郁的，不断激发孩子欲望的，孩子主动探索主动学习发现知识的一次活动。总之，是把枯燥的科学活动和其他领域有机的结合在一起，达到了整合的目的。

幼儿园大班健康教案：保护牙齿3

　 活动目标：

　1、初步了解蛀牙形成的原因。

　2、使幼儿知道保护牙齿的方法，积累幼儿的生活经验。

　3、初步了解健康的小常识。

　4、初步了解预防疾病的方法。

　 活动重点：

　使幼儿知道保护牙齿的方法，培养良好的习惯。

　 活动准备：

　巧克力饼干、每人一面小镜子、每人一张蛀牙记录表、蛀牙汇总表、笔、装物品的小篮子五个、多媒体课件、刷牙记录卡。

　 活动过程：

　一、吃点心（饼干）引出课题。

　1、师：小朋友，今天让我来猜一猜：你们刚刚吃的是什么饼干？（师走近一幼儿，观察该幼儿的牙齿）哦，我知道了！你们刚刚吃的是巧克力饼干，对吗？请你们猜一猜，我是怎么知道的呀？（让幼儿自由猜）我请你们也来看一看好朋友的牙齿。

　2、幼儿相互看牙齿，提问：你们看到了什么呀？

　3、师小结：哦，你们看到了牙齿上有饼干屑。原来，饼干没有全部吃到你们的肚子里，还有一些饼干啊留在你们的牙齿上。唉，有一个小朋友叫东东，他吃了饼干后呀饼干屑也留在了他的牙齿上，那让我们来看一看会发生什么事情？

　二、了解蛀牙形成的原因

　1、师放课件《牙齿的秘密》。

　提问：

　（1）他是谁呀？他在东东的牙齿上干什么呀？

　（2）东东的牙齿怎么了？变成什么样啦？

　（3）你们在录像里还看到了什么呀？

　（据幼儿的回答，逐步追问）

　2、观察记录蛀牙。

　自由观察：那我请你们互相看看你们有没有蛀牙？

　3、记录蛀牙。（先记录好的幼儿让师检查，师再记录在蛀牙汇总表上）

　4、记录完。先请个别有蛀牙的小朋友上来讲讲自己的蛀牙情况。

　5、讨论：蛀牙好不好呀？他会给我们带来什么坏处？

　6、师小结蛀牙的坏处。

　7、再请个别没有蛀牙的小朋友上来，请他说说是怎样保护自己的牙齿的？

　三、知道怎样保护牙齿

　1、幼儿自由讨论怎样来保护好我们的牙齿。（请幼儿回答）

　2、师小结保护牙齿的方法。

　四、活动延伸：

　发《幼儿刷牙记录卡》给幼儿，师：这是小朋友在家里刷牙的记录卡，这个太阳呢表示早上，月亮表示晚上，你们回家以后啊，如果早上刷牙了，你就在太阳的下面打个“√”，如果晚上刷牙了，就在月亮的下面打个“√”，我要看看小朋友们能不能做到坚持天天早上晚上都刷牙。我还要告诉你们，刷牙是有正确方法的，那我下一次再教你们，好吗？

　 活动反思：

　《保护牙齿》这一课的教学主要要帮助学生认识牙齿的重要性，增强学生爱牙，护齿的意识，让学生掌握正确的刷牙方法，培养他们养成勤漱口，勤刷牙的良好习惯。了解保护牙齿的小常识，会用正确的方法保护牙齿。

　现在小学低年级学生中，牙病问题是学生中普遍存在的问题，大多数学生没有掌握正确的刷牙方法，对牙齿防护常识掌握的也很少。好多孩子有蛀牙和龋齿，已经成为了不少家长很头疼和急待解决的问题。在备课的时候我发现其实本节课的内容是生活常识的教育，必须收集形象直观的资料，，护牙常识，才能把“如何保护牙齿和掌握正确的刷牙方法，养成良好的卫生习惯”这些教学重点问题一一解决。

　于是，在教学时我设计了一下几个环节：

　一、了解牙齿的作用。

　让学生交流自己课前收集到得有关牙齿的知识，说说牙齿能够帮我们做哪些好事？这个环节学生能够初步体会到牙齿的重要性。

　二、指导实践，延伸生活

　本环节主要通过结合学生自己收集到的资料共同探究护牙的常识，并创设学生喜爱的游戏“我是小牙医”，让学生在游戏中纠正一些不良的行为。

　三、掌握正确的刷牙方法

　教师示范正确的刷牙方法，最后让学生听听唱唱《刷牙歌》，在愉快的氛围中结束活动。

　在这课的教学中也存在一些不足，虽然“我是小牙医”的游戏学生玩得很开心，但是他们对护齿的知识了解得不多，“小牙医”的建议显得有点苍白。

幼儿园大班健康教案：保护牙齿4

　 活动目标：

　1、知道牙齿的功能，初步了解保护牙齿的方法，增强保护牙齿的意识。

　2、养成每天早晚在家刷牙的好习惯。

　 活动准备：

　材料准备：录像资料、等

　 活动过程：

　 一、创设情境，引入主题

　――小朋友，今天老师带来了两位客人，她们和你们一样，也正在换牙，想来这里听课，你们欢迎吗？（）

　――她们长得像吗？可是她们的牙齿却长得不一样。你们觉得谁的好看？为什么？

　 小结： 看来，小朋友们都喜欢姐姐的牙齿，那我们要怎样做，才能像她一样拥有一副洁白又整齐的牙齿呢？这节课，我们就来学习《保护牙齿》。

　 二、活动探究，了解正确的刷牙方法

　讨论：在换牙后，为什么有的小朋友牙齿长得那么好，而有的却长得那么难看呢？

　实验：品尝黑芝麻糖，互相观察牙齿表面的变化。漱口，观察杯子里的漱口水的变化。

　小结：我们发现漱口以后，牙缝里还会留有残渣，那怎么办呢？刷牙是保护牙齿的另一种好办法。

　 三、深入讨论，全面护牙

　――小朋友，你们觉得保护牙齿做到正确刷牙就够了吗？再想一想，保护牙齿，还有哪些方面也要注意？

　 小结：

　1、不能在睡前吃甜食。

　2、不能乱咬硬物。

　3、保护牙齿，要多吃蔬菜、水果、营养丰富的食物。

　4、乳牙松动或脱落时，不能用舌舔或吮。

　5、不能咬手指、咬唇或咬舌。经常用舌舔或吮会影响恒牙的正常萌出，或者长得不整齐。咬手指、咬唇或咬舌等会影响牙齿排列不整齐美观，面部发育不对称，从而会留下容貌上的终身遗憾。

幼儿园大班健康教案：保护牙齿5

　教材分析：

　保护牙齿是大班普通的健康内容，活动内容较为枯燥，于是我在教学形式上下了工夫。一是从幼儿喜欢的动画短片入手，利用可利用的教学，让幼儿体验保护牙齿的重要性，从而达到教育幼儿坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙的良好卫生习惯的目标。二是利用道具、、课件等多种操作材料来提高教学效率和效果。

　教学目标：

　1、使幼儿懂得保护牙齿的重要性。

　2、教幼儿学习刷牙，掌握正确的刷牙方法，养成每天早晚刷牙的好习惯。

　教学准备：

　1、多媒体课件听故事《爱吃糖的老虎》；

　2、牙刷、杯子、露牙齿的男孩模型；（教师用）

　3、幼儿人手一把牙刷，一支牙膏，一只杯子；

　4、录音机播放《刷牙歌》。

　教学过程：

　一、利用课件引出主题

　1、小朋友们，今天老师见到你们真高兴，你们愿意跟老师一起玩游戏吗？

　韵律操《神奇的手指》

　2、刚刚我们的五个手指头变了好多小动物呀，那老师想问你们一个问题，你们知道森林里最凶的动物之王是谁吗？（老虎）对，老虎是森林之王，可是现在小动物们谁都不怕它了，你们想知道是怎么回事吗？我们一起来看看故事吧！

　3、播放《爱吃糖的老虎》课件。

　提问：小朋友们，老虎的牙齿怎么了？

　老虎吃了太多糖了，牙齿坏得掉光了，没有了牙齿小动物们都不怕它了。

　4、引出问题：看看自己有没有坏掉的牙齿啊？

　二、保护牙齿的意义（为什么、怎样做）

　1、老师有个好朋友也想来跟大家一起玩，你们欢迎他吗？"丁丁，你快出来吧！"出示男孩模型，丁丁说："小朋友们，我的牙齿好疼啊，你们能帮我看看吗？"小朋友们观察丁丁牙齿上有什么东西，（牙齿黄黄的、菜叶、黑黑的东西... ...）丁丁的牙齿生病了，你们能想办法帮帮他吗？

　2、小朋友们会刷牙吗？教教丁丁好吗？

　①刷牙前先要做什么？

　刷牙前，先要在牙刷上挤上牙膏，在被子里盛满水。然后，用水漱一下口。接着，我们开始刷牙啦！

　②放课件，示范怎么刷牙。

　上面的牙齿从上往下刷，下面的牙齿从下往上刷。两边的大牙齿要由里往外来回刷，刷完漱口。

　3、拿出牙刷、杯子模型，帮丁丁刷牙，刷掉脏东西。（BGM：健康歌）

　三、集体练习刷牙（活动）

　1、小朋友们拿出杯子、牙膏、牙刷，开始练习刷牙。老师示范，跟随音乐师生一同刷牙。

　小朋友们，你们想跟丁丁一样牙齿刷得白白的吗？拿出我们的刷牙小宝贝，挤上牙膏，用水漱一下口，跟老师一起刷牙吧！播放《刷牙歌》

　2、活动结束后，组织小朋友们站好队形，露出洁白的牙齿，教师拍合影。

　宝贝儿们刷得真干净，我们一起来照张相好不好？一二，茄子！

　照好啦，排好队去给你们的老师看看白白的小牙齿吧！

　跟教室里的老师说："再见！"

幼儿园大班健康教案：保护牙齿6

　 一、设计意图：

　在日常活动中，我发现幼儿对牙齿的了解并不深入，有坚持早晚刷牙习惯的幼儿并不多，蛀牙问题在幼儿中也严重存在，根据本班幼儿的认知特点和兴趣，我设想通过具体的牙齿模型、幼儿日常的生活经验，使幼儿在活动中整理和提升自己的经验，并寻找保护牙齿的方法。

　 二、活动目标：

　1、了解牙齿的重要性。

　2、通过活动使幼儿了解蛀牙形成的原因。

　3、了解换牙的常识，学会保护恒牙，养成坚持每天刷牙的习惯。

　4、引导孩子乐于接受治疗。鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。

　5、知道检查身体的重要性。

　 三、活动准备：

　1、牙模、牙刷；

　2、蛀牙形成的两张。

　 四、活动重点：

　了解牙齿的重要性，学会正确的刷牙方法。

　 五、活动难点：

　蛀牙形成的原因。

　 六、活动过程：

　（一）以猜谜语的形式引出主题

　1、师：今天老师请小朋友猜一个谜语，我请小朋友们猜到的小朋友上来轻轻的告诉老师，兄弟生来白又白，整整齐齐排两排。

　2、切菜舂米快又快，吃饭离不开。（牙齿）

　（二）、比一比，看一看

　1、师：小朋友们真棒呀，一下子就猜到答案了，小朋友洁白美丽的牙齿使人更健康，美观。小朋友我们的牙齿漂亮吗。我们同桌的小朋友互相看看

　2、看，这个就是我们的牙齿的模型，哪位小朋友能告诉我牙齿有什么作用呢？"（引导幼儿发散思维，对积极回答的幼儿给予肯定表扬）

　（二）讲述绘本故事《蛀牙王子》

　1、看完了故事，蛀牙王子为什么会得蛀牙啊？

　2、患了蛀牙之后会怎么样啊？

　（三）知道正确的刷牙方法

　1、师：刚才我们有小朋友说了早晚都刷牙可以不让我们的牙宝宝变成大蛀牙，那你们能坚持做到早晚都刷牙吗？

　2、学习刷牙步骤。

　3、请幼儿演示刷牙动作师：我请小朋友做做看，刷牙的动作是怎么样的？（幼儿上前在牙模上演示）

　师：小朋友们的刷牙动作都不大一样，那跟着老师一边听音乐，一边做刷牙操吧！

　 教学反思

　通过学习，幼儿了解蛀牙形成的原因以及对人身体的危害，幼儿还掌握了正确的刷牙方法，有利于养成早晚刷牙的卫生习惯，收到良好的效果，整个教学活动层层递进，从材料，形成到组织的各个环节，教师的语言以及幼儿的表现等，都是个性化浓郁的，不断激发孩子欲望的，孩子主动探索主动学习发现知识的一次活动。总之，是把枯燥的科学活动和其他领域有机的结合在一起，达到了整合的目的。