口腔内科学 教案_口腔科学教案

1.幼儿园刷牙教案

2.大班科学吃下去的东西去哪儿了教案及反思

3.幼儿园教案《龋齿》

4.幼儿园中班教案《牙齿》

5.大班健康清洁我们的牙齿教案

6.幼儿园爱牙主题活动教案

7.小班《我的牙齿》健康教案

问题一：大班活动教案《蛀牙是怎么形成的》》 大班健康《一起来刷牙》

一、设计意图

《纲要》中指出循序渐进地对幼儿进行各方面的健康教育是幼儿园教育的重要组成部分，针对本班部分幼儿有蛀牙的实际情况，我准备对幼儿进行《大家来刷牙》的护牙教育，以培养幼儿早晚刷牙的良好习惯，本次活动的重点是引导幼儿掌握正确的刷牙方法，知道怎样保护牙齿，用直观演示法、练习法进行。

二、教学目标

1、了解牙齿保健的知识。

2、学习正确的刷牙方法。

3、培养幼儿良好的生活卫生习惯。

三、教学准备

1、牙齿模型、小牙刷若干、成人牙刷把

2、。

3、事先排好“牙疼”的情景剧。

四、活动过程

1、刷牙律动。

2、情景表演“牙疼”，引出活动内容。

师：今天发生了一件很有趣的事情，小朋友想看吗？

欣赏完表演后，提问：

“小朋友你们知道蛀牙是怎么回事吗？”

幼儿讨论后教师小结

3、一起看，了解蛀牙形成的原因。

4、引导幼儿讨论怎样保护牙齿。

幼儿讨论后教师总结，引出要多刷牙

师：保护牙齿有很多种方法，老师特别赞同XX小朋友说的要经常刷牙，老师这里也有一段刷牙的动画片。

5、学习刷牙的正确方法

①、欣赏完后提问，刚才你看到的是怎样刷牙的，幼儿回答后再看一遍。

②、教师示范一遍，边念儿歌边刷牙。

③、出示“牙齿”模型，请两个小朋友上前示范刷牙。

④、发每个小朋友一把牙刷，一起练习正确的刷牙方法，边念儿歌边刷牙。

⑤、跟着音乐一起来刷牙，活动结束。

五、活动反思

《纲要》中指出循序渐进地对幼儿进行各方面的健康教育是幼儿园教育的重要组成部分。孩子们都明白爱护牙齿的道理，但是在行动上却不是那么主动，所以在设计活动时我始终抱着趣味性和教育性相结合的原则，动画是幼儿最感兴趣的一种形式，所以我借助多媒体设计了课件，在活动中起到了很大的作用，幼儿很感兴趣，通过学习，幼儿了解了蛀牙形成的原因，幼儿还掌握了正确的刷牙方法，有利于养成早晚刷牙的良好卫生习惯，收到良好的效果，整个教学活动层层递进。从材料、形成到组织的各个环节，教师的语言以及幼儿的表现等，都是个性化浓郁的不断激发孩子欲望的孩子主动探索，主动学习发现知识的一次活动，总文是把枯燥的健康活动与语言活动和音乐活动有机的结合在一起。

问题二：蛀牙是怎么形成的 大班科学活动教案 如图所示，说白了形成蛀牙要有三个要素：糖分、细菌和时间，糖分会为细菌提供养分，长时间不清理或者不好好清理，就产生了能腐蚀牙釉质的酸，慢慢的，牙釉质就被腐蚀的越来越薄，直到露出牙本质，再严重就是牙髓（牙疼的时候说明细菌至少也是已经突破了牙釉质，到达了牙本质层，甚至更严重）。

问题三：小孩蛀牙是怎么形成的 易精耕细作虾八如能呀

问题四：大班绘本《谁是蛀牙的朋友》教案 目标：

1、理解图书的大概内容，并能大胆地用语言表达出来。

2、懂得要爱护自己的牙齿，养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。

活动准备：

1、牙刷和杯子

2、录像《豆豆的牙齿》

3、ppt

活动过程：

一、导入

1、师：今天啊，我们小四班有个小客人，是谁呀？（出示一）

幼儿回答：猫，老鼠（医生）

2、师：小老鼠在哪里啊？（早猫的头上）看来啊，小老鼠和毛医生肯定是非常要好的好朋友。那它们两个是怎样认识成为好朋友的呢？（它们两个是互相看牙齿认识的）

3、师：它们两个是做什么工作的呀？（看牙齿的）那是什么医生？（牙齿医生）那牙齿医生专门做什么的呀？（拔牙的、看牙齿的）那今天我们讲的故事叫《牙医有蛀牙》。（出示二）

二、欣赏三

1、师：那小老鼠怎么会有蛀牙的呀？（吃冰激凌）

总结：小老鼠吃了它最爱吃的冰激凌才有了蛀牙，而且吃了一口冰激淋就牙齿疼。

三、欣赏四

1、师：那小老鼠有了蛀牙后是怎么样做的呢？（准备找猫医生）准备找猫医生干什么？（拔牙）（找到猫猫诊所拔牙）

2、师：看小老鼠的表情怎么样？（很害怕）一起学学。

3、师：虽然小老鼠很害怕，那有没有哭呀？那小老鼠怎么样啊？（勇敢）那我们一起表扬一下它吧。

4、那我们小朋友去看牙医生，我们应该怎么样？（勇敢）看来小四班的小朋友都是勇敢的孩子。

四、欣赏

1、师：今天啊，我们班又来了以为豆豆，他也有蛀牙，但是他没有你们这么勇敢，我们来一起看看他怎么了？

2、师：豆豆的牙怎么拉？有了牙病菌要怎么样啊？（刷牙）

这个故事告诉我们小朋友要饭后漱口，睡前刷牙，那样才能把牙病菌刷掉，那我们的牙齿就不会疼了。小朋友如果我们天天刷牙，牙齿长的白白的，我们的牙齿以后就不疼了哦！

问题五：大班绘本《谁是蛀牙的朋友》教案 活动目标：　1、仔细观察理解画面内容，并积极与老师、同伴分享自己的想法。　2、初步了解小树成长的过程，激发幼儿探索生命成长过程的兴趣。　活动准备：　1、《长大是怎么一回事》人手一册　2、成长过、黑板、磁铁、鸭子成长记录本、　3、轻柔音乐、课件　活动过程：　一、出示绘本，引发幼儿阅读兴趣。　第一次活动的时候，当老师说到有一本有趣的书时，幼儿都以为还是《鸟窝里的树》， 所以当出示绘本的时候幼儿还没完全能反应过来是一本新的书，直到把书发到幼儿跟前了，幼儿有点愣愣的。　二、自由阅读　1、提出阅读的要求。　2、播放音乐，幼儿自由阅读。　图为幼儿自由阅读　这一部分的孩子相对来说比较调皮一些，所以当这些孩子进行自由阅读的时候，不少孩子会大声的把自己看到的画面说出来，互相影响，变成有点幼儿互相讨论，老师巡回引导，引导幼儿基本上都能说出图中的重点来，有的小朋友说：“我看到了一个，还有小朋友在吃饭”等等。这个环节幼儿观察得还算仔细。　引导幼儿交流看到的内容。　在这个环节里引导幼儿积极发言，因为每次幼儿说出小树的画面教师就会相对应的贴出小了图，引起了幼儿很大的兴趣，但是说的过程中教师发现，幼儿观察比较多的，比较感兴趣的还是人物，一直会说看到小朋友干什么，很少去关注到小树。　三、出示课件，引出主题　提出问题，引导幼儿发现《长大是怎么一回事》说的就是小树的成长过程。　出示课件以后幼儿马上很热心的为小鸟们解答，在幼儿回答问题的过程教师发现，幼儿不能总结出这本书就是在说小树是怎么长大的，但是幼儿会无意识的看着黑板上的小图来回答问题，所以教师只能帮幼儿点出：唉，为什么你们一直看着这些图，是不是这本书里面说的就是小树是怎么长大的呢，这时候幼儿才反应过来。　四、师幼共阅绘本p1―29，理解画面内容。　1、仔细阅读第一页，通过提问引导幼儿了解小树过程。在师幼共同阅读的过程中，将小树成长完整化。　师幼共同阅读中，引导幼儿积极地发言，认真地观察绘本，但是教师在这个环节中忘记了把幼儿没有说出的小树成长阶段完整化，变成在阅读完以后没办法马上互动环节，还要花费时间重新解释一遍。　2、互动环节　五、幼儿操作，师幼共同复述绘本p1-291．　1、请幼儿将小树成长的过程按顺序排放正确。　2．师幼一起检查，共同复述绘本p1-29。请幼儿上来把摆在黑板上的小图按顺序排放整齐。与幼儿一起检查作为这个环节孩子还是比较感兴趣的，都非常积极地举手来参与，没有上来动手操作的孩子甚至会着急的提醒操作的两位孩子。完整的情况非常好。师幼共同检查的时候幼儿基本也能跟着教师一起阅读，但是教师一开始还是把小朋友给掺和进来，这个环节最好只是复述小树的成长过程就好了，突出教学重点。　六、播放音乐，师幼共同阅读绘本剩余部分。　“春天来了，夏天来了，小树变成了大树，又结了好多果子。怎么回事？果子不是掉光了吗？怎么又有啦？答案就在书里，请小朋友们翻开p30这个环节的氛围很好，配合上音乐，幼儿也都非常配合的翻阅，嘴巴轻轻的跟着教师一起阅读。　延伸活动：1． “这是一本关于小树长大的书，其实每种生命都有自己的成长过程，就好像我手里的这个鸭蛋，现在让我们一起写一本小鸭子长大的书吧？”2．出示记录，请幼儿在接下来的时间里继续观察小鸭子是怎么长大的。这节课总的来说到最后幼儿都能够掌握了小树的成长过程，知道每种生物都有自己的成长过程，但是整节课的过程中还是稍显沉闷，一半因为选材原因，这本书里德内容大多为科学性的知识，幼儿相对......>>

问题六：幼儿园认识龋齿教案 口述 活动目标：

1、幼儿能口手一致地点数3以内的数量。

2、初步培养幼儿对数数活动有兴趣。

活动重点：

引导幼儿能手口一致点数3以内的数量。

问题七：跟蛀牙形成有关的书有哪些？最好是图画书，小朋友简单易懂的 目标： 1、理解图书的大概内容，并能大胆地用语言表达出来。 2、懂得要爱护自己的牙齿，养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。 活动准备： 1、牙刷和杯子 2、录像《豆豆的牙齿》 3、ppt 活动过程： 一、导入 1、师：今天啊，我们小四班有个小客。

问题八：求幼儿 《保护牙齿》的教案 健康课的 活动设计背景

保护牙齿是大班的科学内容，内容有点枯燥，我在教学活动设计上下了一番功夫，一时从孩子熟悉的事例入手，利用可利用的教学，让幼儿亲身体验蛀牙形成的原因及了解有关预防蛀牙的有关知识，从而达到教育幼儿坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙的良好卫生习惯的目标，二是利用实验资料，课件，等多种操作材料来提高教学效率和效果 。

活动目标

1、 使幼儿了解蛀牙形成的原因以及预防蛀牙的有关知识，掌握正确的刷牙方法。

2、 教育幼儿坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙的良好卫生习惯。

教学重点、难点

学会刷牙的正确方式，并学会保护牙齿

活动准备

教具：1、活动前两天把洗净蛋壳的一半浸在醋里

2、蛀牙形成的

3、《爱吃糖的老虎》课件

学具：4、牙刷1个 5、每人一块饼干 6、每人一面小镜子

活动过程

一、情景交谈，引出牙齿课题。

师：xxx小朋友，你能告诉老师你昨天去哪了吗 ？我去补牙了，我的牙齿上有个小洞，很疼

师：小朋友肯定很想知道他的牙齿是怎么坏的，那就先来做个试验吧。

问题九：预防蛀牙课堂教学 百度或优酷搜 ‘牙口吾言’，其中一期就是‘不想当虫牙的龋齿不是好蛀牙’。 有版的，讲的很详细

问题十：教案:牙齿为什么会有龃洞 先说说什么原因形成龋齿的，就是细菌，和饮食习惯，每个人口腔都会有细菌，为什么有的人没事有的人蛀牙了？最大的原因还是吃糖，特别是晚上吃完糖不刷牙的，糖让细菌疯狂的繁殖，细菌会使糖发酵形成酸，酸会使牙齿脱钙，腐蚀破坏牙釉质，形成一个龋洞，龋洞里面的细菌刷牙很难刷的干净，而且龋洞里面没有牙釉质保护，细菌进一步向下腐蚀，到牙髓就疼了，到最后就是牙髓炎，然后就是牙齿脱了大概就是这个过程！

幼儿园刷牙教案

大班健康活动设计：健康的牙齿 健康的我　

一、活动目标：

1、了解换牙是一种正常的生理现象，知道健康的人应有健康的牙齿。

2、在自主发现和交流的基础上，了解有关牙齿的知识。

3、学习和掌握简单的保护牙齿的方法，养成良好的卫生习惯。

4、体验做运动的快乐。

二、活动准备：

1、情景创设：“今天你刷牙了吗？”宣传板；

2、音乐磁带《洗刷刷》、《健康歌》；

3、《健康歌》节奏谱；

4、五种类型的照片：

（1）婴儿无牙照片（2）小朋友换牙的照片（缺门牙）（3）小朋友满口整齐牙的照片（4）小朋友有蛀牙的照片（5）老人缺牙的照片

5、幼儿人手一张节奏谱如：

三、活动过程：

（一）师生听音乐做律动：《洗刷刷》，导入活动。

师：刚才，我们做了个刷牙律动，为什么要刷牙呢？（幼儿自由说），把你们的牙齿露出来（幼儿互相观看）你们的牙齿又干净又整齐，老师来帮你们拍几张牙齿的照（幼儿露齿笑，教师模拟拍照）

（二）出示五种类型的照片，引导幼儿观察，了解有关牙齿的知识。

1、“请你们看一看，这些牙齿跟你们有什么不一样？”

2、“哪些牙齿是健康的，能说出你的理由吗？”幼儿找出健康的牙齿，教师打“√”。

3、“小宝宝没有牙齿，为什么是健康的人？”（婴儿出身时不长牙，5–6个月时慢慢长出乳牙）。

4、“小朋友嘴里有的地方缺牙，为什么？”（5-6个月时就会换牙，会长出新的牙齿——恒牙，恒牙会伴随小朋友一生，如果掉了就再也不会长了。）

5、师生共同小结：婴儿出身时不长牙——5-6个月开始长出乳牙——乳牙长全后5-6岁开始换牙——老了就开始掉牙。牙齿对于每个人来说都很重要，一个健康的人必须有健康的牙齿，因此每年的9月20日被定为“爱牙日”。

（三）引导幼儿讨论：为什么会蛀牙。知道保护牙齿的重要，学会掌握简单的保护牙齿的方法。

1、“在这五张照片中，有哪个的牙齿不健康？”

2、“这个小朋友换过牙了，他应该有一口好牙，可为什么会有蛀牙？”（早晚刷牙、饭后漱口，睡前不吃东西……）

3、“怎样刷牙才是正确的方法？”根据幼儿说的编成歌词填入“健康歌”节奏谱并唱一唱）

4、律动：扣齿。

（1）“除了正确的刷牙，饭后漱口，睡前不吃东西可以使我们的牙齿健康，还有什么方法可以使我们的牙齿更健康。（幼儿自由说）

（2）“我们可以咀嚼、牙齿多运动，给牙齿做个保健。”

① 教给幼儿正确的扣齿方法。

② 随节奏谱扣齿练习。

（四）延伸活动：牙齿保健操

幼儿人手一张节奏谱，自己练习扣齿；和客人老师一起练一练扣齿；带回家和爸爸妈妈每天早晚各一次做一做牙齿保健操。

中班健康活动设计：营养设计师　

活动目标

1、初步尝试营养与人成长的关系，让幼儿理解合理科学的搭配。

2、尝试为自己设计一份营养餐，对食物的搭配感兴趣。

活动准备：

各种食物、一次性纸盘、健康笑脸贴纸。

活动过程：

一、 让幼儿了解各种食物的营养，说说平时喜欢吃的食物。

导入：今天，营养博士要带我们去参观快乐食物王国，你们想去吗？让我们一起开着汽车出发吧！

1、看谷类食物。

教师：你刚才看到了什么？

教师：刚才我们看到的这些食物就是食物王国里的谷类食物（出示字卡）。谷类食物可以使我们有很大的力气，所以我们一定要多吃。

2、看水果蔬菜。

教师：现在你又看到了什么？

教师：各种各样的水果和蔬菜吃了会使我们的皮肤又白又嫩，所以我们小朋友一定要多吃哦！

3、出示肉类

教师：你刚才看到了什么？

教师：这些是食物王国里的肉类食物。吃了会使我们变得更聪明更健康！但不能多吃哦！

4、出示豆制品。

5、出示牛奶。

教师：豆制品非常有营养，我们要多吃。牛奶可以天天吃。

6教师：食物王国的东西真多呀！你们平时喜欢吃些什么？

接下来营养博士要带我们去看三位小朋友，他们长得有什么不一样？你喜欢哪一位小朋友？

这是小小，因为她只吃蔬菜，所以长得又瘦又小；这是胖胖，为什么叫胖胖呢?只吃荤菜，所以长成了小胖子；这是丽丽，她什么都喜欢吃，所以长得不胖也不瘦，健康又美丽！

7、教师：怎样吃才有营养呢？请你和旁边的小朋友讨论一下。

二、 到底怎样吃才有营养呢？我们一起参观一下食物王国的营养宝塔，听一听，营养博士是怎么说的？

小朋友，我们吃的食物呀，就像这座营养宝塔。

最顶层：是油脂类，就是肥肉和荤油，每天吃得要适量，不可贪吃哟。

接下来的一层是奶类和豆类食物，比如牛奶呀、豆腐之类，多吃点儿更聪明哦。

第三层是鸡鸭鱼肉和禽蛋等动物性食物，每天少吃一些，营养才会均衡。

第四层住着水果和蔬菜，每天都要和它们做朋友，我们才会长得越来越健康。

最底层是谷类食物，就是我们平时吃的米饭、面包之类，离开他们小朋友们就会没力气。所以要多吃一些。

教师：营养博士的话，你们记住了吗？

三、 刚才我们向营养博士学了那么多本领，你们想不想也来做一回营养设计师，为自己设计一份营养餐！老师为你们准备了很多食物的，还有纸盘，请你们用这些食物来设计一份营养餐。现在让我们开始吧！

幼儿操作

选取两份比较典型的进行讲评，给设计合理的贴健康笑脸。

四、让我们把自己精心设计的营养餐去送给娃娃家的娃娃吃，好吗？走。

小班健康活动设计 ：有趣的嘴巴　

活动目的：

1、通过活动，使幼儿了解自己嘴巴的用处，懂得爱护自己的嘴巴，并学会讲究卫生的良好习惯。

2、鼓励幼儿大胆表达自己的想法，懂得分析在日常生活中什么东西可以做。什么东西不可以做。

活动准备：

1、吹的（气球、风车、吹泡泡用具、小口琴和小喇叭等）。

2、唱的（话筒、录音机等）。

3、吃的（糖果、食品等）

4、一些物品的、记录表人手一张。

活动过程：

一、猜猜哪里发出的声音？

1、请幼儿闭上眼睛，老师轻轻唱歌。

2、问幼儿听到了什么？是从哪里发出的声音？

二、幼儿谈论嘴巴的用处。

1、小朋友，你们的嘴巴有什么用处呢？

2、幼儿根据平时的生活经验用语言表达出来。

三、幼儿游玩：“小嘴巴乐园”。

1、教师：“今天，天线宝宝的小嘴巴乐园开张了，他们邀请我们小朋友去游玩，你们开心吗？”

2、引导幼儿去嘴巴乐园游玩，嘴巴乐园里有音乐屋、食品屋和玩具屋，幼儿可以自由地去各个屋游玩，尝试用自己的嘴巴进行游戏。

3、幼儿游戏后，教师提问题让幼儿回答。

（1）、谁能告诉我你去了哪些地方游玩？你是怎样玩的？（幼儿可以边示范边回答）。

（2）、你还看到别人用嘴巴干什么？

4、教师小结：我们的嘴巴真有趣，又能吃来又能说，又能唱来又能吹，所以我们要爱护它。

四、请幼儿进行记录

1、请幼儿根据记录表中的内容自己进行判断、记录。

2、幼儿讨论记录结果：什么东西不能放进嘴巴里？

3、小结：教育幼儿要爱护自己的嘴巴，嘴巴是我们人身体的一部分，我们应该好好爱护它，如果把嘴巴伤害了，人就会很痛苦。

（1）、坏苹果、发霉的食品、脏的东西都不能吃，吃了就会生病，使人难受。

（2）、尖、利的东西不能放进嘴巴里，这样就会把嘴巴戳破的。

（3）、不能把手指放进嘴巴里，这样不卫生。

大班科学吃下去的东西去哪儿了教案及反思

　作为一名人民教师，通常需要准备好一份教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么什么样的教案才是好的呢？以下是我为大家整理的幼儿园刷牙教案6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园刷牙教案 篇1

　 活动目标：

　1.了解牙齿结构、功能及生长特点。

　2.学会正确的刷牙方法。

　3.从小培养爱刷牙、讲卫生的好习惯。

　4.初步了解健康的小常识。

　5.教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

　 活动准备：

　关于保护牙齿的PPT、苹果若干、饼干若干、人手一把小牙刷和口杯

　 活动过程：

　一、谜语导入，引出牙齿课题。

　小小石头硬又白，整整齐齐排两排，天天早晚刷干净，结结实实不爱坏。

　二、认识牙齿的结构、功能及生长特点。

　1.观察牙齿，数数有几颗牙。

　师：小朋友嘴巴里有几颗牙齿呢?找到旁边的小朋友组成一组，互相数数对方有多少颗牙齿?

　教师小结：正常儿童嘴里有20颗牙，成人是32颗。

　2.仔细观察对方牙齿的颜色、大小、形态。

　师：再看看你好朋友的牙齿是什么颜色的?每颗牙齿长得一样吗?

　3.给牙齿起名字。

　小结：像小铲子的牙叫门牙，像小尖刀细长形的叫犬牙(虎牙)共8颗，像一座座小山凹凸不平的叫臼牙(磨牙)。

　4.介绍门牙、犬牙、臼牙吃食物时各有什么作用。

　师：我们吃东西的时候，每颗牙齿分工一样吗?

　请幼儿吃一片苹果，试一试不同牙齿的不同作用小结：门牙比其它牙齿薄，它们可以切开和咬断食物;犬牙比较尖、长，粗壮有力，可以撕裂食物;臼牙又宽又厚，可以磨碎食物。

　三、认识到龋齿的危害。

　1.通过故事引出龋齿的危害。

　师：有一只小熊却要去拔牙，这是为什么呢?

　2.找龋齿。

　两个小朋友互相观察，看看对方是否有龋齿。

　3.组织幼儿讨论龋齿形成的原因。

　(1)发给幼儿每人一块饼干品尝，饼干什么滋味?

　(2)回答问题：两个小朋友互相观察牙齿上有什么?牙缝里多了什么?(粘在牙缝上的饼干渣)(3)讲解食物残渣中的糖在细菌作用下会分解成酸，酸会腐蚀牙齿变黑，成为龋齿。

　四、预防龋齿，保护牙齿，学会正确的刷牙方法。

　1.讨论保护牙齿的方法。

　师：我们平时要怎样保护牙齿呢?

　教师小结：我们应该少吃甜食，吃完东西记得漱口，把留在口腔、牙齿里面的脏东西吐出来，还要记得早晚刷牙，保护牙齿，这样我们的牙齿就能健健康康的，我们也能开开心心的生活。

　2.请个别幼儿示范平时刷牙的方法。

　3.教师讲解正确的刷牙方法，教育幼儿养成早晚刷牙的习惯。

　教师小结：正确的刷牙方法应当是顺着牙缝上下转动地刷，即上牙从上往下刷，下牙从下向上刷，咬合面来回刷，里里外外都要刷干净。

幼儿园刷牙教案 篇2

　 设计背景

　在农村，家长不重视幼儿口腔卫生，没有养成从小刷牙的习惯，所以我发现班级里的幼儿有很多有龋齿和牙垢现象，这可能是经常不刷牙，不能正确保护牙齿导致的。为了让幼儿从小养成正确的刷牙习惯，认识到保护牙齿的重要性，养成常刷牙、勤漱口的习惯，我特设计了教儿歌《刷牙》的活动。

　 活动目标

　1.让幼儿学会儿歌《刷牙》，并能用肢体动作表现刷牙的内容。

　2.教育幼儿从小养成刷牙、漱口的习惯，知道保护牙齿的重要性。

　3.教会幼儿正确的刷牙方法。

　4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　 重点难点

　让幼儿按儿歌的内容记住刷牙的方法，并每天坚持刷牙，养成常刷牙、勤漱口的好习惯。

　 活动准备

　1.每个幼儿准备一个新牙刷、一面小镜子。

　2.教师搜集吃过巧克力、黑芝麻糖后的牙齿照片和有龋齿、牙垢的照片。

　3.儿歌《刷牙》的DVD光盘。

　4.牙齿大模型。

　 活动过程

　一、开始部分

　1.照镜子

　问题：看看自己的小牙齿长得什么样？有没有不同的、特殊的小牙齿呀？

　幼儿汇报后师指出班级幼儿龋齿、牙垢的实际情况

　2.看照片：

　(1)问题：看看平时我们吃过东西后的牙齿是怎样的？

　幼儿会发现：牙变黑了。

　（2）问题：再看看这些牙怎么了？（师出示龋齿、牙垢的照片）

　幼儿会发现：牙坏了、脏了。

　（3）根据两组照片，引发幼儿关于保护牙齿的讨论？

　引导幼儿说出刷牙、漱口等方法

　3.想办法：

　问题：平时你刷不刷牙呀？怎样刷牙呀？你会吗？

　请个别幼儿来示范。

　老师拿出牙齿大模型和大牙刷来进行实物演示。

　二、活动部分

　今天老师教大家一个儿歌《刷牙》，你们要认真听、用脑记，看看谁最先记住。

　1.教师播放儿歌《刷牙》

　问题：听一听儿歌中是怎样刷牙的？

　2.教师带领幼儿逐句学习。

　3.让幼儿跟着播放一起学习

　4.让幼儿边做刷牙的动作边说儿歌。

　问题：现在谁来说说儿歌里告诉我们应该怎样刷牙才能刷的干干净净？

　引导幼儿汇报

　5.师幼再一起背背儿歌

　三、游戏部分

　将幼儿分成两组扮演上下两排牙齿，教师在当中用教具大牙刷帮助“两排牙齿＂刷牙，让幼儿根据大牙刷的方向有节奏的扭动身体，说完最后一句儿歌再笑着露出自己的小牙。

　四、巩固部分

　让幼儿用自己的小牙刷实地刷一遍牙。

　五、延伸部分

　除了刷牙，还有什么办法保护牙齿？引导幼儿汇报后师小结：不吃过硬、过甜、过冷、过热、过酸的食物，睡前不吃零食、不吃糖，定期检查牙齿等。

　 教学反思

　1.对教学过程的反思：本节课由于有牙齿的实物模型和照片，孩子们活动的积极性都很高，都能积极自主的参与活动过程，也能用肢体语言来表示刷牙的动作。在师幼互动交流中，孩子们能大胆的说出自己的想法，很有思想，这也在我意料之外，我总以为孩子小，放不开，没有想到孩子对儿歌很感兴趣，记得快、动作可爱，轻松的学会了如何刷牙。以后我要以自己最小的支持，促进幼儿最大限度的发展，让孩子们真正成为教育活动的主体。

　2.对教学效果的反思：从教学效果看很好。孩子们都知道了刷牙的方法，也意识到刷牙能保护牙齿。在巩固练习时有龋齿和牙垢的孩子刷的更认真。而且课下孩子们都说以后要天天坚持刷牙、漱口保护好自己的小牙。但本节课也存在着不足，在教学时间的分配上还不够科学合理，游戏的时间短了，以后要尽量多领幼儿在玩中学，学中玩。

幼儿园刷牙教案 篇3

　 活动目标：

　1．仔细观察，阅读绘本，倾听故事。

　2．愿意表达自己对故事情节的想象，理解小熊哈利从不爱刷牙到每天刷牙的转变过程。

　3．知道牙齿的重要性，懂得爱护牙齿。

　 活动准备：

　幻灯片、磁带《刷牙歌》、杏仁若干。

　 活动过程：

　 一、导入，引起兴趣

　1．“嘴巴”“小熊”图：

　小朋友，你们好！老师这儿有一张有趣的，你们看到了什么？

　哈利正张大嘴巴给我们看它的什么？ 让我来看看你们的牙齿，好吗？（小朋友做动作，教师评价）

　2．出示“牙膏牙刷”

　这是什么？你们有自己的牙膏和牙刷吗？谁来告诉我你用的牙膏是什么味道的？

　你们用香香甜甜的牙膏刷牙，怪不得牙齿这么白呢！你们喜欢自己的牙膏牙刷吗？那我们来看看哈利是怎么对待自己的牙刷和牙膏的？

　 二、逐幅阅读，理解故事

　1．哈利和“牙膏牙刷”决斗图：看。哈利在干什么？

　2．“小熊冲牙膏”一图：一天，妈妈喊：“哈利，刷牙啦！”你们猜，哈利有没有去刷牙呢？哈利把牙膏怎么了？

　讨论：哈利这样做对吗？如果每天不刷牙，牙齿会怎样呢？

　3．“小熊做梦”图：有一天晚上，哈利还是没有刷牙就睡着了，半夜，他觉得自己的嘴巴里怪怪的，它的嘴巴里怎么了？

　4．“小熊没牙齿”图：哈利嘴里有没有牙齿啦？他心里怎么想的？他的朋友觉得怎样？（模仿小兔的表情、动作，猜猜他在说什么？）

　5．“小熊回家”图：天黑了，小熊回到家里，看到桌上有什么？有这么多好吃的，你们想吃吗？

　老师这儿也有许多好吃的呢，请你们来尝一尝。（幼儿自由品尝食物）

　我们有健康的牙齿，可以吃好吃的东西，开心吗？小熊也有很多好吃的，可是，哈利开心吗？它为什么不开心呢？

　6．“小熊独自一人”的图：哈利很想吃东西，可是他没有牙齿，什么都吃不了，他的肚子饿的咕咕叫，他想，要是我能咬一口面包，那该多好呀！他一个人跑到屋子外面，这时他的心情怎么样呢？

　哈利又冷又饿，他非常的难受，不停的哭着，哭得好伤心呀。他想，要是我的牙齿没有掉，那该多好呀！牙齿没有了，我该怎么办呢？哈利哭得更伤心了。

　7．“小熊醒来”一图：“小熊，醒来吧！” 是谁在喊小熊呀？小熊醒来啦，他赶紧摸摸自己的嘴巴，牙齿还好好的长在嘴巴里呢，原来，刚才是哈利睡着了做了一个可怕的梦呀。这下哈利可高兴了！

　“哈利，哈利，刷牙啦！”妈妈又在喊小熊刷牙了，你们猜，这次哈利有没有去刷牙呢？

　从此以后，哈利再也不偷懒了，每天都坚持早晚刷牙，把牙齿刷得干干净净的。

　 三、韵律表演，懂得爱牙。

　1．讨论：我们怎样爱护牙齿？

　2．歌表演《刷牙歌》

　师：我们不仅每天要刷牙，还要注意正确的刷牙方法，我们来教小熊正确的刷牙方法吧！

幼儿园刷牙教案 篇4

　 活动目标：

　1、初步了解儿歌内容，尝试结合身体动作念儿歌。

　2、对儿歌感兴趣，喜欢念儿歌。

　3、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。

　4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

　 活动过程：

　一、播放课件

　1、出示牙膏、牙刷

　“今天老师请来两个小客人，我们看看它们是谁？”

　“我是红牙膏，小朋友你们好！”（红牙膏你好！）

　“我是绿牙膏，小朋友你们好！”（绿牙膏你好！）

　“谁想走近一点来和红牙膏绿牙刷打招呼呢？”（本文。来源：快思。教案网）（请个别幼儿上来说红牙膏绿牙膏你好，加深对红牙膏绿牙刷两个名字的印象。）

　“我们小朋友每天都会看到它们，它帮助我们做什么事呢？”（刷牙）

　“谁来刷给我看看？”（请个别幼儿上来做刷牙的动作，边做边说“刷刷刷”“刷刷刷”）

　“红牙膏和绿牙膏本领很大，它们可以帮助小朋友捉牙齿上的小虫子。”

　2、出示刷牙的和动画

　“小朋友你们看到红牙膏和绿牙膏是怎样捉小虫子的了吗？”（请幼儿说出“放进嘴巴刷一刷”这句话）

　“它们一边刷牙一边念了一首好听的儿歌”（播放儿歌）

　“你听到了什么？”（红牙膏、绿牙膏、放进嘴巴刷一刷、白白的泡沫满嘴巴。）

　“准备好你们红牙膏和绿牙膏一起来跟着它们学一学！”（请幼儿重复两遍儿歌）

　二、出示小白兔蛀牙的课件，示范儿歌

　“咦？谁在哭呀，这个小朋友他怎么啦？”（他的牙齿有小虫子）

　“让我们一起帮助它捉小虫子吧！跟着老师一起来！”（边做动作，边念儿歌）

　“小虫子好像还没走，我们再刷一遍让小虫子快点被捉走！”（重复第二遍）

　三、听音乐边做动作边念儿歌

　“现在老师要用手电筒来照一照哪个小朋友嘴巴也有小虫子，噢你也有，你也有！我们快给自己也刷刷牙吧！”（听音乐做刷牙的游戏）

　 活动反思：

　幼儿都知道刷牙可以保护牙齿，但事实上幼儿不喜欢刷牙，不知道怎样正确刷牙。活动中不仅让幼儿懂得如何刷牙，而且让刷牙有了音乐，有了乐趣。兴趣是最好的老师，由于幼儿在意识上接受了，所以他们变得愿意刷牙，喜欢刷牙了。

幼儿园刷牙教案 篇5

　活动目标：

　1．激发幼儿学习歌曲的兴趣，培养幼儿的良好的卫生习惯。

　2．知道保护牙齿的重要性，学习正确的刷牙方法。

　3．引导幼儿听歌曲间奏较自如地为歌曲伴奏、演唱歌曲、并能创编简单动作。

　4．让幼儿知道少吃甜食，注意口腔卫生。

　5．掌握了正确的刷牙方法，从而养成良好的卫生习惯。

　活动重点：

　学习歌曲，培养幼儿的良好卫生习惯。

　活动难点：

　幼儿听歌曲间奏较自如地为歌曲伴奏、演唱歌曲。

　活动准备：

　1.知识准备：保护牙齿的知识。

　2.物质准备：图谱、歌曲磁带，响板、手偶、牙齿模型、牙刷。

　教学模式：

　以多种形式激发幼儿的学习兴趣——引出牙齿，师生共同讨论刷牙方法——牙医讲解正确的刷牙方法——引导幼儿学说儿歌，为学习歌曲做铺垫——新授歌曲——出示图谱，学唱歌曲——分析观察图谱——师生共同清唱歌曲——打击响板看图谱唱歌——有情感的表演——教育幼儿保护牙齿，养成天天刷牙的习惯。

　活动过程：

　一、 以多种形式激发幼儿的学习兴趣。

　1、师生互动，与客人老师问好。

　2、手偶游戏《我说你做》

　拍拍你的.头，摸摸你的脸，

　捏捏你的鼻子，噘噘你的嘴。

　摸摸你的耳朵，挑挑你的眉，

　瞪大你的双眼，张大你的嘴，啊！

　提问：嘴里都有什么呀？

　3、引出牙齿，师生共同讨论刷牙方法。

　手偶表演牙疼，提问：东东为什么牙疼？引导幼儿讨论刷牙方法。

　4、牙医讲解正确的刷牙方法。

　引导幼儿学说儿歌，为学习歌曲做铺垫。

　儿歌《刷牙》

　小牙刷，手里拿，挤点牙膏把牙刷，

　上面刷，下面刷，刷刷刷刷，刷刷刷刷，

　牙齿刷的白花花。

　二、 新授歌曲

　（一）教师有感情地清唱歌曲。提问：你听到了什么？

　（二）出示图谱，学唱歌曲。

　1、观察图谱，理解歌词。

　（1） 分析观察图谱。提问：你看到了什么？

　（2） 教师讲解图谱。

　2、看图谱师生共同清唱歌曲。

　3、随音乐打击响板看图谱唱歌。

　4、随音乐的有情感的表演。

　三、总结结束。

　1、喊出手偶师生共同回顾刷牙方法。

　提问：东东那去了？他还牙疼吗？我们喊他出来，问问他。

　2、教育幼儿保护牙齿，养成天天刷牙的习惯。

幼儿园刷牙教案 篇6

　 教学目的：

　1、使幼儿懂得保护牙齿的重要性。

　2、教幼儿学习，掌握正确的刷牙方法，养成每天早晚刷牙的好习惯。

　3、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

　4、初步养成良好的卫生习惯。

　 教学重难点：

　1、知道保护牙齿的重要性，学习刷牙的方法。

　2、掌握正确的刷牙方法。

　 教学准备：

　1、听过故事《小熊拔牙》

　2、小熊头饰一个，并请一位老师扮演小熊；

　3、牙齿模型一副；幼儿人手一把牙刷，一支牙膏，一只杯子；

　4、多媒体《刷牙歌》

　 教学过程：

　 1、开始部分。

　老师：小朋友，你们听过小熊拔牙的故事吗？今天，老师就给你们请来了那只可爱的小熊。

　（小熊出场）

　小熊：小朋友，你们好。今天，我要和你们一起做游戏。

　 2、基本部分。

　 (1)引导幼儿讨论不保护牙齿的害处。

　（加深幼儿对不保护牙齿害处的认识。幼儿听过故事《小熊拔牙》，都知道一些不保护牙齿的害处，对幼儿的回答，老师加以概括。）

　老师：小熊因为不注意保护牙齿，牙齿被拔掉了。你能告诉我不保护牙齿还有哪些害处？

　①幼儿讨论，交流。

　②老师小结：牙齿如果生病了，会影响我们吃东西。牙疼得不想睡觉，不想吃饭，影响了我们的身体健康。牙齿拔光后说话不清楚，而且也不好看。

　小熊：我现在知道要保护自己的牙齿了。不乱吃零食，每天早上和睡觉前坚持刷牙，牙齿就会很健康。可是，我不会刷牙怎么办呢？

　 (2)幼儿讨论正确的刷牙方法。

　①老师：小朋友会刷牙吗？你来教教小熊你是怎么刷牙的？（小熊到小朋友中间去）

　②请幼儿根据自己的经验谈谈，老师与幼儿共同讨论正确的刷牙方法。

　（在这个环节中，老师让幼儿各抒已见。让幼儿作为活动的主体，发表自己的意见。幼儿知道刷牙的方法，但不知如何表达。老师请幼儿用动作示范，老师以语言引导。）

　 (3)老师示范讲解正确的刷牙方法。（肯定幼儿的回答，老师加以补充。）

　①刷牙是先要做什么？醒幼儿在刷牙是要做一些准备。

　老师：刷牙是先要在牙刷上挤上牙膏，在杯子里盛满水。然后，用水漱一下口。接着，我们开始刷牙。

　②老师利用模型，边示范，边讲解。（利用模型讲解更为直观）

　老师：上面的牙齿从上往下刷，下面的牙齿从下往上刷。两边的大牙齿要由里往外来回刷。

　③组织幼儿徒手练习。

　④幼儿小结刷牙方法。（练习的基础上再通过语言小结，加深印象。

　 (4)集体练习刷牙。

　①老师强调刷牙方法；a、做好刷牙前的准备；b、刷牙要按一定的规律。

　②放多媒体，集体练习刷牙。（音乐活跃气氛，更增添幼儿兴趣。）

　 3、结束部分。

　(1)小熊小结刷牙方法。

　老师：小朋友的牙齿都刷得很干净。小熊，你有没有学会刷牙的方法呢？

　小熊：学会了。

　老师：那你给小朋友讲讲吧。

　小熊：刷牙是先要在牙刷上挤上牙膏，在杯子里盛满水。然后，用水漱一下口。接着，开始刷牙。上面的牙齿从上往

　下刷，下面的牙齿从下往上刷。两边的大牙齿要由里往外来回刷。对了，小朋友一定要坚持早晚刷牙，吃饭以后要用

　水漱口。

　(2)放音乐，轻松一下

　活动反思：

　我充分考虑了中班幼儿的年龄特点，运用幼儿熟悉的故事，以小熊这一角色贯穿课堂，引起幼儿浓厚的兴趣。在制作教具过程中，利用泡沫制作了牙齿模型，让幼儿对牙齿有直观，具体的印象。在老师讲解的过程中，老师的示范便能很清晰的展示在幼儿眼前，易于幼儿模仿接受。让幼儿准备杯子，牙刷，牙膏，在课堂上利用实物去实践，对掌握正确的刷牙方法有很大的帮助。听课的老师普遍反映，认为这节课效果较新颖。老师也不是简单的说教，而是以幼儿为主体，让幼儿主动的去学习，以后多上一些对孩子以后的发展有教育意义的课

幼儿园教案《龋齿》

?大班科学活动教案——《吃下去的东西到哪儿了》

活动目标

通过观察、实验，使幼儿感知人体消化系统中主要消化器官的名称、作用，了解食物在人体消化系统内变化的过程。培养幼儿积极主动探索的兴趣及分析观察的能力。

适用对象：大班幼儿

活动所需

饼干、自制人体消化系统的拼图、水彩笔、VCD光盘(消化系统)。

活动过程

探究的问题：食物到哪里去了?

找一找，摸一摸。操作人体消化系统磁铁，饼干娃娃以童趣的语言，自述自己在人体主要消化器官内的变化过程。同时，幼儿在自己身体上探索，指出消化器官(口腔、食管、胃、肠)的位置。

(1)饼干娃娃：我是饼干娃娃，我到了小朋友的嘴里，牙齿把我嚼碎了，唾液(也就是我们平常说的口水)把我变成了食团。经过吞咽，把我送到食管。幼儿在自己身上探索，用手指出食管的位置(在脖子里)。

(2)饼干娃娃：经过食管我到了胃，胃就动起来。小朋友，你知道胃在哪里吗，请你找一找，摸一摸。幼儿在自己身上探索，指出胃的位置(左上胸部)。

(3)饼干娃娃：胃里有一种像水一样的消化液，这种液体和我在胃里翻过来倒过去，我就变成了食糜，就像稀饭一样的东西。经过胃的运动，我就到了小肠。

(4)饼干娃娃：小肠里有许多的消化液把我消化成了像水一样的养料，养料被小肠吸收了，小朋友就长高长大了。幼儿探索，在自己身上指出小肠的位置(腹部)。

(5)饼干娃娃：我被小肠吸收后，残渣就送到了大肠，变成大便，排出体外。幼儿探索，在自己身上指出大肠的位置(小肠周围)。

看一看。

(1)实验：咀嚼饼干

①幼儿咀嚼几下饼干，相互观察，口中饼干变成什么样子(变小)。

②多咀嚼几下问：“嘴里是干的还是湿的?”引导幼儿理解唾液(口水)能帮助食物形成食团吞咽下去。

(2)幼儿分段观看VCD(消化系统)实录过程。

说一说我的发现。

(1)牙齿把食物嚼碎、变小。

(2)和口水一起变成食团。

做一做：摆拼图。

(1)幼儿摆出消化系统主要器官的正确顺序。

(2)幼儿用简笔画形式在记录卡画上自己的认识：食物在人体内变化过程。食物?口腔内→食团→食管→胃→食糜→小肠→养料(吸收)

幼儿园中班教案《牙齿》

　作为一名教师，就不得不需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那要怎么写好教案呢？以下是我为大家收集的幼儿园教案《龋齿》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园教案《龋齿》1

　活动目标

　1.初步了解龋齿形成的原因，懂得如何预防龋齿。

　2.知道牙齿健康的重要性，学习保持口腔清洁的方法。

　活动准备

　幼儿收集有关龋齿的资料

　活动过程

　1.请幼儿交流自己的牙齿的记录情况，教师与幼儿共同统计全班有多少幼儿有龋齿，每人一面小镜子，自己照镜子，互相观察，看看是不是得了龋齿，如果得了，龋齿是什么样子的（什么颜色的，有没有洞洞）。使幼儿知道牙齿变黑了，有了洞洞就是得了龋齿。

　2.引导幼儿谈话；得了龋齿会怎样？请患有龋齿的幼儿谈谈自己的感受，如牙齿常常疼等。使幼儿了解到得了龋齿后会经常牙痛、吃食物牙洞容易存物很不舒服、吃冷热食品牙齿会疼等。

　3.教师与幼儿讨论：威慑为什么会得龋齿？怎样能够预防龋齿？

　活动延伸

　组织幼儿学习刷牙，使幼儿掌握正确的刷牙方法（闭上牙齿上下刷，张开嘴巴和内侧。）

幼儿园教案《龋齿》2

　 教案目的：

　1、初步了解龋齿形成的原因，懂得如何预防龋齿。

　2、知道牙齿健康的重要性，学习保持口腔清洁的方法。

　 教案准备：

　幼儿收集有关龋齿的资料

　 教案流程：

　1、请幼儿交流自己的牙齿的记录情况，教师与幼儿共同统计全班有多少幼儿有龋齿，每人一面小镜子，自己照镜子，互相观察，看看是不是得了龋齿，如果得了，龋齿是什么样子的（什么颜色的，有没有洞洞）。使幼儿知道牙齿变黑了，有了洞洞就是得了龋齿。

　2、引导幼儿谈话；得了龋齿会怎样？请患有龋齿的幼儿谈谈自己的感受，如牙齿常常疼等。使幼儿了解到得了龋齿后会经常牙痛、吃食物牙洞容易存物很不舒服、吃冷热食品牙齿会疼等。

　3、教师与幼儿讨论：威慑为什么会得龋齿？怎样能够预防龋齿？

　 教案延伸：

　组织幼儿学习刷牙，使幼儿掌握正确的刷牙方法（闭上牙齿上下刷，张开嘴巴和内侧。）

幼儿园教案《龋齿》3

　 教学目标：

　引导学生初步了解龋齿的原因及龋齿的危害。

　2、教育学生牙齿是人体的一个重要器官，知道保护它。

　3、帮助学生树立保护身体健康的意识。

　4、圣惠-虫牙方 刷牙，能起到除虫防蛀的效果。

教学准备：

　电脑、录音机、动画软件。

　小牙刷、茶杯。

　对牙齿的作用有了一定的认识。

　 教学过程：

　猜迷，引出课题，复习牙齿的作用

　(1) 猜谜语。

　(2) 出示牙齿模型，复习了解牙齿的作用。小结：方方的牙齿可以切断食物，尖尖的牙齿可以撕拉食物，扁扁厚厚的牙齿把食物磨碎。它们各有各的作用，可以帮助我们把食物嚼碎，吸收有营养的食物，使我们的身体长的健康结实。

　了解龋齿形成的原因及危害。

　(1) 看电脑动画，提问：东东的牙齿为什么会疼?

　(2) 边看边了解引起龋齿的原因。 a) 吃了东西就去睡觉。 b) 小细菌"小红脸、小蓝脸"在牙齿里住下做坏事。 c) 牙齿就会变成什么样子?

　(3)"小红脸、小蓝脸"有没有找过你们?引导学生结合经验谈一谈自己得龋齿的感受。

　(4)了解龋齿的危害。小结：爱吃甜食，吃过东西就去睡觉，不爱刷牙的小朋友，细菌就会在他的牙齿里住下来，把牙齿弄黑、弄坏，弄成小洞。这样就不能很好地咀嚼食物，而且还很疼，影响我们吃饭睡觉，说话也不清楚，牙齿也变得不好看了。

　教育学生如何保护牙齿。

　(1) 怎样将"小红脸、小蓝脸"赶走?(念刷牙歌、教东东正确的刷牙的方法)

　(2) 怎样才能不让它们再来?小结：牙齿对我们很重要，我们要保护牙齿。每天早上和睡觉前要刷牙，刷牙方法要正确，吃完饭要漱口，保持牙齿的清洁，还要少吃甜食，这样才能赶走"小红脸、小蓝脸"这些小细菌。如果牙齿有了小洞，要及时补起来，不要让小细菌再来。

教学建议：

　1、如果没有动画软件"小红脸、小蓝脸"，可以根据龋齿形成的原因和危害编成童话故事，将腐蚀牙齿的细菌起名为"小红脸、小蓝脸"，并将创编内容绘制成，让学生边听边看，从中得到教育。

　2、建议家长提醒自己的孩子在每天睡觉前，起床后刷牙，并督促进孩子用正确的方法刷牙。

　3、在日常生活中，提醒孩子少吃甜食。多用牙齿咀嚼食物，锻炼我们的牙齿，让它们变得更坚硬。

幼儿园教案《龋齿》4

　 活动目标

　1、引导幼儿初步了解龋齿的原因及龋齿的危害。

　2、教育幼儿牙齿是人体的一个重要器官，知道保护它。

　3、帮助幼儿树立保护身体健康的意识。

　4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

　5、引导孩子乐于接受治疗。鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。

　 活动准备

　1、电脑、录音机、动画软件。

　2、小牙刷、茶杯。

　3、对牙齿的作用有了一定的认识。

　 活动过程

　1、猜迷，引出课题，复习牙齿的作用：

　（1）猜谜语。

　（2）出示牙齿模型，复习了解牙齿的作用。小结：方方的牙齿可以切断食物，尖尖的牙齿可以撕拉食物，扁扁厚厚的牙齿把食物磨碎。它们各有各的作用，可以帮助我们把食物嚼碎，吸收有营养的食物，使我们的身体长的健康结实。

　2、了解龋齿形成的原因及危害。

　（1）看电脑动画，提问：东东的牙齿为什么会疼？

　（2）边看边了解引起龋齿的原因。

　a）吃了东西就去睡觉。

　b）小细菌"小红脸、小蓝脸"在牙齿里住下做坏事。

　c）牙齿就会变成什么样子？

　（3）"小红脸、小蓝脸"有没有找过你们？引导幼儿结合经验谈一谈自己得龋齿的感受。

　（4）了解龋齿的危害。小结：爱吃甜食，吃过东西就去睡觉，不爱刷牙的小朋友，细菌就会在他的牙齿里住下来，把牙齿弄黑、弄坏，弄成小洞。这样就不能很好地咀嚼食物，而且还很疼，影响我们吃饭睡觉，说话也不清楚，牙齿也变得不好看了。

　3、教育幼儿如何保护牙齿。

　（1）怎样将"小红脸、小蓝脸"赶走？（念刷牙歌、教东东正确的刷牙的方法）

　（2）怎样才能不让它们再来？小结：牙齿对我们很重要，我们要保护牙齿。每天早上和睡觉前要刷牙，刷牙方法要正确，吃完饭要漱口，保持牙齿的清洁，还要少吃甜食，这样才能赶走"小红脸、小蓝脸"这些小细菌。如果牙齿有了小洞，要及时补起来，不要让小细菌再来。

　 活动建议

　1、如果没有动画软件"小红脸、小蓝脸"，可以根据龋齿形成的原因和危害编成童话故事，将腐蚀牙齿的细菌起名为"小红脸、小蓝脸"，并将创编内容绘制成，让幼儿边听边看，从中得到教育。

　2、在幼儿进餐以后，组织幼儿漱口，并教会幼儿漱口的正确方法。

　3、建议家长提醒自己的孩子在每天睡觉前，起床后刷牙，并督促进孩子用正确的方法刷牙。

　4、在日常生活中，提醒孩子少吃甜食。多用牙齿咀嚼食物，锻炼我们的牙齿，让它们变得更坚硬。

　 活动反思

　动画软件"小红脸、小蓝脸"是根据龋齿形成的原因和危害编成童话故事，将腐蚀牙齿的细菌起名为"小红脸、小蓝脸"，让幼儿边听边看，从中得到教育。在幼儿进餐以后，组织幼儿漱口，并教会幼儿漱口的正确方法。建议家长提醒自己的.孩子在每天睡觉前，起床后刷牙，并督促进孩子用正确的方法刷牙。在日常生活中，提醒孩子少吃甜食。多用牙齿咀嚼食物，锻炼我们的牙齿，让它们变得更坚硬。

幼儿园教案《龋齿》5

　 教学目标：

　1、使幼儿了解龋齿形成的原因以及预防龋齿的有关知识。

　2、知道坚持早晚刷牙、吃完东西漱口，养成早晚刷牙的良好卫生习惯。

　3、激发幼儿进一步探索身体奥秘的兴趣。

　4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

　5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

　 教学准备：

　活动前两天把洗净蛋壳浸在醋里；活动前几天收集的幼儿的漱口水；龋齿形成过程课件、《爱吃糖的老虎》课件；投影仪、电脑；每人一面小镜子；磁带、录音机

　 教学过程：

　一、利用课件引出主题

　小朋友你们知道森林里最凶的动物之王是谁呀？可是现在小动物们谁都不怕他了，你们知道怎么回事吗？那让我们来看看故事吧！播放《爱吃糖的老虎》课件，提问：狐狸想出了什么办法哪？老虎的牙齿怎么了？引出问题找找自己是不是也有坏掉的牙齿哪？

　二、找龋齿

　1、用小镜子找一找自己的牙齿有没有变黑或坏掉的？

　2、观察长有龋齿的幼儿的牙齿

　3、变黑坏掉的牙齿叫“龋齿”。

　三、利用实验探索龋齿形成的原因

　那小朋友的龋齿是怎样形成的那？（请幼儿讨论）

　出示幼儿的漱口水，请幼儿观察里面有沉淀物质，请幼儿闻一闻是什么味道？（酸的、臭的）

　这种酸的、臭的物质会对牙齿产生怎样的影响哪？

　坚硬的鸡蛋壳就像我们的牙齿，还记得我们前几天尚老师把鸡蛋放到了什么里面了？（醋）醋就像小朋友刚刚问过的漱口水，那蛋壳经过醋的浸泡会发生什么变化哪？

　现在请小朋友们每人从碟子里拿一块没有用醋泡过的鸡蛋壳，和泡过的鸡蛋壳比一比，看看有什么不同？（孩子们可能发表多种意见，对的加以肯定，不恰当的加以引导。）

　醋里浸过的蛋壳为什么会变黑、变软？

　那我们就请个小朋友带我们到小小的牙洞里面看看吧！（看《我为什么会蛀牙》课件）

　小结：食物残渣在细菌作用下会分解成酸，酸会腐蚀牙齿变黑，成为龋齿。

　四、讨论如何保护牙齿，预防龋齿

　那我们既然知道了龋齿是怎样形成的，那我们应该怎样保护我们的牙齿哪？（请幼儿自由发表意见）

　总结保护牙齿的方法：少吃甜食、早晚刷牙、吃完东西漱口（利用诗文：漱口及刷牙）

　有一首歌就是告诉小朋友该怎样保护我们的牙齿的，我们来一边听着这首刷牙歌一边把我们的牙刷刷干净把！随音乐《刷牙歌》做律动出教室 .

　 教学反思：

　教师教育孩子不想得龋齿,一定要养成良好的生活习惯,坚持早晚正确刷牙;健康饮食少吃糖;饭后漱口不可少;牙齿定期去检查。这样你一定会有一口健康美丽的牙齿。帮助孩子树立保护身体健康的意识,知道牙齿健康的重要性。

　 小百科： 龋齿一种由口腔中多种因素复合作用所导致的牙齿硬组织进行损，表现为无机质脱矿和有机质的分解，随病程发展而从色泽改变到形成实质损的演变过程。其特点是发病率高，分布广。是口腔主要的常见病，也是人类最普遍的疾病之一，世界卫生组织已将其与癌肿和心血管疾病并列为人类三大重点防治疾病。

幼儿园教案《龋齿》6

　 活动目标：

　1、帮助幼儿树立保护身体健康的意识，知道牙齿健康的重要性。

　2、培养幼儿在观察活动中探索学习的能力。

　3、引导幼儿初步了解龋齿形成的原因及怎样预防。

　4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

　5、乐于探索、交流与分享。

　 活动准备：

　1、电脑、教学光盘、教学挂图数幅挂在活动室墙上小镜子每人一个

　2、了解本班幼儿得龋齿的情况

　 活动过程：

　1、观察牙齿，引出课题。

　请幼儿照镜子观察自己的牙齿，有什么发现？

　“变黑、变坏或者补洞的牙齿是怎么回事？—龋齿

　龋齿是怎么得的？是虫子咬得吗？还是其他什么原因？

　2、了解龋齿形成的原因。

　（1）带着问题看光盘。

　提问：龋齿是怎么得的？是虫子咬得吗？还是其他什么原因？

　“是什么东西把牙齿变成一种酸腐蚀掉的？

　（2） 带着问题重点看光盘边了解引起龋齿的原因。

　（3）了解龋齿的危害。

　得了龋齿有什么不舒服的地方？怎么保护好牙齿不得龋齿呢？

　3、幼儿利用各种方式学习保护牙齿的办法。

　A、小朋友讨论防止龋齿的办法

　B、观察学习。

　c、请教保健医生。

　老师总结：不想得龋齿，一定要养成良好的生活习惯，

　坚持早晚正确刷牙；健康饮食少吃糖；饭后漱口不可少；

　牙齿定期去检查。这样你一定会有一口健康美丽的牙齿。

　4、老师表演快板诗。

　 《预防龋齿》：

　预防龋齿

　牙齿健康夸，

　健康的牙齿需要，

　小朋友要记牢，

　不想得龋齿一定要做到：

　牙齿早晚正确刷，

　饭后漱口要干净，

　健康饮食少吃糖；

　牙齿定期去检查；

　只要坚持能做到，

　牙齿肯定会健康。

　牙好，胃口就好，吃嘛嘛香，身体倍棒！

　 教学反思：

　教师教育孩子不想得龋齿，一定要养成良好的生活习惯，坚持早晚正确刷牙；健康饮食少吃糖；饭后漱口不可少；牙齿定期去检查。这样你一定会有一口健康美丽的牙齿。帮助孩子树立保护身体健康的意识，知道牙齿健康的重要性。

　牙齿是消化系统的重要组成部分，是人类赖以生存的重要器官，与人们的语言、容貌和健康紧密关联。科学保护好你的牙齿至关重要，保护好它们就是在照料你身体很重要的一部分——口腔。健康的口腔使你可以泰然自若地微笑、吃、喝、说话、……让你拥有更自信的笑容和幸福的生活。

　小百科：龋齿俗称虫牙、蛀牙，是细菌性疾病，因此它可以继发牙髓炎和根尖周炎，甚至能引起牙槽骨和颌骨炎症。如不及时治疗，病变继续发展，形成龋洞，终至牙冠完全破坏消失。未经治疗的龋洞是不会自行愈合的，其发展的最终结果是牙齿丧失。

幼儿园教案《龋齿》7

　健康对于每一个人来说都是最重要的，对于幼儿来说那就更是了，幼儿的每一个器官都太弱小，容易受到伤害，我们应该要给幼儿建立保护自己的意识，不要因为一些小事让自己受到伤害。

　 设计思路

　牙齿是孩子身体的一个部分，班级中部分孩子由于不注重保护牙齿，因此在一定程度上龋齿的孩子比较多。基于牙齿咬跟随孩子很长的一段时间，牙齿跟孩子自身的健康息息相关，同时9月20日又是爱牙日，因此开展活动保护牙齿。

　活动中，首先让孩子了解什么叫龋齿，龋齿的危害，然后通过一些方法：正确刷牙、经常漱口等方法来保护自己的牙齿。最后在延伸中让孩子记录自己的刷牙情况，鼓励孩子坚持的意志品质的养成。

　 活动目标

　1、了解龋齿的危害，知道刷牙可以保护牙齿，感知正确的刷牙方法。

　2、喜欢刷牙，养成每天早晚刷牙的好习惯。

　3、知道对牙齿有害处的东西是哪些，避免掉对牙齿有害的东西。

　 活动准备

　1、课件“牙齿的秘密”、牙齿模型

　2、课前调查一下有龋齿的孩子有多少

　3、多媒体教室准备。

　 活动过程

　 一、我的牙齿——认识龋齿的危害和预防

　1、（出示画面）“它是谁？在牙齿上干什么？”

　2、（观看课件）“东东的牙齿怎么了？”（变黑、有小洞）

　3、还看见了什么？（小结：原来东东的牙齿蛀掉了，我们把这颗牙齿叫做龋齿）。

　4、检查同伴的牙齿，看看有没有蛀牙（在交流中教师进行简单的统计）

　5、蛀牙好不好？会带来什么坏处？（请个别幼儿说说自己的感受）

　6、小结：一旦有了龋齿，吃东西的时候就会遇到许多麻烦，很难受。

　 二、我会刷牙——了解刷牙的作用和方法

　1、你是怎么保护牙齿，不蛀牙的呢？（请牙齿好的幼儿来介绍经验）

　2、刷牙的确是保护牙齿的好办法，那你们是怎样刷牙的？（幼儿个别经验再现）

　3、正确的刷牙应该是怎样的呢？（出示牙具模型，介绍牙齿的构造和名称：上牙、下牙、咬合面）

　4、利用牙具模型示范讲解刷牙的过程：上牙往下刷、下牙往上刷、咬合面来回刷、牙齿的里面也要刷。（教师每介绍一个动作都请幼儿模仿做做看。）

　5、我们一起来做做看。（请幼儿跟着老师一起做刷牙操）

　6、看看刷牙了之后会怎样？（观看课件第四部分）

　 三、天天刷牙——活动延伸，愿意每天刷牙并记录

　1、（出示刷牙记录表），记录表上的文字、图符分别表示什么意思。

　2、鼓励幼儿每天早晚刷牙后进行记录。

大班健康清洁我们的牙齿教案

　作为一名老师，有必要进行细致的教案准备工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。我们该怎么去写教案呢？下面是我精心整理的幼儿园中班教案《牙齿》，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园中班教案《牙齿》1

　 活动目标：

　1、知道牙齿生病的一般原因，懂得怎样保护牙齿。

　2、能和同伴主动交流、按规则分享。

　3、对探讨怎样养成好习惯使身体健康有兴趣。

　4、知道不刷牙牙齿会有小细菌，会得虫牙。

　5、学习正确的刷牙方法，知道饭后漱口，刷牙。

　6、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

　 活动重点难点：

　活动重点：

　知道牙齿生病的一般原因，懂得怎样保护牙齿。

　活动难点：

　能和同伴主动交流、按规则分享。

　 活动准备：

　保护牙齿的儿歌、;小组讨论后发言者用的标志牌。

　 活动过程：

　一、谈话导入

　1、小朋友们，觉得自己牙齿健康的人请举手?个别回答：健康的牙齿什么样子?

　2、牙齿不健康的小朋友请举手。个别回答：你的牙齿有什么问题?

　二、基本环节

　1、说说你知道的牙齿生病的原因。

　2、怎样保护牙齿?(8人组合成一组，五组幼儿讨论，小组推荐一名幼儿发言，发言者要带上标志牌与大家分享小组讨论的结果)

　3、五个小组的代表发言，大家倾听。

　4、看保护牙齿的专题片后，师幼一起小结：从养成刷牙习惯、少吃甜食、晚上刷牙后不吃食物、不挑食、勤锻炼、补钙等方面保护牙齿，养护牙齿。(教师简笔画板书提示，小结。)

　三、结束部分

　1、学儿歌，巩固护牙知识。

　2、希望小朋友们从今天起知道定期检查牙齿，生活中养成爱护牙齿的习惯，每个人都有一口健康的牙齿。

幼儿园中班教案《牙齿》2

　 活动目标

　1.引导幼儿观察比较浸入了醋和没有浸醋的蛋壳，了解酸会腐蚀牙齿。

　2.使幼儿懂得饭后漱口，早晚刷牙能保护牙齿，初步掌握正确的刷牙方法。

　3.通过活动，使幼儿养成良好的卫生习惯。

　 重点难点

　掌握正确的刷牙方法和养成良好的卫生习惯。

　 活动准备

　1.被醋浸着的蛋壳和没有被醋浸过的蛋壳各一个。

　2.VCD动画片《蛀牙大王》，护牙若干。

　3.牙模型、牙刷一把，幼儿饼干，小镜子，纸杯，清水若干。

　 一、引出课题，激发幼儿兴趣。

　1.放碟片《蛀牙大王》，幼儿观看。

　2.提问：动画片里的蛀牙大王为什么会有蛀牙？

　 二、幼儿观察讨论怎么会有蛀牙的？

　1.请幼儿照镜子，看看自己的牙齿怎么样？

　2.请幼儿互相观察同伴的牙齿，看看牙宝宝上有没有洞洞。

　3.讨论：怎么会有洞洞的？

　 三、通过观察，了解酸会腐蚀牙齿。

　1.请幼儿观察浸泡在醋里的蛋壳和没浸泡在醋里的蛋壳。

　2.说一说它们有什么不同？

　3.讨论：为什么浸泡在醋里的蛋壳会变黑、变软呢？（提醒幼儿闻一闻醋的味道）教师小结：酸能腐蚀蛋壳中的钙，所以蛋壳放在醋里会变黑变软。

　4.请幼儿品尝桌上的饼干，吃完后照照镜子，观察牙齿上有些什么？

　5.请出专业牙科医生讲解，进行小结啊啊啊啊；我么吃过东西后，嘴巴里会有很多小的食物留下来，不马上漱口的话，时间长了，这些是食物就会变的和醋一样很酸，牙齿就像刚才的蛋壳一样，会变的又黑又软，时间一长，还会出现洞洞。

　 四、请小朋友谈谈有蛀牙的感受：有了蛀牙会怎么样呢？

　 五、讨论：怎样保护自己的牙宝宝？

　（幼儿自由想办法，边说边出示）

　1.早晚刷牙，进食后漱口。

　2.健康饮食，不食过硬、过冷、过热的食物。睡前不吃零食，少 吃糖。

　3.定期检查牙齿。

　 六、学习正确的刷牙方法。

　1.请小朋友说说做做。

　2.教师边念儿歌边出示牙模型和牙刷示范正确的刷牙方法。

　3.幼儿跟教师一起做。

　 七、带领幼儿到盥洗室，幼儿用杯子接水漱口。

　教后反思通过学习，幼儿了解了龋齿形成的原因以及对人身体的危害，幼儿还掌握了正确的刷牙方法，有利于养成早晚刷牙的良好卫生习惯，收到良好的效果。整个教学活动层层递进，从材料、形成到组织的各个环节，教师的语言以及幼儿的表现等，都是个性化浓郁的不断激发孩子欲望的，孩子主动探索，主动学习发现知识的一次活动。总之，是把枯燥的科学活动与语言活动、健康活动有机的结合在一起，达到了整合的目的。

幼儿园中班教案《牙齿》3

　1、了解牙齿的作用和一些简单常识，知道保护牙齿。

　2、掌握正确的刷牙方法。

　3、培养幼儿良好的用牙卫生习惯。

　1、多媒体课件。

　2、每人小镜子一面。口杯、牙刷一副。

　一、导入活动：

　1、观看动画片：《牙齿逃跑了》引导幼儿了解牙齿的用处。

　师：今天给小朋友们带来了一部好看的动画片，我们一起来欣赏吧！

　看片断（一）

　师提问：皮皮睡觉前都做了些什么？接下来会发生什么事呢？

　看片断（二）

　师提问：你看到了什么？牙齿遭到破坏会受得了吗？接下来又会发生什么事呢？

　看片断（三）

　师提问：牙齿为什么逃跑了？（因为不刷牙，会龋齿，牙齿生气了就逃跑了）

　没有了牙齿，人会怎么样？（引导幼儿回答牙齿的用处）

　2、牙齿有哪些作用呢？幼儿讨论回答，教师出示课件展示牙齿的功能。（咀嚼、发音、美观）

　3、小结：牙齿的用处可大了，可以帮助咬断嚼碎食物；还可以帮助我们正确发音，使我们说话清楚；让我们变得漂亮。所以，小朋友一定要注意保护牙齿。

　二、探究保护牙齿的方法。

　1、小朋友们有蛀牙吗？请幼儿同伴间互相看看、说说。

　2、自己每人拿一面小镜子看看自己有没有蛀牙。

　3、出示课件，认知龋齿。

　师：牙齿非常有用，我们要保护自己的牙齿，那么该怎样保护我们的牙齿呢？小朋友和小伙伴讨论一下吧！

　4、结合课件，教师小结保护牙齿的方法：早晚刷牙、不咬硬物、少吃糖、定期检查。

　5、今天我们就来学习一下正确的刷牙方法。观看课件《乐乐学刷牙》每位幼儿跟随动画一起学刷牙。

　6、看完动画课件，老师结合模型带领幼儿练习正确的刷牙方法。

　（老师先示范，再请个别幼儿尝试）

　7、表演《刷牙歌》

　三、活动结束：

　1、播放刷牙方法的，幼儿在提示验巩固正确的刷牙方法。

　2、幼儿刷牙，老师巡视指导。

幼儿园中班教案《牙齿》4

　 设计意图

　最近，有的家长反映幼儿在家最爱吃糖和甜食，没能养成坚持早晚刷牙，不注意口腔卫生等不良习惯。对于中班的.幼儿来说，贪吃，自我控制能力发展不完善，导致很多幼儿存在龋齿的问题，因此幼儿园的牙齿健康教育很重要。此次教育活动的设计充分考虑了中班幼儿的年龄特点和发展水平，通过用幼儿喜欢熟悉的故事，抓住幼儿的兴趣点和注意力，让幼儿充分认识到牙齿的重要性，从而学会保护牙齿，养成早晚刷牙的好习惯。

　 活动目标

　1、知道怎样保护牙齿，培养幼儿保护牙齿的意识和习惯。

　2、学习正确的刷牙方法，养成早晚刷牙的好习惯。

　3、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

　4、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。

　 活动准备

　1、故事《鳄鱼怕怕、牙医怕怕》的

　2、龋齿形成挂图

　3、牙齿模型一套（好牙、坏牙），牙刷

　4、正确刷牙步骤的挂图

　 活动过程

　1、教师："听说鳄鱼生病了要去看医生，这是怎么回事呢？我们一起去看看吧！"

　2、教师出示《鳄鱼怕怕、牙医怕怕》的，讲故事。

　3、教师提问：

　（1）故事里都有谁？（鳄鱼、牙医）

　（2）他们发生了什么事？（鳄鱼去看医生）

　（3）鳄鱼为什么要去看医生？（它的牙齿生病了）

　（4）鳄鱼的牙齿为什么会生病？（它不刷牙、喜欢吃糖……）

　4、教师出示龋齿形成挂图，请幼儿观察，教师讲解龋齿形成原因及危害。

　5、教师：你们觉得应该怎样保护牙齿？（早晚刷牙、少吃糖、少吃甜食、餐后漱口……）

　6、教师总结、补充幼儿答案：我们应该少吃甜食，吃完东西记得漱口，把留在口腔、牙齿里面的脏东西吐出来，还要记得早晚刷牙，保护牙齿，这样我们的牙齿就能健健康康的成才，我们也能开开心心的生活。

　7、教师：你们都说早晚刷牙能保护牙齿，那你们会刷牙吗？（会）

　8、请幼儿示范自己平时是怎么刷牙的，其他幼儿思考这样的做法对不对。

　9、教师对示范的幼儿做出评价，并出示牙齿模型，讲解示范正确的刷牙方法。

　10、教师带领幼儿学习正确的刷牙方法。

　11、出示正确刷牙步骤的挂图，带领幼儿一起边念儿歌边练习刷牙。

　 附：

　《我会刷牙》（儿歌）

　小牙刷，手中拿，张开我的小嘴巴。

　上面牙齿往下刷，下面牙齿往上刷，左刷刷、右刷刷，里里外外都刷刷。

　早晨刷、晚上刷，刷得干净没蛀牙。

　刷完牙齿笑哈哈，露出牙齿白花花。

　 教学反思：

　幼儿知道健康的牙齿白白的，不疼痛，没缺口；不健康的牙齿会疼、延迟的颜色是**或黑色，有的牙齿上虫洞，有的咬不动稍微硬一点的食物。讨论如何保护牙齿时，部分幼儿缺乏轻声讨论交流的习惯，不能按要求倾听同伴的发言，自我意识较强，个别组有争抢发言标志牌的现象，活动常规需要长期培养。总体说来，幼儿知道牙齿生病的原因，掌握了保护牙齿的方法。

幼儿园中班教案《牙齿》5

　 设计意图：

　小班小朋友最喜欢摸摸、爬爬，然后把脏脏的小手身上一擦;有的还喜欢放在嘴巴里吃，很容易感染细菌，导致生病、拉肚子。有的小朋友呢，吃完糖果晚上不刷牙，经常在牙科医院看到孩子去看蛀牙的，在医院嚎啕大哭。看到这些，我就想让孩子了解刷牙、漱口需要从小开始。本课堂让孩子了解干净的手和洁白的牙齿是一件平常而美好的事。了解刷牙的正确方式，让孩子了解爱讲卫生是一种习惯。

　 活动目标

　1.感受故事，知道清洁手和牙齿的重要性。

　2.初步掌握刷牙的正确方式，有良好的卫生习惯。

　 活动重点

　感受故事，知道清洁手和牙齿的重要性。

　 活动难点

　初步掌握刷牙的正确方式，有良好的卫生习惯。

　 活动准备

　1. PPT、音乐、绘本书。

　 活动过程

　一、 我的小手和牙齿

　师：你的小手干净吗?玩玩游戏后你有洗手吗?你的牙齿白吗?每天吃完东西后你有刷牙吗?

　师：今天老师带来了一个故事，看看故事里的小朋友是不是和你们的一样爱讲卫生?

　二、 干净的手和洁白的牙齿

　1.小手碰碰，细菌来了。

　师：《干净的手和洁白的牙齿》伸出手来，看上去干干净净的，什么东西也没有?可是真的什么东西也没有吗?图1

　图2，师：哇，这是什么呀?(我们的手白白嫩嫩的，但是如果用显微镜仔细观察就会发现有很多奇奇怪怪的东西)

　师：我们小手碰到哪些地方会有细菌呢?(那我们看看图上小朋友的细菌是哪些地方来的)图3

　2.小手脏脏，会生病。

　师：小朋友还用脏脏的小手做了一些事情。太可怕了，发生什么事了?图4、5

　：原来，用脏脏的小手做一些事情，会发生这么多的病，细菌可真是调皮啊。

　2. 牙齿脏脏，会蛀牙。

　师：再来看看我们的牙齿，看上去干干净净，什么脏东西也没有。可是，真的是这样吗?(如果用显微镜仔细观察，这些白白净净的牙齿上，也有不少奇奇怪怪的东西呢!)

　师：牙齿上的细菌最喜欢谁呢?(巧克力、糖果、饮料等甜甜的东西)

　三、牙齿爱干净

　1.脏脏的牙齿

　师：哇，牙齿上有些什么?

　师：我们怎么帮助它呢?让牙齿变得干干净净。

　2.我给牙齿刷一刷

　师：怎么刷牙才正确呢?你能看懂吗?图上怎么做的?

　幼儿学一学，说一说。

　四、牙齿真干净

　师：哈哈，牙齿真干净，把细菌都赶跑了。你看它们吓坏了。

　：如果你想有一双干净的手和一口白白的牙齿，就要把他们洗的干干净净哦!

　五、我爱刷牙

　回家的时候，我们把这个事情也和我们的爸爸妈妈分享一下吧。

幼儿园中班教案《牙齿》6

　 活动目标：

　1、欣赏并理解故事《没有牙的大老虎》。

　2、使幼儿知道过多吃甜食会损坏牙齿，了解进餐后清洁口腔的基本方法。

　 活动准备：

　1、小：糖果、甜饼干、饮料、小吃、

　2、操作

　 活动过程：

　一、讲故事

　教师利用动画给幼儿讲述故事《没有牙的大老虎》，并随机以提问的方式引导幼儿了解大老虎没牙齿的原因。

　1、教师：大老虎为什么牙痛?

　2、它吃了什么东西?

　3、老虎牙疼的最后怎么样了?

　教师请幼儿讲一讲自己是不是也牙痛过，牙痛时有什么感觉，进一步引导幼儿发现爱护牙齿的重要。

　二、观察

　教师出示牙齿。

　教师：这是什么?什么样子的样子?(引导幼儿说白白的、亮亮的，很坚硬。)

　三、议论和演示

　教师让幼儿讲一讲自己最喜欢吃的东西是什么，每天吃什么零食。

　教师告诉幼儿当牙齿上粘有太多甜食时，就会变黑，变坏。教师出示坏牙齿，让幼儿直观地了解牙齿的变化。

　四、了解清洁牙齿的办法

　教师请幼儿讲一讲有哪些方法可以清洁、保护牙齿，不让牙齿变坏。如少吃甜食，饭后漱口、刷牙等。

　五、操作：补牙

　指导幼儿用小正方形白纸片粘贴牙齿。

幼儿园中班教案《牙齿》7

　 活动目的

　1. 明白早晚刷牙的重要性。

　2．学习刷牙的方法。

　3．欣赏儿歌的韵律。

　 活动准备

　牙刷、牙膏、小镜子。

　可以张开口的手偶、牙和蛀牙图样、纱布 。

　牙齿模型、幼儿自备的牙刷。

　 活动过程

　1.出示牙刷、牙膏，请幼儿说说它们的用途和在什么时候使用。

　2.请幼儿照镜子观察牙齿的颜色、形状。

　3.老师预先在手偶的嘴巴里贴上牙，其中一只是蛀牙。在手偶的脸上贴一块纱布，老师扮手偶，发出呻吟声，请幼儿猜猜手偶不舒服的原因。

　4.手偶请幼儿找找他的牙齿哪里有一个黑色的大洞，请幼儿讨论蛀牙的原因，例如：吃太多糖果，又没有早晚刷牙。

　5.请幼儿替手偶想想办法怎样治疗蛀牙，例如：定期检查、早晚刷牙、少吃糖果。

　6.老师出示牙齿模型示范刷牙，幼儿利用自己的牙刷模仿刷牙的动作。

　 总结分享

　请幼儿检查自己有没有蛀牙。

　 活动评价

　1. 能模仿刷牙的动作，掌握刷牙的方法。

　2. 能坚持早晚刷牙。

　 延伸活动

　请幼儿记录一星期里刷牙的次数。

　 活动建议

　1.在活动区投放牙齿模型、张贴刷牙步骤的流程图，进行刷牙练习。

　2.请班中有蛀牙的幼儿说说自己长蛀牙的原因及牙痛时的感受。

幼儿园中班教案《牙齿》8

　 活动目标：

　1、知道保护牙齿的重要性，以及如何保护牙齿；

　2、学会正确地刷牙方法，养成早晚刷牙的好习惯；

　3、乐于探究，并体验音乐游戏和表演的乐趣。

　 活动准备：

　1、知识准备：事先了解蛀牙的危害。

　2、物质准备：头饰（牙齿、杨梅、糖果、冰淇淋、饼干、水、香菇、西红柿、芭乐、芹菜等）、刷牙方法课件。

　操作材料：小筐、小勺、张嘴娃娃、逼真食物、记录表格、笔；牙齿模型、牙刷、刷牙步骤图卡；刷牙周记卡表格、数字卡、笑脸贴纸；镜子、牙间刷、牙线、纸杯、矿泉水等；娃娃、小动物、针筒、拔牙工具、药瓶等。

　 活动过程：

　一、音乐游戏（牙齿找好朋友）

　1、幼儿分为三组自由选择头饰：一组扮演牙齿、一组扮演对牙齿有益的食品、一组扮演对牙齿有害的食品；

　2、音乐起，各角色开始找朋友，找到后拉手跳舞，音乐停，看看谁没有找到朋友？说说为什么没有朋友？

　教师总结：我们要多吃对牙齿有益的食物，少吃对牙齿不利的食物，太酸太甜的东西都会让细菌在我们的牙齿里长大。

　二．自由探索、分组操作

　1、引入，怎样才能让我们的牙齿变得更白更漂亮更健康呢？让我们一起来保护牙齿吧。交代注意事项。

　2、分组操作：

　一组：学习刷牙（牙齿模型、牙刷、图示等），引导幼儿按照图示或者根据自己的经验给牙齿模型刷牙；（重点组）

　二组：给娃娃喂食（小筐、小勺、张嘴娃娃、逼真食物、记录表格、笔），请幼儿给娃娃喂牙齿的健康食品，并记录哪些是对牙齿有益的食品，哪些是对牙齿有害的食品；（难点）

　三组：制作刷牙周记卡（周记卡表格、数字卡、笑脸贴纸），引导幼儿将数字按顺序贴在表格内，并记录自己的刷牙情况）（培养早晚刷牙的好习惯）

　四组：给自己的牙齿做美容（镜子、牙间刷、牙线、纸杯、矿泉水等），引导幼儿找找镜子，用工具把自己牙齿里的残留物清理干净；（经验提升）

　五组：牙科医生（娃娃、小动物、针筒、拔牙工具、药瓶等）（知识扩展）

　3、分享讲评：请跟大家分享一下你刚才做了什么？重点讲评一二三组。

　4、总结正确的刷牙方法：播放课件两遍。鼓励幼儿跟着模仿刷牙动作。

　三．表演：刷牙歌

　1、引导幼儿根据音乐自由表演刷牙动作，表演两遍。

　2、结束语：让我们教小班的弟弟妹妹刷牙去吧。活动中在音乐声中自然结束。

　四、延伸活动

　1、幼儿在操作区中利用牙齿模型练习刷牙；

　2、角色游戏增设《牙科医院》，请小医生帮助检查牙齿。

幼儿园中班教案《牙齿》9

　 活动目标：

　1．让幼儿练习画出牙齿的特征，并为图画着色。

　2．让幼儿知道要好好保护好牙齿，要保持天天刷牙。

　 重点难点：

　让幼儿练习画出牙齿的特征, 知道要好好保护好牙齿

　难点：为图画着色的技巧。

　 活动准备：

　1.绘画纸、油画棒。

　 活动过程：

　 一、教师引导幼儿观察好朋友的牙齿。

　1.师：“小朋友们，我们前些天已经观察了自己的牙齿和好朋友的牙齿。今天，我们再来观察一下，看我们的牙齿有没有什么变化？”“看有没有掉牙，蛀牙等。”

　2.幼儿相互观察彼此之间的牙齿。

　3.师：“刚才小朋友们已经观察了牙齿的变化，现在我们一起来把它们画下来吧！”

　 二、画一画牙齿。

　1.教师请一个小朋友上台，教师在黑板上示范画这个小朋友的牙齿，并把她的发型及服饰一起画下来，为对图画进行涂色。

　2.请幼儿仔细观察自己的伙伴，再观察他的穿着有哪些特征，重点是要突出他画他的牙齿。

　 三、幼儿自由练习绘画。

　1.教师为幼儿发放绘画纸及油画棒，请幼儿发挥自己的想象，可以画好朋友的牙齿，自己的牙齿或亲人的牙齿。

　2.幼儿开始认真地绘画，教师巡回指导。

　 四、评一评，比一比。

　1.幼儿相互分享彼此的作品。

　2.请几位幼儿分别上台展示自己的画，并说一说画面上画的是谁。

　3.“掉牙了吗？掉了几颗？有蛀牙吗？”

　 五、结束部分

　把部分幼儿的画展示在主题墙上，请其他幼儿欣赏。

幼儿园中班教案《牙齿》10

　 活动目标：

　1、通过对故事的欣赏，初步使幼儿了解不同的牙齿有不同的功能，激发幼儿爱护牙齿的意识。

　2、知道刷牙的重要性，让幼儿养成天天刷牙的习惯。

　3、初步了解健康的小常识。

　4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

　 活动准备：

　1、PPT

　2、饼干、鱼片干、牛肉干等食物

　 活动过程：

　一、导入活动

　师：今天老师请来了一位小客人，他是谁啊？他是小熊哈利。他在干什么？他在和我们小朋友比牙齿，你们和哈利比比、再和旁边的小朋友比一比，看谁的牙齿最白？

　很多小朋友都和哈利一样有一口白白的牙齿，妈妈为了奖励哈利给他买来了好多好吃的，看看有什么呀？

　二、出示PPT，欣赏故事

　1、甜甜的饼干，哈利张开了嘴巴，正想尝尝，门牙说：让我来试试，哈利的门牙就象一把锋利的刀，切切切、切切切，饼干很快就被切断了。出示PPT牙齿模型的门牙，门牙长的什么样子啊？拿出你们的小镜子看一看（宽宽的、大大的），门牙长在哪里？（在牙齿的最中间，像两扇大门），这是什么牙？强调“门牙”（我的门牙宽又宽，像把刀子切切切）（提醒孩子放下镜子）。门牙主要的作用呀是将食物切断。

　2、还有什么呢？香香的鱼片干，门牙说：还是让我来试试吧，门牙用劲咬了咬，没咬动，这可怎么办呀？门牙旁边的犬牙说：我来撕一撕，鱼片干果然就被撕了下来。（出示PPT牙齿模型的犬牙，我们来看看这么厉害的犬牙在哪里？（提醒孩子拿出镜子找一找）原来它们住在门牙的两边。看看你旁边好朋友的犬牙在哪里？这是什么牙？强调“犬牙”（我的犬牙尖又尖，像个钉子撕撕撕）（提醒孩子放下镜子）。犬牙主要的本领就是撕开食物。

　3、还有好吃的吗？牛肉干，哈兴极了，这可是他最喜欢吃的呀，他用门牙咬了咬，咬不动，用犬牙撕了撕，可是只能撕成小块的，磨不碎怎么办呢？这时最里面的磨牙忍不住的说：让我来试试吧，我的力气可大了，我会把硬硬的食物磨呀磨呀，很快就能将它磨碎的。哈利一试，磨牙果然厉害，很快就将牛肉干磨碎了。（出示PPT牙齿模型，这个就是磨牙，孩子们你们的磨牙在哪里？（提醒孩子拿出镜子找找自己的磨牙）磨牙长的什么样子呢？（大大的、方方的）它可是所有牙齿里面力气最大的。）这是什么牙？强调“磨牙”，（提醒孩子放下镜子）我的磨牙大又大，像个磨盘磨磨磨。磨牙的作用是磨碎食物。其实我们吃很多东西最后都要经过磨牙将食物磨碎了，这样吃进肚子里的食物才更有助于消化。

　原来我们的牙齿各有各的名字，我们每个人都有门牙、犬牙、磨牙，它们相互合作，才能将食物磨碎。哈利慢慢的长大了，它呀开始换牙了，瞧，哈利的什么牙齿漏掉了？（门牙），过了一段时间哈利又开始换牙了，这次又会是什么牙齿呢？（犬牙）那你们知道哈利最后换的是什么牙齿吗？（磨牙）（巩固孩子们对牙齿的认识，让孩子们猜一猜什么牙齿不见了。）

　三、分享食物

　小朋友真能干，很快就能说出哈利掉了什么牙，哈利的妈妈要奖励我们小朋友好吃的呢（我们先去洗洗手吧），我们大家也来用门牙、犬牙、磨牙来试试，你们可以边吃边和旁边的好朋友说一说用哪些牙齿吃起来又方便又省力。（加音乐）小结：我们牙齿各有各的作用，门牙负责将食物切断、犬牙负责撕开食物、磨牙负责将食物磨碎了。所有的牙齿要相互配合才会使牙齿更加牢固，吃进去的食物才会更容易消化。我们小朋友明白了这些道理，以后我们在吃东西的时候就知道怎样更好的请牙齿来帮忙了对不对。刚才我们吃了那么多好吃的东西，现在跟着徐老师去漱漱口吧、

　 教学反思：

　整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。

幼儿园爱牙主题活动教案

　在教学工作者开展教学活动前，常常需要准备教案，借助教案可以让教学工作更科学化。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是我整理的大班健康清洁我们的牙齿教案，欢迎大家分享。

大班健康清洁我们的牙齿教案1

　活动设计背景

　因本班出现幼儿不刷牙现象;为了培养幼儿讲卫生、爱刷牙的好习惯;结合幼儿的年龄特点，设计该活动过程。

　活动目标

　1、使幼儿知道细菌给我们的牙齿带来的危害。

　2、让孩子们懂得讲卫生、爱刷牙，养成良好的卫生习惯，做一个健康的孩子。

　3、初步了解健康的小常识。

　4、初步了解预防疾病的方法。

　5、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

　教学重点、难点

　让幼儿知道怎样保护我们的牙齿并养成爱刷牙的好习惯

　活动准备

　1、Flis故事《熊宝宝拔牙记》，挂图一幅

　2、牙型模具一套

　活动过程(活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注：重点表述基本环节)

　1、开始环节：放映动画故事《熊宝宝拔牙记》，让幼儿观看并思考以下几个问题

　2、基本环节：教师提问引入课题

　a、熊宝宝为什么牙痛呀?

　b、熊妈妈把熊宝宝送到哪里去了?

　c、医生怎么处理的呢?

　3、鼓励幼儿踊跃回答问题，回答问题结束后让幼儿自由讨论，怎样保护我们的牙齿。

　4、让幼儿上台演示自己平时是怎么刷牙的

　5、教师演示正确的刷牙方法

　6、结束环节：教师总结怎样保护我们的牙齿

　7、延伸环节：让幼儿分组进入“娃娃家”区域角扮演牙医和熊宝宝的角色游戏

　教学反思

　1.对活动过程的反思：(以下方面无论是与否，都应该分析是与否的原因，从而总结经验或提出改进措施)

　⑴对幼儿发展的反思，本次教学活动的学习内容幼儿很乐意并容易接受。有适度的自由空间。能通同伴以及教师的互动，在情感、态度、能力、知识、技能等方面得到自主发展。

　⑶对师幼互动的反思，师幼配合情况欠缺，教师能够扮演牙医让幼儿扮演熊宝宝教学效果会更好。

　2.对活动效果的评析。本次教学活动达到了预期的效果，孩子们对牙齿的卫生和健康有了一定的重视。我发现许多幼儿不用提醒也会饭后漱口的习惯，早晨检查牙齿的卫生也改善了许多。

大班健康清洁我们的牙齿教案2

　活动目标：

　1、了解牙齿的主要构造及其对人的重要性。

　2、知道龋齿的形成原因和过程，懂得要保护自己的牙齿。

　3、学习正确的刷牙方法，养成良好的口腔卫生习惯。

　4、初步养成良好的卫生习惯。

　5、初步了解健康的小常识。

　活动准备：

　经验准备：

　孩子们观察自己和同伴的龋齿

　物质准备：

　相关课件牙齿模型牙刷牙齿甜饼干《刷牙歌》

　活动过程：

　一、出示封面，激发幼儿兴趣。

　师：今天，老师要给小朋友们介绍一条大街，叫牙齿大街。它就在我们这本书里面：书名叫《牙齿大街的新鲜事》。牙齿大街里会发生什么新鲜事呢?我们一起来看看吧!

　评析：以谈话的形式导入活动，用设问的方式提出“牙齿大街上到底会发生什么样的新鲜事呢?”来激发幼儿对于绘本内容的兴趣，提高幼儿参与活动的积极性。

　二、讲述故事第一段，使幼儿初步了解哈克和迪克的日常生活以及牙齿的结构。

　1、配图讲述故事第一段：

　师：故事里的牙齿大街上住着谁?(哈克和迪克)它们在牙齿大街里干嘛呀?

　2、请幼儿互相观察对方的牙齿。

　师：看清楚的小朋友举手告诉我，牙齿是什么样的?(白色)

　3、出示牙齿结构图，引导幼儿认识不同的牙齿。

　师：我们的牙齿各有各的名称，各有各的作用，共同帮助着我们把食物咬断嚼碎。

　4、了解龋齿的成因。

　师：牙齿的作用真大呀，可是，哈克和迪克怎么会住进牙齿里的呢?(积极响应幼儿的回答。)

　发给幼儿每人一个饼干，请幼儿吃饼干。

　师：老师这里有许多的饼干，展现你们牙齿的本领的时刻到了，老师请小朋友们来吃饼干。

　师：饼干好吃吗?是什么味道的?(甜甜的)

　师：饼干吃起来甜甜的，说明里面有什么?(糖)

　师：现在我请小朋友们用小镜子照一照，看看自己的牙缝里有什么?(饼干屑)

　师：哦，被你发现了!像饼干屑这样甜的东西留在我们的牙齿里，很快就会被哈克和迪克这样的细菌发现，她们就会住进我们的牙齿里。

　评析：以讲述绘本故事的方式，让幼儿在听故事的同时，间接的了解到牙齿的结构。环节中，配以了吃饼干这样的活动，让幼儿能切身感受到牙齿在吃东西时发挥的强大作用，再一次帮助幼儿巩固牙齿的结构是什么，哪里切碎食物、哪里嚼食物。

　三、讲述故事第二段，引导幼儿了解龋齿的危害。

　1、讲述故事第二段：

　2、对比牙齿大街和龋齿大街：

　师：呀!哈克和迪克住在牙齿大街的时间越来越长了，它们把牙齿大街改造成什么啦?(龋齿大街)

　师：龋齿大街和干干净净的牙齿大街相比，有什么不一样的地方?

　师：龋齿大街上的牙齿，到处都是洞，你觉得它还坚固吗?

　3、联系自身实际，了解龋齿的危害

　师：龋齿真恐怖，你们的牙齿里有没有长过龋齿呢?

　师：如果我们的牙齿里有了龋齿，牙齿会有什么感觉?(很疼、不舒服)

　小结：是呀，如果小朋友们吃了甜的东西没有漱口，把它留在自己的牙齿大街里，哈克和迪克就会住进去，住的时间长了，就有了龋齿。长了龋齿的牙齿大街，再也不锋利了，吃什么东西都会很疼。

　评析：本环节是活动的重点部分。环节中，随着故事的深入，牙齿大街上的样子已经被两个蛀虫“改造”得面目全非了。因此，老师提出了问题：“牙齿大街和龋齿大街相比有什么不一样的地方吗?”小朋友们都很积极，讲述了许多的不同之处。在小朋友们讲述这些不同时，也是以另一种方式让幼儿了解到有了龋齿以后，牙齿会发生的可怕变化。环节的最后，请幼儿联系实际，更是与之前的环节交相呼应了。

　四、讲述故事第三段，学习刷牙的正确方式

　1、讲述故事第三段，了解刷牙的正确方式

　师：哈克和迪克做商人的想法成功了吗?(没有)被谁打破了?(牙齿警察)

　师：你们知道牙齿警察是谁吗?它有什么本领?

　小结：牙刷和牙膏能打扫牙齿里的每一个死角，把哈克和迪克的水果、蔬菜都搬走。把牙齿变得白又亮。

　2、请幼儿展示自己刷牙的方式

　师：你用过牙刷吗?你是怎么用牙刷刷牙的?

　3、教师讲解正确刷牙的方法，引导幼儿尝试用正确的方法刷牙

　(1)我们的`切牙和尖牙是竖着长的，有许多竖着的牙缝，如果横着刷，牙缝里的残留物还是会留在里面。所以，我们应该竖着刷切牙，上面的牙齿往下刷，下面的牙齿往上刷。

　(2)横牙长在我们嘴巴的里面，所以要把牙刷尽量刷到牙齿的里面，里里外外都要刷。

　(3)最后还要刷一刷我们的舌头，让我们的舌头里也留不下哈克和迪克的食物。

　师：只要我们天天刷牙，用正确的方式刷牙，我们的牙齿里就不会有像哈克和迪克那样的细菌了，我们的牙齿就会健健康康的。

　评析：故事中的牙齿警察无疑是正义的化身，他将哈克和迪克从龋齿大街赶跑。幼儿通过故事内容也了解到预防蛀牙的好方法就是多刷牙，坚持每天刷牙。

　活动反思：

　本次活动教师利用绘本《牙齿大街的新鲜事》来开展健康活动，帮助幼儿了解我们口腔中各个牙齿的名称和功能，并通过看一看，尝一尝，说一说等方式，让幼儿知道龋齿的由来以及对人的危害。本次活动仍然有些不足的地方。在教幼儿正确的刷牙方法时，比较简单、仓促，可以在网上搜正确刷牙方法的，带领幼儿看着一起徒手学习刷牙的正确方法。另外在小结正确的刷牙方法能防止龋齿的过程中，也可以适当扩充一些知识点，如正确的饮食习惯、多吃对口腔有清洁作用的蔬菜水果也能帮助我们预防龋齿。

大班健康清洁我们的牙齿教案3

　活动名称：

　保护牙齿活动目标：

　1、知道牙齿的功能，初步了解保护牙齿的方法，增强保护牙齿的意识。

　2、养成每天早晚在家刷牙的好习惯。

　3、知道人体需要各种不同的营养。

　4、培养良好的卫生习惯。

　活动准备：

　材料准备：录像资料、等活动过程：

　一、创设情境，引入主题——小朋友，今天老师带来了两位客人，她们和你们一样，也正在换牙，想来这里听课，你们欢迎吗?()——她们长得像吗?可是她们的牙齿却长得不一样。你们觉得谁的好看?为什么?

　小结：看来，小朋友们都喜欢姐姐的牙齿，那我们要怎样做，才能像她一样拥有一副洁白又整齐的牙齿呢?这节课，我们就来学习《保护牙齿》。

　二、活动探究，了解正确的刷牙方法讨论：在换牙后，为什么有的小朋友牙齿长得那么好，而有的却长得那么难看呢?

　实验：品尝黑芝麻糖，互相观察牙齿表面的变化。漱口，观察杯子里的漱口水的变化。

　小结：我们发现漱口以后，牙缝里还会留有残渣，那怎么办呢?刷牙是保护牙齿的另一种好办法。

　三、深入讨论，全面护牙——小朋友，你们觉得保护牙齿做到正确刷牙就够了吗?再想一想，保护牙齿，还有哪些方面也要注意?

　小结：

　1、不能在睡前吃甜食。

　2、不能乱咬硬物。

　3、保护牙齿，要多吃蔬菜、水果、营养丰富的食物。

　4、乳牙松动或脱落时，不能用舌舔或吮。

　5、不能咬手指、咬唇或咬舌。经常用舌舔或吮会影响恒牙的正常萌出，或者长得不整齐。咬手指、咬唇或咬舌等会影响牙齿排列不整齐美观，面部发育不对称，从而会留下容貌上的终身遗憾。

　活动反思：

　《保护牙齿》这一课的教学主要要帮助学生认识牙齿的重要性，增强学生爱牙，护齿的意识，让学生掌握正确的刷牙方法，培养他们养成勤漱口，勤刷牙的良好习惯。了解保护牙齿的小常识，会用正确的方法保护牙齿。

　现在小学低年级学生中，牙病问题是学生中普遍存在的问题，大多数学生没有掌握正确的刷牙方法，对牙齿防护常识掌握的也很少。好多孩子有蛀牙和龋齿，已经成为了不少家长很头疼和急待解决的问题。在备课的时候我发现其实本节课的内容是生活常识的教育，必须收集形象直观的资料，，护牙常识，才能把“如何保护牙齿和掌握正确的刷牙方法，养成良好的卫生习惯”这些教学重点问题一一解决。

大班健康清洁我们的牙齿教案4

　活动设计背景

　农村地区的孩子由于生活环境和家庭教育方式的不同，这个年龄段的孩子对保护牙齿方面的知识了解的特别少，为了弥补幼儿对保护牙齿方面知识的欠缺，我制定了这样一个《健康的牙齿》活动方案，既让幼儿了解牙齿的相关知识，又教会了幼儿正确的刷牙方法。

　活动目标

　1、了解牙齿的各部分名称及功能，懂得正确保护牙齿的方法。

　2、知道牙齿健康对我们的身体有益。

　3、学会用正确的方法刷牙。

　4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

　5、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

　教学重点、难点

　重难点：懂得保护牙齿的方法，学习正确的刷牙方法。

　活动准备

　教具：教师——挂图、《牙疼怪谁》、音乐《刷牙歌》、牙齿模型。

　幼儿——牙具、小镜子、水果。

　活动过程

　一、认识牙齿：

　1、谈话导入：请幼儿给身边的伙伴一个微笑。

　2、出示牙齿挂图：教师一边告诉幼儿牙齿各部分的名称，一边让幼儿照镜子找出自己对应的牙齿，并让幼儿到前面用手摸牙齿模型，感受牙齿形状的不同。

　3、让幼儿取一块水果放在口中，体验牙齿的不同功能。

　4、师幼共同小结：门齿用来切断食物;犬齿用来撕裂食物;臼齿(磨牙)用来磨碎食物。

　二、了解牙齿的生长：

　1、教师讲述幼儿换牙的过程。

　2、请幼儿讨论：换牙期间应注意什么?

　3、教师提示：换牙期间要注意口腔卫生，坚持早晚刷牙，不用手摸牙齿，多吃一些耐嚼的食物等。

　三、学习保护牙齿的方法：

　1、播放《牙疼怪谁》，引导幼儿讨论。

　(1)小熊为什么会牙疼?

　(2)牙疼会给我们带来什么影响?

　(3)我们应该怎样保护牙齿?

　(4)想让牙齿健康，最好的办法是什么?

　2、通过音乐《刷牙歌》教幼儿正确的刷牙方法。

　3、幼儿分小组到前面用自己的牙具演示刷牙全过程。

　四、活动小结：

　1、教师小结：牙齿是我们的好伙伴，保护牙齿是一件很重要的事情，小朋友们要坚持早晚刷牙，让我们从小就拥有一口洁白、健康的牙齿。

　2、幼儿随音乐《刷牙歌》边唱边做动作走出班级。

　教学反思

　1、.对活动过程的反思：

　本次活动充分体现了以幼儿为主体。在情感、态度、能力、知识、技能等各方面得到自主发展。

　教师之前不完全了解幼儿的生活规律、是否有早晚刷牙的习惯，也不知道幼儿的刷牙方法是否正确，但是通过这次活动，教师能够做到心中有数。

　在本节课中充分体现了师幼互动和幼儿间的交流，让教师充分的认识了孩子。

　2、对活动效果的评析：

　幼儿通过老师组织的引导和观察活动，使幼儿在快乐的活动中学会了正确的刷牙方法，进一步了解了保护牙齿的正确方法。知道了换牙是我们每个人成长的必经阶段，知道换牙期间要注意口腔卫生，坚持早晚刷牙，不用手摸牙齿，多吃一些耐嚼的食物等。

　3、存在不足：这节课是我的一节镇级教研活动展示课，我觉得活动中幼儿准备的食物单一，所以在体验犬齿功能这一环节没能让幼儿得以更好地实践。由于班级幼儿数量多活动时间有限，刷牙的过程不能分小组一一做展示。

　4、改进措施：本次活动课后虽得到了领导和教师们的好评，但我知道还有很多需要改进的地方。我想通过本次学习，我学会了更多关于幼儿活动和教师备课方面的知识，了解了一些新的理念和对儿童进行教育活动的方式方法。如果让我重新上一次这节活动课，我会将领导和同事的意见加入我的活动环节中，是我的这节教研课取得更理想的教学效果。

大班健康清洁我们的牙齿教案5

　活动目的：

　1.通过电脑教学，学习正确的刷牙方法。

　2.了解几种常见的清洁牙齿的工具。

　3.初步形成清洁牙齿、保护牙齿的积极态度。平台操作目标：进一步熟练掌握豆豆蚁教育平台操作，能找到主题教学的内容

　4.知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。

　5.喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。

　活动准备：

　课件A段、B段、工具实物(电动牙刷、牙刷、牙签、牙线、牙膏)幼儿人手一把小牙刷。

　活动过程：

　(一)导入活动，引起兴趣1.大班幼儿扮演"小兔子"，情景对话唤起幼儿已有经验。

　师："小兔子你来这儿干什么呀?"兔："我来想请中二班的小朋友帮助我。刚才，我吃了许多蛋糕和饼干，现在牙齿缝里有许多饼干屑，小朋友我该怎么办呢?"2.告诉幼儿在电脑里找到"大嘴蛙"的方法。

　双击豆豆蚁--自己的照片--大地球--苹果--图标。

　(二)认识各种清洁牙齿的工具。

　1.幼儿集体观看动画，说出自己认识的工具名称及作用。

　师："大嘴蛙医生给我们带来了这么多可以让牙齿变干净的工具呀，你们认识哪些?

　2.结合实物，在平台上简单了解其他清洁牙齿工具的名称和作用。

　师：牙刷、牙签、牙线、牙膏和电动牙刷都可以帮助我们把牙齿变干净。

　(三)学习正确的刷牙方法。

　1.幼儿已有经验讲述如何刷牙。

　请个别幼儿讲述。师："让我们一起再去请教大嘴蛙吧。请你们去自己的电脑前，可要认真看，仔细听大嘴蛙医生说呀，回来看谁可以教小白兔。点一下小铅笔就可以看到这一页了。"2.幼儿操作电脑学习如何刷牙。

　师："刚才大嘴蛙教医生教你们刷了牙齿的哪些部位?"请个别幼儿回答，师："现在请每个小朋友拿着自己的小牙刷去电脑前，一边看动画，一边练习刷牙吧。

　3.请小朋友每人拿一把牙刷边看动画边练习刷牙。

　师："现在让我们一起来教小兔子刷牙吧。"请幼儿全体表演给小兔子看。

　(四)师：今天我们和小兔子一起认识了清洁牙齿的工具。学习了正确的刷牙方法，以后我们要常清洁我们的牙齿，更要保护它们。

　活动反思：

　在教学活动中，我利用牙齿的模型、小镜子、牙刷、各类食物、等，不仅激发了幼儿的学习兴趣，又让幼儿亲身体验了正确的刷牙方法。本节课让幼儿们通过看、摸、吃、想、辩，让幼儿从体验中获得知识，给幼儿创造表达、参与的机会。

小班《我的牙齿》健康教案

　作为一名教师，总归要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是我帮大家整理的幼儿园爱牙主题活动教案模板（精选8篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园爱牙主题活动教案1

　设计意图：

　大班的幼儿正处于换牙的人生阶段，通过调查发现班级大多数幼儿或多或少都会有蛀牙，他们对蛀牙产生的原因不是很清楚，只知道要少吃糖、多刷牙。但是，对于如何正确保护牙齿以及正确的刷牙方法掌握的不全面。因此，我设计了《爱牙小卫士》的微课，通过微课让幼儿争当爱牙护牙小卫士，知道牙齿的重要性，学会保护牙齿的正确方法。

　活动目标

　1、知道牙齿的重要性并懂得保护牙齿。

　2、了解蛀牙形成的原因，知道保护牙齿的方法。

　2、学习正确的刷牙方法，并能坚持刷牙。

　活动重点 ：

　知道保护牙齿的方法，懂得保护自己的牙齿。

　活动难点 ：

　掌握正确的刷牙方法，并能坚持刷牙。

　活动过程 ：

　一、开始部分

　谜语导入

　（目的：通过谜语导入引起幼儿的兴趣，调动幼儿已有经验。）

　——小朋友，你们好，你们知道我是谁吗？快来猜个谜语吧！

　二、基本部分

　（一）爱牙小知识

　（目的：了解有关牙齿的知识，知道牙齿的重要性）

　1、牙齿本领大

　——牙齿的本领可大了，你们知道吗？一起来看看吧！

　牙齿的本领：嚼碎食物、协助发音、维持面部外形。

　2、乳牙和恒牙

　——每个小朋友出生后，都会慢慢长出许多小牙，那些牙齿叫乳牙，你知道乳牙有多少颗？

　——当乳牙掉了又长出来的牙叫恒牙，恒牙一般有28—30颗，恒牙会永远和我们在一起，所以，小朋友要保护好我们的牙齿。

　（二）牙齿生病了

　（目的：了解龋齿形成的原因及危害）

　1、认识龋齿

　——牙齿很重要，如果不注意保护，牙齿也会生病，小朋友看看牙齿怎么了？

　——龋齿俗称蛀牙，也叫虫牙，龋齿是怎样形成的呢？

　2、看动画了解龋齿形成的原因

　——看完动画，小朋友知道龋齿是怎么形成的吗？

　3、龋齿的危害

　——你知道龋齿有哪些危害吗？

　形成空洞——导致疼痛——碰到牙神经疼得忍不住——导致口臭

　（三）我会保护牙齿

　（目的：了解保护牙齿的方法，知道如何正确刷牙）

　1、保护牙齿的方法

　学习爱牙三要三不要，了解预防龋齿，保护牙齿的方法。

　——如何预防龋齿，保护牙齿？

　2、我会刷牙

　——刷牙可以保护牙齿，但是如果方法不对就起不到保护牙齿的作用了，你会刷牙吗？

　通过刷牙步骤图学习刷牙的正确方法，学说刷牙歌巩固刷牙方法。

　三、结束部分

　回顾梳理爱牙知识以及保护牙齿的方法

　——小朋友，你们还记得今天我们学习了乳牙有多少颗、恒牙有多少颗？

　——如何预防龋齿，保护牙齿？

　——刷牙的正确方法？

　活动反思：

　本次微课内容选择符合大班孩子年龄特点，在内容设计上按照从孩子生活经验出发，知道牙齿的本领，再到龋齿的形成最后是保护牙齿的方法，重点学习刷牙的正确方法，环节设计层层递进。每个环节以对话的形式利用提问把幼儿带入活动中。

　通过问题引发幼儿思考，符合大班幼儿的思维特点。大班幼儿理解能力强，因此在活动设计上给幼儿提供的内容较多，但大多内容孩子是有一些生活经验，只是经验不完整，知道的不够全面，因此，希望通过这个微课帮助幼儿梳理他的已有经验，将保护牙齿的多种方法迁移到自己的生活经验中，从自身做起，做一个爱笑小卫士，保护好自己的牙齿。

幼儿园爱牙主题活动教案2

　活动目标：

　1.理解牙齿健康的标准，知道蛀牙的原因。

　2.懂得要爱护自己的牙齿，养成4个护牙好习惯。

　3.教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

　4.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　5.了解保持个人卫生对身体健康的重要性。

　活动准备：

　ppt

　活动重点难点：

　懂得要爱护自己的牙齿，养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。

　理解牙齿健康的标准，知道蛀牙的原因。

　活动过程：

　一、导入

　1.老师：我们班的小朋友是不是非常喜欢猜谜语呀?

　张老师今天请小朋友猜一个谜语，竖起你的小耳朵认真的听，如果你猜出谜底，请你把你的小手举起来。

　"小小石头硬又白，整整齐齐排两排，天天早起刷干净，结结实实不爱坏"(牙齿)

　二、健康的牙齿的标准

　1.让幼儿自己说自己认为健康的牙齿是什么样的?

　师：我们小朋友真棒，答案被你们猜出来了，是牙齿。关于牙齿的秘密你知道多少呢?我现在来考考你们，好不好?

　师：你们知道什么样的牙齿是健康的吗?(你认为的){请个别幼儿回答}

　2.请牙博士为幼儿解答

　师：小朋友说的都很有道理，但是你们说的有的地方不全面，今天张老师请来了一位比较有权威的牙医来到我们幼儿园，我们先来认识一下吧，他就是牙博士，我们来用热烈的掌声欢迎欢迎他，我们一起来听一听牙博士他认为什么样的牙齿才是健康的?

　(1)牙齿干净

　(2)没有蛀牙

　(3)不会疼痛

　(4)牙龈颜色正常

　(5)没有出血

　3.请小朋友想想自己的牙齿是不是健康的

　师：现在请小朋友根据牙博士刚才说的那几点，想一想你自己的牙齿是不是健康的?我请你来说一说，你的牙齿是健康的吗?为什么不是健康的?

　{请个别幼儿回答，引出蛀牙}

　三、关于蛀牙的形成

　师：我们班有许多的小朋友的牙齿都不是健康的，有好多小朋友有蛀牙，可是你知道蛀牙是怎么形成的吗?

　{请个别幼儿回答，说出自己的想法}

　师：我们一起来看一看蛀牙是怎样形成的?

　{播放蛀牙形成}

　进行总结：如果口腔不干净，牙齿表面会堆积大量的细菌，细菌在食物中的糖的帮助下，产生大量的酸，时间久了，酸对牙齿进行破坏，造成龋洞，蛀牙就形成了。

　四、探索解决蛀牙的方法

　师：你们都知道了蛀牙的原因，可不可怕呀?那我们一起来想想办法，把这些细菌消灭掉，你们来讨论一下，有哪些好的方法可以帮助我们保护牙齿?

　{请幼儿来说一说}

　师：我们一起来听听牙博士是怎么告诉我们小朋友的?

　{播放护牙}

　师：小朋友们，你们想不想知道为什么吃完喝完嚼无糖口香糖可以保护牙齿吗?

　{播放唾液护齿的原理}

　五、结束部分

　师：我们小朋友今天知道了那么多的关于牙齿的秘密，还有保护牙齿的好方法，我希望孩子们以后能养成4个护齿的好习惯。都拥有健康的牙齿，能不能做到?

幼儿园爱牙主题活动教案3

　活动目标

　1、知道蛀牙产生的原因和保护牙齿的方法。

　2、能使用正确的刷牙方法刷牙。

　3、树立保护牙齿的意识，养成早晚刷牙的习惯。

　重点难点

　能使用正确的刷牙方法并养成早晚刷牙的好习惯

　活动准备

　故事《蛀虫大王》、浸泡在醋里的蛋壳、没浸泡在醋里的蛋壳、饼干、牙模型和牙刷、纸杯

　活动过程

　一、引出课题，激发幼儿兴趣。

　1、给幼儿讲故事,《蛀虫大王》的故事

　2、提问：故事里的蛀牙大王为什么会有蛀牙？

　二、幼儿观察讨论怎么会有蛀牙的？

　1、请幼儿照镜子，看看自己的牙齿怎么样？

　2、请幼儿互相观察同伴的牙齿，看看牙宝宝上有没有洞洞。

　3、讨论：怎么会有洞洞的？

　三、通过观察，了解酸会腐蚀牙齿。

　1、请幼儿观察浸泡在醋里的蛋壳和没浸泡在醋里的蛋壳。

　2、说一说它们有什么不同？

　3、讨论：为什么浸泡在醋里的蛋壳会变黑、变软呢？（提醒幼儿闻一闻醋的味道）

　教师小结：酸能腐蚀蛋壳中的钙，所以蛋壳放在醋里会变黑变软。

　4、请幼儿品尝桌上的饼干，吃完后照照镜子，观察牙齿上有些什么？

　5、进行小结：我们吃过东西后，嘴巴里会有很多小的食物留下来，不马上漱口的话，时间长了，这些食物慢慢的就会变的和醋一样很酸，牙齿就象刚才的蛋壳一样，会变的又黑又软，时间一长，还会出现洞洞。

　四、请小朋友谈谈有蛀牙的感受：有了蛀牙会怎么样呢？

　五、讨论：怎样保护自己的牙宝宝？（边说边出示引导幼儿大胆说出自己的看法）

　六、学习正确的刷牙方法。

　1、教师边念儿歌边出示牙模型和牙刷示范正确的刷牙方法。

　2、请幼儿跟教师一起做,学习正确的刷牙方法。七、带领幼儿到盥洗室，幼儿用纸杯接水漱口。

　八、活动延伸

　阅读区：投放《鳄鱼怕怕牙医怕怕》的绘本。

　活动总结

　本次活动内容紧紧围绕教学目标，层层递进，通过故事来抛出问题，让幼儿思考为什么会蛀牙，激发幼儿探索蛀牙的兴趣和积极性。整个活动以操作和观察的方式进行，让幼儿更直观的了解到牙齿的重要性，从而养成保护牙齿的习惯。鼓励幼儿说出自己的想法，并且听一听别人的想法，从而充分体现出幼儿的主体地位，其实幼儿有丰富的想象力，而且他们的想法大胆，有内涵，虽然有时候会很夸张，但是对于他们的年龄层来说，思维是相当活跃的，教师应为其创造机会。所以，我在活动中不断鼓励孩子们进行讨论交流，说出自己的想法，锻炼语言表达能力的同时又能知道保护牙齿的好方法，养成早晚刷牙的习惯。

幼儿园爱牙主题活动教案4

　活动目标：

　1、认真观察自己和同伴的牙齿，画出自己牙齿的`主要特征。

　2、运用简单的线条，形象的表现人物面部的主要特征。

　3、乐意讲述自己的画面，与同伴一起分享自己的绘画。

　活动准备：

　1、人手一面镜子。

　2、勾线笔、白纸。

　活动过程：

　1、玩具鲨鱼导入活动，引起幼儿学习兴趣。

　师：小朋友看，今天老师给你们带什么来了？

　幼：大鲨鱼。

　师：我们一起来看一看大鲨鱼的牙齿是什么样子的。

　幼儿观察，教师引导幼儿说出鲨鱼的牙齿特征。

　2、引导幼儿观察自己和同伴的牙齿。

　师：大鲨鱼的牙齿尖尖的，真厉害！那小朋友知道自己的牙齿是什么样子的吗？

　幼：照镜子观察自己的牙齿，说出自己牙齿的特征。

　师：请你们再来看一看，说一说好朋友的牙齿是什么样子的？

　幼：幼儿之间互相观察同伴的牙齿。

　师：我们的牙齿真是有趣可爱，你们想把它画下来吗？

　3、幼儿绘画活动。

　师：打开图书，引导幼儿观察画面上人物的头像。问：“画面上有谁？他们的嘴巴为什么张的大大的？

　（提示：为了画出有趣的牙齿，小朋友可以将嘴巴画的特别大一些，这也是画画中的一种夸张手法。）

　幼：幼儿照镜子作画。

　师：提醒幼儿讲嘴巴画大一些，线条要清晰。

　4、评价。

　师：鼓励先画完的幼儿将自己的画去讲给观摩的老师听。另外将幼儿的画都展示出来，举办一个“牙牙画展”。

幼儿园爱牙主题活动教案5

　活动目标：

　1、知道牙齿的功能，初步了解保护牙齿的方法，增强保护牙齿的意识。

　2、养成每天早晚在家刷牙的好习惯。

　3、知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。

　4、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。

　材料准备：

　录像资料、等

　活动过程：

　一、创设情境，引入主题

　——小朋友，今天老师带来了两位客人，她们和你们一样，也正在换牙，想来这里听课，你们欢迎吗？（）

　——她们长得像吗？可是她们的牙齿却长得不一样。你们觉得谁的好看？为什么？

　小结：看来，小朋友们都喜欢姐姐的牙齿，那我们要怎样做，才能像她一样拥有一副洁白又整齐的牙齿呢？这节课，我们就来学习《保护牙齿》。

　二、活动探究，了解正确的刷牙方法

　讨论：在换牙后，为什么有的小朋友牙齿长得那么好，而有的却长得那么难看呢？

　实验：品尝黑芝麻糖，互相观察牙齿表面的变化。漱口，观察杯子里的漱口水的变化。

　小结：我们发现漱口以后，牙缝里还会留有残渣，那怎么办呢？刷牙是保护牙齿的另一种好办法。

　三、深入讨论，全面护牙

　——小朋友，你们觉得保护牙齿做到正确刷牙就够了吗？再想一想，保护牙齿，还有哪些方面也要注意？

　小结：

　1、不能在睡前吃甜食。

　2、不能乱咬硬物。

　3、保护牙齿，要多吃蔬菜、水果、营养丰富的食物。

　4、乳牙松动或脱落时，不能用舌舔或吮。

　5、不能咬手指、咬唇或咬舌。经常用舌舔或吮会影响恒牙的正常萌出，或者长得不整齐。咬手指、咬唇或咬舌等会影响牙齿排列不整齐美观，面部发育不对称，从而会留下容貌上的终身遗憾。

　活动反思：

　教材呈现的文化是一种儿童文化，充满了“童趣”和“童乐”，教师在教学活动中，运用儿歌、音乐等，满足了儿童的需要，并注意将儿童喜爱的游戏、操练、实验等有机地切入到教学活动中，让学生过一种健康、安全、积极愉快、有爱心有责任心、动脑筋的创意生活。

　我始终以学生学习的参与者，指导者，合作者的角色出现，注重教会学生自主、合作、探究的学习方式。教学过程呈开放性，让学生充分参与活动，重视学生亲身体验，知识的来源不局限教材，体现了《品德与生活》的生活化。

幼儿园爱牙主题活动教案6

　活动目的：

　1、通过观察，了解牙齿的形状、颜色、大小及作用；

　2、教给幼儿正确的刷牙方法和保护牙齿的知识；

　3、丰富词汇：刷牙、漱口。

　活动准备：

　1、小镜子每人一面，牙刷每人一把，缸子每人一个。

　2、：牙齿 小姑娘。

　3、饼干每人一块。

　活动过程：

　1、出示，请幼儿说说图上有什么？

　教师：“对，这是一张嘴，嘴里有牙齿，请小朋友看一看自己的牙齿长得什么样？”

　2、请小朋友拿出小镜子照照自己的牙齿。

　提问：①牙齿是什么颜色的？②牙齿的什么形状的？③牙齿有多少？④牙齿一样大吗？

　3、幼儿每人吃一块饼干，吃完告诉大家你是怎样吃的？

　教师小结：门牙咬碎饼干，后面的大牙磨碎食物，通过细嚼慢咽，可以帮助我们消化。

　4、①请幼儿照照牙齿上有什么？②饼干屑留在牙齿上好不好？③出示：讲故事：《玲玲为什么哭了？》

　5、丰富词：刷牙——用牙刷清洁牙齿，漱口——用水含在口里荡洗口腔

　6、请幼儿跟老师说儿歌《刷牙》。

　总结分享：

　幼儿练习漱口、刷牙的动作

　活动评价：

　1、知道牙齿的特征、功能。

　2、会嗽口、刷牙。

　3、喜欢说儿歌。

幼儿园爱牙主题活动教案7

　设计意图：

　中班孩子即将面临换牙，大部分幼儿没有保护牙齿的意识，蛀牙问题在幼儿中严重存在，因此我设计了《保护牙齿》这节健康活动，想通过活动教育幼儿养成早晚刷牙的好习惯，知道保护牙齿的重要性。

　活动目标：

　1、了解蛀牙形成的原因以及预防蛀牙的有关知识。

　2、掌握正确的刷牙方法。

　3、喜欢刷牙，养成早晚刷牙的好习惯。

　活动重点：

　了解蛀牙形成的原因以及预防蛀牙的有关知识。

　活动难点：

　掌握正确的刷牙方法，养成早晚刷牙的好习惯。

　活动准备：

　食品奥利奥、每人一杯漱口水、盆子，小镜子。

　活动过程：

　一、老师请幼儿吃奥利奥引出活动内容。

　1、谈话：认识你们很高兴，老师请你们吃好吃的东西。

　2、吃完后让幼儿两两相互观察吃过奥利奥后的牙齿，提问：你们看到了什么？牙齿上有什么？（黑色的饼干渣子）

　3、谈论：怎样把它去掉？

　4、如果不漱掉的话会怎样？

　5、教师总结：如果不把附在牙齿上的东西去掉，时间长了就会形成蛀牙，蛀牙对我们有什么危害呢？看看这段你就知道了。

　二、观看动画片《帮帮龙出动之保护牙齿》引出问题：

　1、帮帮龙喜欢吃什么？

　2、结果它的牙齿怎么啦？

　3、牙医告诉它怎么做才不会蛀牙？

　三、了解对牙齿健康的食物

　启发幼儿根据已有的生活经验，说说吃哪些食物容易使牙齿变黑，形成蛀牙，哪些食物能使牙齿坚固，强壮而又健康。

　引导幼儿讨论后知道：糖果、甜饼干、巧克力、冰淇淋、蛋糕等含糖量高的食物，容易形成过多的酸腐蚀牙齿；牛奶、鸡蛋、鱼、虾等食物含钙量高，多吃能强壮牙齿。

　小结：要保证牙齿健康，除了多吃强壮牙齿的食物外，重要的是养成饭后漱口，早晚按时刷牙的好习惯。

　四、游戏：儿歌“刷牙歌”

　内容：小牙刷，手中拿，每天早晚要刷牙。

　上牙往上刷，下牙往下刷。

　咬合面，来回刷。

幼儿园爱牙主题活动教案8

　活动设计背景

　在“保护牙齿”的主题活动前，根据幼儿以往劳动生活经验，我觉得我班幼儿对如何保护牙齿这一内容十分感兴趣，但对于“牙齿怎么会变黑变坏”，“龋齿是怎样形成的？”这些与活动相关的知识却知之甚少。如何在幼儿较为陌生的知识领域中很快的激起幼儿学习的兴趣，在活动中产生强烈的师生互动是我在活动组织前反复思考的问题

　活动目标

　1、进一步了解龋齿形成的原因，懂得如何预防龋齿。

　2、学习保护牙齿的方法，养成良好的口腔卫生习惯。

　3、初步了解换牙后的一些简单的护理方法，激发幼儿珍爱生命，萌发幼儿的自我保护意识。

　4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

　5、初步了解健康的小常识。

　教学重点、难点

　重点：知道牙齿保护的重要性，学习刷牙的方法。

　难点：如何掌握正确的刷牙方法。

　活动准备

　1、活动前两天把洗净蛋壳的一半浸在醋里；

　2、龋齿形成过程图解；刷牙方法图解；浅龋、中龋、深龋的；

　3、《爱吃糖的老虎》课件。

　4、牙刷一个；

　5、每人一个饼干；

　6、每人一面小镜子；

　活动过程

　一、情景交流，引出牙齿课题。

　师：XXX，你能告诉小朋友昨天你干什么去了吗？（我去补牙了，我的牙上有个洞，很疼！）

　师：小朋友肯定想知道XXX的牙齿是怎么坏的，那么就先来做个实验吧！

　二、实验对比做铺垫。

　（出示醋里浸过的蛋壳和没有浸过的蛋壳）

　引导幼儿观察讨论：

　1、这两种蛋壳有何不同？（孩子们可能发表多种意见，对的加以肯定，不恰当的加以引导。）

　2、醋里浸过的蛋壳为什么会变黑、变软？

　三、找龋齿

　1、蛋壳在醋里会变黑变软，用小镜子找一找牙齿有没有变黑或坏掉的？

　2、变黑坏掉的牙齿叫“龋齿”。

　3、观察龋齿。（长有龋齿的幼儿）

　四、组织幼儿讨论龋齿形成的原因。

　1、发给幼儿每人一个饼干，吃完饼干后，用小镜子观察牙齿上有什么？

　2、回答问题；牙缝里多了什么？饼干什么滋味？饼干为什么会甜？

　3、出示龋齿形成的，讲解食物残渣中的糖在细菌作用下会分解成酸，酸会腐蚀牙齿变黑，成为龋齿。

　五、预防龋齿，保护牙齿。

　1、观看浅龋、中龋、深龋的，启发幼儿讲一个连贯的故事。

　2、出示刷牙方法图解与牙刷，讲解正确的刷牙方法，教育幼儿养成早晚刷牙的习惯。

　六、活动延伸：观看课件《爱吃糖的老虎》回答问题，小结本课。

　1、老虎为什么牙疼？

　2、糖为什么坏掉牙齿？

　3、老虎如何保护自己的牙齿。

　教学反思

　换牙是每个孩子必须经历的过程，但是他们对保护牙齿方面的知识知之甚少，有些家长对孩子保牙齿方面指导的不科学，特别是我们这些农村地区，家长往往不重视这一问题，这会直接影响孩子健康生产。所以必须让他们及时了解牙齿的保健常识。另外，现在正值他们的换牙期，学生在换牙期会得各种牙病，这就要求老师进行正确引导，帮助儿童学习正确的刷牙方法，培养他们正确的刷牙和护牙习惯。

　作为一名老师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。我们应该怎么写教案呢？下面是我为大家收集的小班《我的牙齿》健康教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　小班《我的牙齿》健康教案 篇1

　主题的由来

　班中的幼儿不会正确使用牙齿进行咀嚼；进餐后不能主动漱口需教师提醒，在牙齿检查中班中个别幼儿有龋齿。

　活动目标

　1、了解牙齿的结构学会正确咀嚼

　2、让幼儿了解龋齿的形成原因、幼儿学习网危害、掌握保护牙齿的常识，知道牙齿的功能及与健康的关系。

　3、使幼儿学会正确的刷牙方法，养成饭后漱口和每天早晚要刷牙的好习惯。

　问题板块

　教师提出的问题：

　1、牙齿都能干什么用？

　2、缺了牙齿会怎样？

　3、牙齿变黑、牙齿上的洞洞是怎么产生的？

　幼儿的疑问：

　1、为什么不刷牙，牙就会出现洞洞呢？

　2、“虫牙”是牙齿上长虫了吗？

　3、怎样牙齿才会又白又亮？

　主题壁报

　大墙：

　和幼儿共同创设牙齿的墙饰。

　小墙：

　1、盥洗室：粘贴小狗刷牙的

　2、画上牙、下牙的供幼儿练习刷上、下牙的方法。

　3、粘贴小朋友正确与错误的刷牙使幼儿进一步明确刷牙的正确方法

　区域游戏相关内容

　图书区：

　1、增设相关的图书

　2、投放保护牙齿的歌曲、儿歌及相关的故事

　表演区：

　增设牙齿的头饰及相关的儿歌

　自然角：

　增设浸泡在醋里的蛋壳和没浸泡在醋里的蛋壳。

　美工区：

　增设相关的图画纸让幼儿练习画牙刷和牙膏

　科学区：

　增设牙齿的模型及牙刷供幼儿练习正确刷牙的方法

　家园合作

　1、请家长给每名幼儿带一把小牙刷供幼儿在园中练习正确刷牙的方法

　2、请家长培养幼儿养成早晚刷牙的好习惯

　3、家长园地增设相关内容：如何正确保护牙齿及刷牙的正确方法。

　利用

　1、请园中的保健医给幼儿讲解如何保护自己的牙齿

　2、请大班的孩子给幼儿讲一讲自己的小牙是怎样变黑的

　3、请幼儿将漱口水吐到一个盆里观察漱口水的变化。

　4、请幼儿用自己的小牙刷在班中练习正确刷牙的方法。

　5、提供刷牙的模具及牙刷供幼儿练习刷牙。

　小班《我的牙齿》健康教案 篇2

　活动目标：

　1、观察、了解牙齿的分类与作用。

　2、学习保护牙齿的方法

　活动准备： 幼儿的笑脸照片、小镜子

　活动过程：

　1、播放幼儿的笑脸照片。

　每当我们笑起来的时候露出白白的牙齿真好看，牙齿是我们重要的器官之一，你有认真观察过你的牙齿吗？

　2、请幼儿用小镜子自主观察自己的牙齿，引导幼儿在观察时使用的不同观察方法。

　（1）你能看到牙齿的几个面？你看到的每个面是怎样的？

　（2）用手摸摸有什么感觉？

　（3）你的牙齿有几种牙齿呢？每种牙齿有几颗？都长什么样？长在什么位置？

　3、出示牙齿，了解牙齿的分类与作用。

　（1）门牙切牙 又扁又平 好像一把铲子 专门负责把食物咬断。

　（2）门牙旁边的几颗尖锐的牙齿叫犬牙，又称为尖牙，它好像又短又尖的小刀，当你吃肉的时候用它来撕裂食物。

　（3）口腔后面有很多大牙，叫磨牙，好像一副小磨子的上下两片，这种牙齿最适合磨碎和嚼烂食物。

　牙齿不仅能咀嚼食物、帮助发音，当人们讲话和微笑时，整齐而洁白的牙齿，更能显现人的健康和美丽。

　4、学习怎样保护牙齿。

　（1）学习正确的刷牙方法，配合牙齿模型，教师讲解正确的刷牙方法。

　（2）知道碳酸饮料会对牙齿造成损害，少喝碳酸饮料。

　（3）换牙时及时拔掉乳牙让恒牙有足够的生长空间。

　活动 延伸

　坚持每天口腔牙齿保健，注意用牙卫生。

　小班《我的牙齿》健康教案 篇3

　设计背景

　经常有家长跟我反映说小孩在家不爱刷牙，一般来说一岁半到两岁是一个较好的熟练时机，这牵涉到宝宝的手部肌肉发展、协调能力（能否握牙刷）与基本认知能力（听得懂父母的简单指令）；但牙医师与幼教专家都认为，只要宝宝对你的刷牙行为产生好奇，进而出现模仿行为时，便可以为他准备一支幼儿专用的小牙刷，让宝宝自己试着“玩”。幼教专家提醒家长，此时的重点不在于能否刷干净，而在于让宝宝养成刷牙的“习惯”，我班幼儿已有四岁就更要养成好习惯了，就我班幼儿年龄特点和诸多情况我设计了这一活动方案。

　活动目标

　1、让幼儿明白保护牙齿的重要性。

　2、教幼儿掌握准确的刷牙要领，养成天天刷牙的好习性。

　3、培养良好的卫生习惯。

　4、初步了解健康的小常识。

　5、初步了解预防疾病的方法。

　教学重点难点：

　教学重点：

　知道掩护牙齿的重要性，掌握刷牙的要领。

　教学难点：

　掌握准确的刷牙要领。

　活动准备

　1、没有牙齿的大老虎。

　2、牙齿模型，幼儿自带牙刷。

　3、背景音乐刷牙。

　4、玩具大老虎、纸杯、脸盆。

　活动过程

　（一）、看《没有牙齿的大老虎》引起幼儿兴趣，引出问题。

　教师：今天老师给小朋友们带来了一个非常好听的故事《没有牙齿的大老虎》请小朋友们边听边想一下：

　1、老虎的牙齿到哪里去了？

　2、老虎为什么拔掉了牙齿？

　（二）每两幼儿相互当牙医都张开嘴让对方了解自己牙齿的情况，并找出牙齿变坏的原因。

　1、下面请小朋友们张开小嘴让我们的牙医看看自己的牙齿，看看自己是不是也有坏的牙齿，是什么样子的。（孩子们非常积极主动的参与活动，都相互非常认真的观察，有的说对方的牙齿变黑了，有的说牙齿有个小窟窿）。

　2、牙齿为什么会变成这个样子？

　（三）知道怎样保护牙齿。

　（四）学习正确的刷牙方法。

　1、大老虎说（老师扮演大老虎）：我现在知道要保护自己的牙齿，不乱吃零食，每天早上睡前坚持刷牙，牙齿就会很健康，可是我不会刷牙，怎么办？请小朋友快来帮帮我吧。（小朋友们积极主动的回答问题）。

　2、老师和大老虎一起走到幼儿中间讨论正确的刷牙方法。

　3、出示牙模型，为幼儿讲解牙齿构造。

　4、教师引导幼儿总结出刷牙的正确方法

　（1）上牙从上往下刷

　（2）下牙从下往上刷

　（3）咬合面来回刷

　（4）里里外外都要刷。

　5、操作：刷牙，教师巡回指导，放刷牙歌。

　6、教师检查幼儿刷牙情况。

　（五）放刷牙歌，外出活动，结束。

　教学反思

　通过播放《没有牙齿的大老虎》，激发幼儿兴趣，从而引出问题，幼儿听得非常认真，并能回答出教师提出的问题，接着通过相互观察对方的牙齿，让幼儿了解自己的牙齿的情况，让幼儿及时发现自己牙齿存在的问题，在这一环节，幼儿表现的非常积极，也非常认真，并回答出了教师提出的两个问题，达到了预期效果。再在教师的帮助与鼓励下，幼儿能大胆的表达自己的想法，说出保护牙齿的好方法，幼儿对教师扮演的大老虎非常感兴趣，并积极地和大老虎一起讨论正确的刷牙方法，在这一环节幼儿态度积极，教师给予见解和肯定。操作：刷牙也是幼儿比较感兴趣的一环节，幼儿可以亲身体验刷牙的过程，并享受此过程，幼儿积极踊跃，在教师的指导下，顺利完成了刷牙过程，并学会了牙刷的正确方法。最后在欢快的音乐中幼儿外出活动，通过本节活动，幼儿知道了刷牙的好处，掌握正确的刷牙方法，养成保护牙齿的良好习惯，能坚持早晚刷牙，达到了本活动的设计目标。

　小班《我的牙齿》健康教案 篇4

　教学目标： 知道关于牙齿的知识，懂得如何保护牙齿。

　教学过程：

　导入：

　看照片你都发现了什么看到了什么？课件看照片：我们看到了他们灿烂的笑容，还发现了他们的牙齿都掉了，你知道他们的牙齿为什么掉了？

　新授：

　一、牙齿的生长（课件：介绍牙齿）

　牙齿都可以干什么用（咀嚼食物，发音，美观）

　二、同桌观察牙齿：发现正在换牙，还发现牙上有黑点，小黑点就是虫子牙（龋齿），让我们再看看龋齿是怎么形成的

　三、龋齿的形成

　让学生谈谈长了龋齿觉得有什么不舒服。

　四、龋齿的危害

　五、不良习惯对牙齿的危害

　1，学生讨论哪些不良习惯会影响牙齿健康

　2，课件看不良习惯，学生提建议

　六、保护牙齿的方法

　1，学生讨论保护牙齿的方法

　重点介绍刷牙的方法

　2，课件：和兔子医生一起环球旅行，学生谈收获

　七、儿歌：希在今后的生活当中注意保护自己的牙齿，特别是要记住每天早晚要刷牙。

　小班《我的牙齿》健康教案 篇5

　活动名称： 我爱我的牙齿

　活动目标：

　1、知道牙齿作用对自己的重要性。

　2、能说出1—2种保护牙齿的方法。

　3、学习正确的刷牙方式。

　活动准备： 各种漱口杯、牙刷、正确刷牙的

　活动过程：

　1、播放音乐"刷牙歌"老师做刷牙的动作引出活动，激发幼儿参与活动的兴趣。

　老师：昨天我去小老虎家做客了，他呀跟我说了一件它的伤心事，我们来听听吧，

　2、老师讲述老虎拔牙的故事，让幼儿说说老虎为什么要拔牙？一起说说保护牙齿让牙齿不生病的方法。

　幼儿：少吃糖

　幼儿：多刷牙

　幼儿：睡觉前要刷牙

　幼儿：早上起来也要刷牙

　老师：小朋友们真能干，现在老虎知道了糖不能多吃，每天早晚都要刷牙，这样就牙齿就不会蛀牙了，但是老虎还想知道怎么样刷牙，我们一起来帮帮它吧。

　3、老师出事，请幼儿用自己的话说一说上的是怎么刷牙的。

　老师：总结刷牙的方法。

　4、老师：现在老虎知道刷牙的方法了，小朋友你知道了吗？那我们也一起刷刷牙吧，让我们的牙齿变干净，更健康。

　5、幼儿拿着漱口杯牙刷，老师帮助挤牙膏，引导幼儿正确刷牙。

　6、相互检查牙齿。

　7、老师总结：哇，老师发现小朋友的牙齿都变干净了，嘴巴里还有香香的味道呢，要是小朋友每天都能按时刷牙，我们的牙齿一定会很健康的哦！

　活动反思： 活动中通过故事引出让幼儿能一起来交流保护牙齿的办法，也利用老虎提出的问题来激发幼儿带着帮助老虎的情感去了解刷牙的正确方法，最后的刷牙活动也更是让幼儿去尝试正确刷牙的方法，感受一起刷牙的乐趣以及刷牙后牙齿的舒适，当然不光管在“爱牙日”这天去爱牙，在日常中也一直要鼓励幼儿去爱护自己的牙齿。

　小班《我的牙齿》健康教案 篇6

　活动一： 参观牙科诊所

　教育目标

　1、通过参观牙科诊所，使幼儿知道不健康的牙齿会给人们的身体带来痛苦，给生活和工作带来不便。

　2、培养幼儿的观察能力及思考能力。

　3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　4、体验游戏的快乐。

　教学准备

　与牙科诊所联系，获得诊所工作人员的同意和支持。

　教学过程

　1、教师带领全体幼儿观察牙科诊所的环境，牙科医生的工作。

　引导幼儿观察这是什么地方？有些什么人？有些什么器械？那些牙科医生在干什么

　2、观察牙科诊所的宣传栏。

　引导幼儿观看宣传栏里的并说说内容。

　3、观察哪些病人到牙科诊所看病。

　（1）引导幼儿观察这些病人怎么了？他们得了什么病？

　（2）引导幼儿谈论他们为什么要请医生治好牙病？

　（3）教师小结：这些病人得了牙病后，牙很痛，吃东西会很不舒服，疼痛也会影响他们的工作，所以他们要请医生帮助他们，治好牙病。

　4、活动结束，就幼儿参观的所见所闻组织谈话，并引导幼儿思考议论：“他们为什么会生牙病？”教师小结：“由于病人没有保护好自己的牙齿，所以生牙病了，小朋友一定要保护好自己的牙齿”。

　活动二： 认识牙齿

　活动目标

　1、认识牙齿，了解牙齿的功用。

　2、了解换牙的知识，认识乳牙、恒牙。

　3、消除对换牙的恐惧感。

　活动准备

　《成人的牙齿》和《幼儿的牙齿》挂图各一张。

　活动过程

　1、观察牙齿。

　两人一对，互相数数对方有多少颗牙齿；仔细观察对方牙齿的颜色、大小、形态，发现门牙、犬牙、臼牙的不同。

　2、介绍门牙、犬牙、臼牙的不同功用。

　引导幼儿说说自己的门牙、犬牙、臼牙吃食物时各有什么作用。小结：门牙比其它牙齿薄，它们可以切开和咬断食物，犬牙比较尖、长，可以撕裂食物；臼牙又宽又厚，可以磨碎食物。

　3、出示挂图，引导幼儿比较成人与幼儿的牙数，找出不同处。

　4、引导幼儿讨论：有的幼儿掉了牙，还会长出来吗？

　5、介绍乳牙、恒牙。

　6、了解换牙的`知识。

　引导有换牙经验的幼儿说说牙齿是怎样掉落的，掉牙时有些什么现象，教师告诉幼儿乳牙到5、6岁时就会脱落，然后长出新牙——恒牙。掉牙时会有点疼，流一点点血，小朋友不要害怕，流血时，用凉开水漱口，就会止住。每个小朋友都要常常注意自己的牙齿有没有松动，如果有，就是要长新牙了。

　活动三： 怎样才有整齐洁白的牙齿

　活动目标

　1、知道怎样才能长出美观、整齐的牙齿。

　2、懂得如何保护牙齿。

　活动准备

　有关保护牙齿的系列。

　活动过程

　1、引导小朋友互相比较观察，谁的牙齿好，为什么好？

　2、引导幼儿思考、讨论：为什么有的人牙齿不整齐、发黄、发黑和烂牙。

　3、介绍怎样才会生长出整齐美观的牙齿。

　（1）换牙时注意不用手摇松动的牙齿；不用舌舔松动的乳牙和正在生长的新牙；如果乳牙没掉，新牙就长出来了，要及时请牙医拔掉乳牙。同时引导幼儿思考谈论为什么要这样做。

　（2）讨论：“换牙时要吃软食吗？”教师小结：小朋友换牙时不必吃软食，平时多吃粗食、粗纤维食物，可以锻炼牙齿，坚固牙根，帮助长出端正的牙齿，补充钙片、维生素D，帮助生牙。

　（3）平常坚持早晚刷牙，如果牙烂了，牙根发育不好，就会长出奇形怪状的恒牙。

　4、看系列，说一说如何保护好我们的牙齿。

　（1）睡前不吃酸甜食物，它们能破坏牙齿的保护层，使牙齿受到细菌的侵害。

　（2）坚持早晚刷牙，清除口腔、牙缝中的食物残渣，杀灭口腔中的细菌。

　5、小结：小朋友换好牙后，就不会再换牙了，所以小朋友一定要保护好牙齿。

　活动四： 儿歌表演“小熊拔牙”

　教育目标

　1、以儿歌表演的形式，教育幼儿爱护牙齿，坚持早晚刷牙，不偏爱甜食。

　2、能清楚、正确地朗诵儿歌，并用动作、声音、表情表现儿歌内容。

　3、培养幼儿活泼、开朗的性格，陶冶幼儿的艺术情趣。

　教学准备

　课前熟悉儿歌内容，准备熊妈妈、熊宝宝、小白兔等动物头饰若干套，各种主题的音乐带。

　教学过程

　1、给予情节、音乐，鼓励幼儿自编自演表现儿歌中的小动物。

　2、教师汇编补充小朋友的动作，配上不同角色的音乐，带领幼儿有表情地表演儿歌中的重要段落。

　3、引入儿歌内容。引导幼儿根据场地、道具、人数选择表演方式，并分配角色。提问：“小朋友都来表演儿歌《小熊拔牙》好吗？怎样表演呢？”让幼儿充分发表意见，教师选择好的方法并补充一些建议。

　4、幼儿表演，启发幼儿运用不同的声音表现不同角色。

　5、自由组合表演。

　6、结束活动。

　小班《我的牙齿》健康教案 篇7

　教学目标：

　1、通过各种活动，了解换牙这一生理现象，形成正确的保护牙齿的习惯。

　2、感受牙齿的健康与否对人们生活的影响，学习拥有健康牙齿的基本方法。

　3、掌握正确的刷牙方法，形成保护牙齿的意识。

　教学时间：二课时。

　教学过程：

　第一课时

　活动内容：我换牙了

　教学重点：了解换牙是每个人必须经历的过程。

　教学难点：学会正确看待换牙现象。

　活动准备

　1、教师根据教科书第23页的东东、兰兰对话图编排小品，准备关于孩子们换牙时的各种做法的。

　2、学生调查有关乳牙、恒牙的知识。

　活动过程

　1、小品导入。

　（1）由两位学生分别扮演东东和兰兰，表演教科书第23页的东东、兰兰对话图的情景。

　（2）教师问：同学们，你们也掉牙了吗？

　（3）学生互相说说自己掉牙的趣事。

　2、师生共同探究。

　（1）教师问：同学们，你们的爷爷奶奶也掉牙。他们掉的牙和你们掉的牙是一样的吗？

　（2）小小辩论会：让学生按照不同的观点分组，然后进行小型辩论会。学生可以自由发言，教师注意控制会场秩序。

　（3）教师归纳小结：你们掉的是乳牙，过段时间会长出新的牙齿；爷爷奶奶掉的是恒牙，掉了可就长不出新牙了。

　3、看图辨析。

　（1）教师：换牙是很正常的事情，每个孩子都要经历。在换牙的时候，每颗牙齿都很“娇气”，一不小心就会损坏牙齿。

　（2）教师出示关于孩子们换牙时的各种做法的（可以与教科书第23页下面四幅图相似，也可以结合学生的实际设计其他的图），让学生辨别：换牙时的这些做法对吗？

　4、讨论：换牙时我们到底该怎么做呢？

　活动拓展

　1、寻找身边换牙的小朋友，告诉他们正确的做法。

　2、可在班级开展换牙知识比赛。

　第二课时

　活动内容：牙齿白又亮

　教学重难点：掌握正确的刷牙方法，形成保护牙齿的意识。

　活动准备：

　1、教师自制大牙刷、“爱牙日”日历，搜集“爱牙日”的相关资料。

　2、学生自带一面镜子、一把牙刷，搜集“爱牙日”的相关资料。

　活动过程

　1、活动——张开小嘴巴，看看我的牙。

　（1）教师导入：大家换牙后长出的是恒牙，恒牙掉了就不会再长了，我们可要好好地保护它。你满意自己的牙齿吗？

　（2）每位学生对照镜子看看自己的牙齿，然后发表白己的观点。

　（3）同桌之间互相看看对方的牙齿，评一评：谁的牙齿白又亮？

　（4）请学生评出的牙齿又白又亮的同学谈一谈：他的牙齿为什么会保护得这样好。如果没有评出这样的同学，教师可出示东东的头像，展示东东健康、洁白的牙齿，问：你们觉得东东的牙齿白又亮吗？

　2、讨论：怎样才能拥有一口健康、洁白的牙齿呢？

　（1）学生分组讨论，教师参与一个小组的讨论。

　（2）指名小组代表发言，教师根据学生的回答在黑板上归纳。

　3、刷牙表演。

　（1）问：想让自己的牙齿白又亮吗？掌握正确的刷牙方法很重要。你是怎么刷牙的，能表演给大家看看吗？

　（2）指名2—3位学生在全班表演。

　4、观察教科书第25页，了解正确的刷牙方法。

　5、做一做：男女生配合，男生念刷牙口诀，女生做刷牙的正确动作，然后交换角色。

　6、介绍爱牙日：我们知道了“爱眼日”，那你们知道“爱牙日”吗？

　（1）学生在小组交流自己搜集的“爱牙日”的相关资料，然后全班交流。

　（2）设计“爱牙日”宣传口号

　7、现在你想对自己的牙齿朋友说些什么呢？

　活动拓展

　1、开展校园爱牙宣传话动，让学生用各种方式在校园中宣传爱牙活动。

　2、开展爱牙知识竞赛。

　3、有条件的学校或班级，可以组织学生走访牙医、参观牙科诊所，进行实践活动。